陈春妮
南宁市新际路小学530000
摘要：几十年的小学教育中，小学生对教师的崇拜未曾变过。因为这种崇拜，所以赏识教育是非常重要的教育手段。本文将浅析小学语文教学的现状，分析小学语文教学中赏识教育的意义，并提出小学语文教育中，融入赏识教育的例子。赏识教育是一种非常重要的教学手段，教师应该大力使用和推广这种教育手段，来更好的培养学生的自信心，对学生未来的生活和工作以及学习都有所裨益。
关键字：小学语文；语文教学；赏识教育。
序言：在小学语文教育中，语文教师的一言一行都是非常重要。因为学生在刚刚度过启蒙阶段，尚处在懵懂阶段向思维意识成型的阶段。在这阶段，教师对于学生的影响是无比巨大。教师尤其是语文教师的一言一行都对学生产生着非常深刻的影响。
一、语文教学教师作用分析
我们经常听一些家长对孩子说，你再不听话，我要告诉你老师了。这样的现象，并不一定是指家长多么信任教师。而是指在孩子们的童年，教师也许比父母对孩子们的影响更大，教师也许就是孩子们的“神”。而在各科教师中，讲述感情最多的“语文教师”尤其如此。现如今的小学语文教育，因为首限于传统的语文教学方法，语文教学的效果实际上并不大。很多时候，往往和教师的人格魅力挂钩，教师人格魅力越高，语文教学越成功。这也是一种好的现象，也是一种不好的现象。好的一方面在于，语文成绩好的班级，大概率他们的语文老师是个具有魅力的人；坏的一方面在于，教学是工作，不应该靠人格魅力来教学，而是应该立足于专业素质。
二、“赏识教育”融入语文教学的意义
赏识教育融入语文教学具有重大的意义。它具体表现在几个方面，第一，小学的孩子非常崇拜语文教师，这种崇拜从义务教育实行以来，从没有间断过。不管是成绩好还是成绩差的孩子，也不管是富有家庭的孩子还是贫穷家庭的孩子。因为这种崇拜，所以教师对于他们的赏识是具有极大意义的，是可以孩子们树立自信心的关键；第二是，对于一个学生来说，不管他崇拜教师与否，在他意识形成的初期，任何一个教师的鼓励都是对他们莫大的鼓励。这对于他们的未来，不管是学习中还是工作中，都具有非常的意义。第三就是，一个教师的赏识，可以让孩子们对教师的课程充满学习的兴趣和欲望，充满了一种在教师面前边线的思维，或者说是不让教师失望的思维。这对于教学工作是实际意义上的提升。
三、“赏识教育”融入小学语文教学中
赏识教育融入小学语文中，应该主要是在主观题上面。因为在客观题上面，主要是靠背，有标准答案，只要学生努力背诵，基本上就有好的成绩，对于赏识教育发挥学生主观能动性方面的效果比较明显，但是想要发挥学生的潜力效果不明显。
在主观题上，本文以将赏识教育融入作文教学当中为例。
在小学的时候，日记和周记应该作为家庭作业长期坚持。但是，既然要求学生写日记和周记，那么教师不管多么繁忙的工作，一定要认真的看每一个学生的日记和周记，这才能让日记和周记成为作业以后，起到训练学生作文的效果。因为教师都不认真批改，那么学生就胡乱涂鸦；而教师认真批改每一个学生不管认真还是不认真的日记和周记，是对学生说明，我是真的认同你，在学生心理有平等的感觉，不会让他们觉得教师只是看中那些学习成绩好的学生，这是非常重要的。实际上，写日记和周记就是初步的对学生记叙文作文的训练。往往上了中学以后，或者是未来能够从事文学的学生，就在于敢在日记周记中写真事的学生。曾经有过这样一位学生，聪明，灵动，数学成绩好。但是语文课上课不听讲，每次考试堪堪60+及格。在一次周记作业中，教师要求每一个学生都认真写，他也会认真看每一个人的周记。那位学生许是良心发现，又许是无意之作。确确实实写了一篇非常精彩的叙事散文，题为《清明感悟》。那位教师也确实认真看了每一个学生的周记。当然也发现了这一篇周记，并写上评语，较精彩。这三个字对那位学生可能真的是莫大的鼓励吧。后来那位学生的作文虽然字写得潦草，但是总能得到第二梯队的评分。升学考试，硬生生凭借作文考得语文优等成绩。再后来上了中学，参加征文比赛，更获得了市级奖励，并且自学填词写诗。再将一切回到原点，从那一篇精彩的叙事散文开始。一个小学六年级生。能够写出那样的叙事散文或许是天赋，也或许是无意之作。这都不重要，重要的是那位教师认真的看了每一个学生的周记（虽然那个学生语文成绩非常差），他履行了他的诺言，认真的看了，并且给出了中肯的评语。那“较精彩”三个字，完美的完成了赏识教育。赏识教育它不是一种常规的长时间的教育方法，它最重要的就是在合适的时间合适的地点对合适的人说。假如那位教师，不去认真的看那篇周记，而是简简单单的写一个“阅”字，无论如何鼓励那位学生，我想应该也是不可能让那位学生学好的。因为那位学生也不可能发现自己的天赋。这就是赏识教育溶于日常小学语文教学中，教师要善于去发现细节，通过细节去揣测学生的心理。也就是俗话说的，“要挠到痒处”。但是，切忌不可虚情假意，不管是如何的去揣测学生的心理，出发点和本心，是为了学生好，每一个过程也都是为了学生好。不仅是主观的对学生好，也要是客观的。这就是赏识教育。
结语：在小学语文教育中，赏识教育是非常重要的教育手段。教师应该大力使用和推广这种教育手段，来培养学生的自信心和学习兴趣，对学生未来的工作、生活和学习都有所裨益。
参考文献：
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