尚卫成
湖北省广水市永阳学校
摘要：初中生正处于人生观，价值观，世界观等各种思想观念形成的重要时期，初中班主任对于学生的教育和引导作用尤为重要。另外，初中生正处于青春期，其身体发育状况以及心理发育症状况均需要正确的引导和完善。众所周知，班主任在每一位学生的成长生活中都扮演着重要的角色，对于学生的学习和生活影响十分巨大。那么，为全面促进学生的健康成长，要求每一位班主任优化自身的班级管理策略。基于此，本文从提高自身素质、培养班干部队伍、密切与家长沟通三个方面入手，探讨如何有效实施班级管理。
关键词：初中；班级管理；管理方法；班干部队伍；家校联合
初中是每一个学生的重要转折时期，承上启下，并且是树立各种良好行为喜欢的关键时期。初中生由于正处于青春期，大多数学生具有逆反心理，教师一味地说教反而适得其反，因此为让初中生顺利度过初中学习阶段，为接下来的高中学习甚至整个人生打下良好的基础，班主任要在日常生活中，加强对于初中生的引导和帮助，帮助学生养成良好的行为习惯，树立正确的三观，树立人生目标，掌握正确的人生道路。作为初中学生的引路人，班主任需要具有较强的责任心和担当，不断强化班级管理，提高管理效率，进而促进学生全面健康成长。
一、班主任提高自身素质，掌握好管理方法和艺术
班主任作为学生每天朝夕相处的重要角色，需要不断提高自身素质，班主任各方面素质的提高，有利于在日常生活中潜移默化的为学生树立良好的榜样，班主任为有效开展班级管理，不仅仅对自己所教授的课程要熟练掌握，还要在日常管理过程中，注重教育学，心理学，管理学等方面的研究与探索，不断提高班级管理能力。在于学生相处过程中，班主任要尽量让自己成为一个博学多才，知无不言、言无不尽的答疑解惑的大朋友，与学生成为亦师亦友的关系有助于良好的师生关系的形成，也有利于班级管理工作的开展【1】。
例如，当学生在学校的各种比赛、活动中得到好的成绩，班主任要及时对学生进行鼓励，激发学生更加努力向前的信心。但是当有一些调皮的学生出现违反校规校纪等行为时，班主任处理问题绝对不能用激烈的言辞伤害学生的自尊心，应该找到学生进行交流，了解学生的思想动态，初中生自尊心强，而且比较敏感，因此班主任绝对不能借题发挥打击到学生，必须拿捏好管理力度。其次，班主任教师要平等对待每一位学生，了解每一位学生的家庭情况，成长过程，性格特点，要有针对性地做工作，用心对待每一位学生，从而加强班级管理。
二、培养得力班干部队伍，协助教师管理班级事务
班干部是学生与教师连接和沟通的桥梁，在班级管理中有着重要性作用。作为老师的小助手，班干部的选人用人方面也需要具有一定的策略，培养一支团结向上，积极有爱的班干部队伍可以有效进行班级管理及时掌握学生的思想动态。因此，班主任在选拔班主班干部的时候要有一定的技巧，要选择在班级中具有一定的号召力，人际关系良好，干工作具有一定的积极性以及有较强责任心的学生作为班干部【2】。在选拔出来之后，还要时常为班干部进行开会，让这一支优秀的队伍可以在纪律，卫生，学习，思想建设等方面都能够帮助学生，进而打造一个团结优秀活泼健康的班集体
班级在选拔班干部的过程中，首先不能草率的决定，要通过一定的时间观察。掌握一部分学生的性格特点，例如针对号召力强。具有较强责任心和良好人缘学生可以选出来作为班长。而学习成绩较好并且乐于助人的学生可以担任学习委员。具有一定的音乐特长，对音乐有较强的素质，可以担任音乐委员。具有一定的体育特长，身体素质良好，乐观，积极向上的同学可以作为体育委员。另外，所有的班干部的选择不是一蹴而就的，也要根据不同学生的性格特点和特长进行调整，让适合的同学在适合的岗位上，可以给他们施展才华的机会和平台，让他们在班级管理工作中密切配合，合作管理班集体。另外遇到班干部不会处理的问题的时候，教师要积极的出面去协调解决，对班干部进行一定的指导。教师通过班干部的选拔，一来加强了班级的管理，二来也锻炼了一部分学生的综合协调能力，人际交往能力以及组织协调能力等，有利于进一步提高班级凝聚力。
三、与学生家长密切沟通，家校联合提高管理效率
家长与学校的联系与沟通是学生成长过程中必不可少的，教师时常与家长进行联系，有利于掌握学生的成长背景，性格特点。家长将学校学生在学校的状态及时反映给家长也可以促进家长对于学校的配合管理。因此，教师应该时常与家长进行沟通，形成家校之间的有效配合，进而提高班主任的管理效率。
例如，教师可以在一定的时间组织召开一次家长会，针对学生在学校的表现向家长进行积极的反馈，让家长了解到学生在学校的学习动态和生活状态。另外，家长也可以对学生进行家访，深入了解每一个学生的情况。加强学生和家长之间的沟通有利于家校之间形成强大的合力，促进学生的全面成长。
初中阶段班主任的管理工作日常琐碎，且具有挑战性，教师需要不断提高自身素养，选拔负责的班干部，还要加强与家长的联系形成合力，共同管理好班集体。
参考文献：
【1】李渊. 农村初中班主任班级管理策略的实践探讨[J]. 新一代:理论版, 2019, 000(004):P.125-125.
【2】陶建霞. 初中班主任班级管理的创新与实践探讨[J]. 新课程(下), 2018, 000(009):10.