庞毅
北海市海城区第六小学
摘要：“以人为本”教学理念是当前比较热门的一个理念，它可以满足学生在学习中的需求来培养学生的个性化发展，让学生成为课堂教学中的主体部分，促进了学生能够提高自己在学习课堂上的学习兴趣。在小学教育中，通过“以人为本”理念来进行教育的管理，尽量满足学生在学习中的需求，让学生可以提高自己的学习兴趣。因此，本文就“以人为本”理念的小学教育管理进行研究，从而让学生能在校园中充分地进行课堂的学习，提高学习的质量。
关键词：以人为本；小学教育；管理研究
以人为本就是尊重了学生间的个体差异，让教师在教学时可以充分地看到学生的个体学习需求，对课堂的教学方法进行创新，在教育的过程中要对每一个学生进行分析，有针对性地对每一个学生进行动态的管理，促进学生的个性化发展，从而不断地提高学生的综合素质能力，让学生可以提高自己在小学教育阶段中的学习质量。让学生能够提高自己在课堂上的学习兴趣，从而帮助学生提高自己的学习成绩。
一、增加师生之间的交流互动
小学阶段中学生拥有强烈的好奇心，他们由于缺乏生活经验和生活经历，所以会对新鲜事物有着很强的求知欲，在教育的管理中，以人为本教学理念旨在尊重每一个学生的发展学习需求，让学生能够不断地提升自己的综合素质，促进学生在小学教育阶段中的发展。教师在进行教育的管理时，要加强老师与学生之间的交流，通过教师丰富的生活经验和生活经历来提高学生的见识，让学生在课堂的教学时敢于指出教师在教学中的不足，从而能够促进学生的综合素质发展。【1】
因为在小学阶段的学生他们都具有了属于自己的想法，教师要时刻与学生进行沟通，来引导学生朝着正确的方向发展。比如，教师在课堂的教学时，如果学生在课堂上出现了错误的行为，教师要时刻准备提醒学生对自己的行为进行分析，判断自己的行为是否是正确的，引导学生能够建立正确的世界观、人生观和价值观，能够让学生主动地与教师进行沟通交流，让学生可以朝着正确的方向发展，从而促进学生的综合素质能力不断地提高。通过增加教师与学生之间的交流来落实“以人为本”的教学理念，让学生能够对教育的管理方式增加认同感，从而能够激发出学生的学习兴趣，帮助学生可以建立一个正确的思想，通过与教师之间的交流来增加学生的生活经验，促进学生在小学学习阶段中的学习兴趣，让学生能够提高自己在小学学习中的质量。
二、创建良好的校园学习环境
一个良好的氛围能够让人不自觉地产生一种归属感，从而让学生自行对自己的心态进行调节，促进了学生心理素质能力的提高。
学校在进行教育的管理时，可以针对校园的环境和氛围进行研究，将“以人为本”的理念融入到校园环境的管理中，让学生能够感受到良好的校园学习环境，促进学生可以在良好的校园环境中激发学生的学习兴趣，让学生可以在良好的环境氛围中缓解自己的学习压力，来促进学生在课堂上的学习兴趣，帮助学生提高自己的学习积极性。【2】
比如，在学校中举办“诗歌朗读比赛”，让学生提前知晓比赛的开展，教师引导学生对诗歌的进行准备，对诗歌中的感情进行研究，让学生能够积极地参与进活动当中，在校园中创建一个积极学习的氛围，使学生能够感受到校园中的学习氛围，从而激发出学生的学习欲望，让学生能够主动地投入到教学课堂当中。通过对校园环境进行创新，在教育的管理中融入“以人为本”的教学理念，让学生可以在校园的活动中挖掘学生的潜力，丰富学生的校园学习生活，激发出学生的学习兴趣，引导学生主动地进入到课堂学习当中。
三、尊重学生个性化发展需求
小学阶段的学生他们处于成长发展的关键时期，这个时期是学生培养自己个性的重要时期，在进行小学教育的管理时，教师要充分地激发学生的个性化发展需求，将“以人为本”的教育理念充分的融入到教育管理当中，让学生可以成为课堂教学的主体地位，帮助学生建立在课堂学习中的自信心，从而使学生能够自主地融入到课堂的学习当中，让学生能够培养出自己的独立个性，满足学生的学习需求，帮助学生能够更好地发展。
比如，教师在小学的教学中实行教学的实践，由教师带领学生去校外进行学习，帮助学生能够提高学习的兴趣，充分地发挥出学生的想象力，小学生他们对新鲜的事物有着强烈的好奇心，在进行教育的管理时充分尊重学生的个性发展，让学生能够拥有属于自己的学习想法和学习意见，敢于向教师提出自己的想法，培养学生的个性发展。通过“以人为本”理念进行小学教育的管理，满足学生自己的学习需求，充分激发出学生的学习欲望，尊重学生的个性化发展，从而促进学生的综合素质能力的提高。
总之，“以人为本”教育理念是一个非常重要的管理方法，在对小学的教育方式进行管理改革时，要时刻根据“以人为本”教育理念进行研究，充分尊重每一个小学生在学习上的需求，让学生可以正确的成长和发展，培养学生的个性化发展，让学生可以体会到自己在课堂上的主体地位，帮助学生建立起学习的自信心，从而使学生能够不断地提高自己的综合能力，充分激发出学生的学习潜力，让学生的德、智、体、美、劳能够全面的发展，提高小学教育的质量。
参考文献
[1] 丁海东.“以人为本”小学教育管理模式刍议[J].新课程：小学，2015:156.
[2] 胡晓丽.探讨以人为本的小学教育管理[J].文摘版：教育，2016:63.