廖淦棻
福建省上杭县特殊教育学校 364200
【摘要】近些年来，我国的信息技术得到了突飞猛进的发展，并且这些现代信息技术已经融入到了人们的日常生活之中，它能够使我们的工作与学习变得更加简便。并随着教育方向的不断改革，对于数学课堂也有了更高的要求，旨在通过对课堂的改革来让学生更好的进行数学学习，力争在教学过程中培养学生的多方面的数学能力，使其在今后有一个更好的发展空间。现代教学比较推崇利用多媒体技术来进行教学，其主要原因就是多媒体技术能够促使学生成为学习的主导者。在另一方面，多媒体技术也成为了教师的有力辅助，使教师的教学工作压力大大降低，从而使学生更好的进行数学学习。
【关键词】多媒体技术；培智学校；数学课堂；应用。
【正文】对于教育事业来讲，现在最受欢迎的信息技术就是多媒体技术。多媒体技术凝结了多种技术，包括文本，声音和图像等技术，改变了学生的传统的教学模式所带来的弊端 。也能够在一定程度上推动教师的数学教学工作，使学生在课堂上学习到更多实质性的数学知识，有着非常重要的现实意义。今天主要讨论的问题就是如何利用多媒体技术在培智学校数学课堂上进行应用，使学生在多媒体与教师的引领下更好的进行数学学习。
一、利用多媒体技术活跃数学课堂。
多媒体技术之所以得到了广泛应用，其中最重要的原因在于它能够帮助学生在有限的时间内学习到更多的数学知识，使学生成为学习的主动者。并且在进行数学教学的同时，也能够在一定程度上激发学生的数学思维力，使其拥有数学思想。此外，多媒体技术也将文字转变为有趣的图像或者是动画，改变了枯燥乏味的课堂，使其能够更好的进行数学学习。
例如在《面积》这单元时，教师如果只是一味的进行讲解，对于大部分学生来说都是不清晰的，十分不利于学生的数学学习。而多媒体技术却能很好的解决这一现象，教师可以选择一些简单的图形进行面积的计算，让学生能够清楚了解面积的计算公式，此外教师也会结合课堂的教学内容来为学生进行讲解，帮助学生将视觉与理论知识完美的融合在一起，从而使其能够学习到更深层次的数学知识。同时多媒体技术也能够集中本节课的主要内容，避免了课堂时间都浪费，使学生的学习更加有效率。此外这也能在一定程度上扩大教师的教学内容，使其为学生讲解更多与之相关的数学知识点。
二、利用多媒体技术将数形结合的数学思想融入其中。
数学对于大多数人来说，本身就是吸引力较低的一门学科。
因为数学是由文字和一些片面的概念组成的，如果学生不能真正找到学习数学的方法和学习的兴趣，那么对于学生来说，学习数学就是一种煎熬。同时这种教学方式也不能够直观的看到学生存在的问题，长此以往，就会使学生产生错误的心理状态，十分不利于学生的数学学习。对此，就要求教师要做出改变，在教学过程中利用多媒体技术进行教学辅助，帮助学生找到学习的方法与技巧，并在使用多媒体时将数形结合的思想贯彻其中，促使学生更好的进行数学学习。
例如在学习《四边形》时，教师就可以利用多媒体来进行教学。利用多媒体现有的功能帮助学生建立一定的数学模型，知道四边形与平行四边形之间的关联，使学生有一个学习的方向。同时这种多媒体教学的方法也能够加深学生的知识印象，对于学生的数学学习有着非常重要的现实意义 。此外多媒体技术也在一定程度上改善了传统教学模式所带来的弊端，通过视觉和听觉效果使学生能够认真听课，从而大大提高教师的教学成效。多媒体也是教师的有力辅助，能够帮助教师将数形结合的教学方式融入到课堂之中，使学生建立一定的数学思维，产生学习的主动性，对于学生的数学学习有着十分重要的作用。
三、使学生能够进行及时的复习与巩固。
在传统教学过程中，教师一般都是让学生进行课堂笔记，以保证学生今后有进行复习的参考资料。但是多媒体技术就能改变这种弊端，教师可以通过该技术将本节课的笔记发送给学生，使其在课下能够及时进行复习与巩固。此外，这种方式也在一定程度上加强了学生资源的可利用性，使学生在课堂上能够掌握到教师所讲的重点内容，及时进行查漏补缺，提高学生学习的全面性。同时教师在上课之前也可以将今天所要讲的内容，通过多媒体技术进行演示，使学生对教师的教学内容产生大致的了解，方便学生进行及时的预习，从而在上课时能够跟上教师的教学进度，大大提高了教师的教学成效和教学质量。
【结束语】由此看来，多媒体技术对于数学教学来说有着极大的好处，这就要求教师在进行数学教学时，发挥多媒体的作用，培养学生学习的主动意识，不断提高其多方面的数学能力。同时，教师要学会通过多媒体教学让学生发现自身存在的问题，进行及时的调整和改善，确保学生能够学习到更多实质性的知识，也希望能够为国家奉献出一批又一批的优秀的数学人才。
【参考文献】
[1]石端银,蔡吉花.多媒体技术在金融数学课堂教学中的应用研究[J].经济师,2014(05):239-240.
[2]王涛.多媒体技术在《高等数学》课堂教学中应用的利弊[J].企业家天地,2007(05):172-173.