王莹
潢川县马祖常学校,河南信阳,465150)
摘要:班主任是班级中的重要组成部分,他们决定着班级的风貌,决定着学生的发展，可以有效的协调整个班级的日常发展。同时,他们在辛劳中收获甜蜜,在言行中塑造着一个个纯真的心灵,用心培养着国家未来的希望。本人在长期做小学班主任的工作中,凭着对教师职业的热爱和坚持不懈地努力,在成功中积累经验,在失败中总结教训,采取以下办法对学生进行教育。
关键词:新时代;小学管理;班主任;工作策略
新时代给班主任提出了新的挑战,不仅要适应新课标现代化教育的发展,还要注重挖掘培养学生各项潜能,使班级教育管理效益达到最大化,方才不辱教书育人的使命。小学班主任想要更好的完成管理工作,必须全身心的投入其中,根据班上学生的实际情况,制定针对性的教学方法,在教育实践中勇于开拓创新,善于促进学生全面健康地发展。
一、了解学生，因材施教引导学生
班主任是一班的直接领导者、组织者,要想在工作时得心应手,班主任一方面可以充分利用信息技术进行家校互动,掌握学生实时动态，另一方面，可以在闲暇时间找些同学聊天,对每个孩子特有的兴趣、爱好、特长等做到心中有数，并因材施教展开针对性管理。
对于优等生，班主任要高要求、严标准,帮助其树立远大的理想,委以重任,注重培养综合能力[1]。对于中等生，班主任要多关注善引导,提高他们学习和参与管理班级的积极性,促使其向优等生发展。对于学困生与问题学生,要走近他们,了解他们,抱着一个都不放弃的信念,给他们多一些耐心与关心，并根据他们的不同特点,给予真诚的鼓励和帮助,帮助他们理解思想、修正行为。同时，班主任还要在管理工作中积极展开“师徒结对”学习互助小组,营造互学互助的良好学习氛围,构建和谐民主班集体,促进全班整体素质的提高。
二、言传身教，以身作则感染学生
有位教育家说过,教师的世界观、言行,生活、对每一个观察对象的态度等都会对学生的学习和心理产生积极或消极的影响。作为新时代出色的小学班主任,其基本的工作任务科学的协调整个班级,并培养出一个良好的、有凝聚力的班集体,科学规范的教育和管理学生。这样的工作形式就决定了班主任不论是教学活动还是日常生活中,都应采取积极的态度，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
一方面，班主任自身要积极学习教育学、心理学的基本知识,关注新科技新动向。还可以走出去,参加各种形式的学习。并要及时总结归纳、总结、沉淀,做到知法懂法,守法,有原则保证班级教育的科学性;要为人正直,做学生做人的典范，要气质儒雅，用自身的言行去感染学生,影响学生。
另一方面,班主任可充分利用课内外时间,对班内的事情,进行客观的语言上的评判,多一份鼓励,少一份批评。做到动之以情、晓之以理,保证学生不仅拥有良好的成绩,还拥有一个健康的心理状态,为学生的长久学习提供一定的动力,这是整个教学管理的重要基础[2]。
三、立德树人，班级活动鼓励学生
班主任与科任老师最大的不同在于,更加侧重于对学生进行思想品德教育。丰富的班级活动可以激发学生的学习热情,是道德教育的重要手段之一。作为小学班主任,应紧扣时代脉搏，灵活运用社会素材，比如以视频，图片，漫画，动画等方式展开班级活动,提高学生自我启发意识,培养其正确的认知观念。
比如，教师可借助新冠疫情的社会背景来展开“众志成城、守护生命”为主题的班会活动，以自主参与的方式帮助学生理解了尊重生命的意义，激励和感染学生,让学生能够体会到生命被尊重、被需要的情感,并不断的培养学生形成一定的关爱意识,让学生能够对班级中一些方面存在不足的学生,留有更多的包容,能够互相鼓励,互相进步,建立一个团结、友爱、互助的班集体,使整个班级共同发展,取得更好的效果。
四、细化措施，民主参与引导学生
首先,班级是大家的,需要大家共同维护,所以教师可根据学校的校规和量化细则,结合本班的实际情况,让学生讨论、商量,制定出本班班规,内容涉及学习、纪律、卫生、着装、劳动、课间操等方面,实行计分制,每月核算一次并进行奖励。
其次,每人都是一面镜子,清晰地照出了所有人的形象,所以,教师可以在每学期初班会上采取"民主选举"的做法,让孩子们畅所欲言,选举出他们公认的班干部,全面监督班内各项工作[3]。
最后,根据学生综合情况,全班学生平均分组,组长全面监督,其他人分别负责学习、纪律、卫生工作,做到人人都有节目,形式不限,尽可能的发挥学生的特长。由于人人参与工作,同学们的管理兴致很浓,也能自觉维护小组利益和形象,主人翁意识很强,最终使班级管理事半功倍。
结束语
作为一名教育工作者,育人是最主要的教学目的,但这是一项长期的工作,作为班主任不可急于求成。班主任不需要高深的理论,也不需要华丽的语言,只保持一颗平常的心,对班内学生进行深入的交流与了解,根据其实际情况制定针对性的教学方法,同时平等、平实对待每一位学生,利用科学且有效的学习思想影响学生,让学生朝着正确的人生道路上前行。
参考文献
[1]包玉娟. 浅谈新时代小学班主任工作的新策略[J]. 百科论坛电子杂志,2020(5):35.
[2]陈海燕. 新时代背景下的小学班主任工作难点探究[J]. 科教导刊-电子版（下旬）,2020(5):87,102.
[3]蒋素花. 新时代下小学班主任有效管理工作策略探究[J]. 中外交流,2019(6):100.
作者信息:王莹,女(1989.05.15—),汉族,河南信阳,地址:河南省信阳市潢川县产业集聚区马祖常学校