李良谊
福建永安市第五中学
【摘要】在现代教育过程中，实现教学创新、课程创新是当今教学进步的源泉，初中物理具有复杂性和逻辑性，而要实现物理教学的优化，必须对学生的创新能力进行进一步的培养，构建现代物理知识化体系。在当今的教学过程中还存在着许多问题，物理这门学科本身实验性较强，教师要结合学生的年龄特点以及学科特点，以学生的学习情况作为教学依据，制定教学规划，培养学生的创新能力。
【关键词】初中物理 培养创新能力 教学探析
【正文】在传统的教学过程中，教师受教学形式的影响对于课程没有进行创新，学生在学习过程中具有被动性，不利于学生的学习能力的提升，而且学生的综合素质也无法进一步的提高，这种现象是学生创新能力的缺乏，因此教师要结合学生的学习特点，提高学生在物理学科中的创新精神。
一、学习兴趣是创新的前提
在教学过程中，只有当学生对物理这门学科产生兴趣时，才会更加主动的进行物理学科能力的创新。因此教师要注重对学生学习兴趣的培养，初中物理具有复杂性和逻辑性，教师要根据这些特性利用多媒体等教学软件来创设情境，减轻学生的学习难度，吸引学生的课堂注意力，让学生积极的参与到课堂中来，保证学生的大脑活跃。
例如，在教师为学生讲授关于摩擦力这节内容过程中，可以提问最简单且最贴近生活的问题“同学们，大家在日常走路过程中是如何完成走路这个行为的呢？”，引起学生的思考，让学生就自己日常中忽略的问题进行探究，揭示物理存在于人们生活方方面面的真理。在学生思考片刻后，教师为学生播放是哪位科学家通过怎样的方式发现了摩擦力而且创设了摩擦力这一名词，通过动画来引出本节课的学习内容，保证学生的课堂参与度。之后教师为学生指出，“我们在日常生活中完成了走路这个行为就是依靠摩擦力的，那么如果我们生活中没有了摩擦力，将会发生什么呢？”，让学生再次思考，完成对学生学习兴趣的引导。
二、独立思考是创新的加速器
当前的传统教学过程中，很多学生过分依赖于教师，没有做到独立思考，甚至很多学生认为，学习是为家长学的，是为老师学的，这种错误的学习观念会对学生的行为产生不良的影响，学生很难自发的进行知识的学习以及独立的思考。物理这门学科具有复杂性，学生的学习积极性更差，因此想要提升学生的物理能力，培养创新意识，就要让学生不停的对于物理概念进行思考，能通过思考对物理有自己的心得体会。
同时，教师应当认识到学生通过发现问题并提出问题以及解决问题是学生进步的源泉，因此教师要积极的让学生进行思考，培养学生自主思考的学习习惯，锻炼学生的物理思维。教师可以在课前为学生布置强硬性的预习任务，让学生在课下完成预习。教师在学生预习过程中为学生指出几个关键性问题，让学生进行思考，通过思考对于所学内容有一定的认知并提出自己的问题，在课堂中也会带着问题进行教学，通过问题教学的方式，学生的学习能力会有所提升，思维也会有所锻炼。
例如，在《多彩的光》本节课的教学过程中涉及到四部分内容，而光是最贴近我们生活的，教师可以为学生准备相应课件，并将学生分为四个小组，让每个小组负责一部分内容进行课程的讲述，分别让学生利用教师的课件为学生进行讲解。学生在进行讲解过程时会遇到多种问题，教师在这时候就要给予帮助，避免阻碍学生的思考积极性。必要时，教师还要为学生提供相应的道具，保证学生课程内容讲解的趣味性。在学生讲解完成后，教师要对内容进行总结和完善，保证每位学生都能对这些内容有完整的理解。在讲完这些内容后，教师可以为学生提供关于研究光学的物理器件，让学生在课下通过自身的动手操作，来完成对于知识的体会过程，进而进行创新。
三、积极鼓励是创新的动力
在教学过程中，教师应该创新教学评价制度，而不仅仅是以学生的期末成绩作为学生的评价根本。在教学过程中，很多学生仅仅是为了提升自身的学科成绩，而反复的练习题型进行成绩的提升。这种学习方法不利于培养学生的创新精神，应试的教育只能让学生掌握最基本的知识。教师可以根据学生的学习能力，将学生分为多个小组，保证每个小组的学习能力的平等性。在日常教学过程中可以经常设置一些物理竞赛，通过物理竞赛，对小组进行加分。在日常教学中，教师也应该经常鼓励学生提出问题，学生敢于质疑是创新的根本，要提供给学生犯错的机会，教师对学生的重视是学生能够创新的最根本动力。
【结束语】综上所述，在初中物理的教学过程中，教师要改变传统的教学观念，首先创新自身的教学方法，通过创新教学方法，吸引学生的课堂注意力，将学生的创新能力培养作为教学目标，鼓励学生在课堂中独立思考，能够通过自身的自主预习以及问题探索解决问题，对内容进行再次思考以及内容创新，即完成了物理创新能力的培养。
【参考文献】
[1]周海斌.基于核心素养的初中物理“深度学习”策略分析[J].文理导航(中旬),2021(04):34-35.
[2]冯海涛.新时期初中物理实验教学活动探究[J].文理导航(中旬),2021(04):36+38.
本文为：永安市级课题《基于“学困生”自然科学中实验部分校本作业设计的研究》立项号为：yakt201968 结题论文。