蔡建红
南宁市共和路小学530012
摘要：小学体育教学是促进学生身体素质与心理素质培养与发展的重要学科。在教育体制不断深化改革的当下，如何提升学生的学习兴趣，促进学生自主学习的能力，同样是体育教师需要不断探索与研究的。本文通过小学体育教学中互动式教学法的运用，分析如何在保证学生基础学习目标的基础上，达到高效学习、自主学习的目标，从而提升学生的综合素质。
关键词：小学体育；互动式教学；实践应用
引言：互动式教学法作为一种更符合当下教学需求的教学方式，在增强学生与教师、学生与学生之间的互动交流方面具有重要的影响和意义。互动式教学法，旨在通过将学生作为学习的主体，在教学过程中培养学生的学习兴趣以及自主学习与探索的能力，从而将教师的讲授作用转化为引导与辅助作用，增强师生协作，协调与融洽师生之间的关系，进而增强课堂趣味性，提高学习的效率与成果。
一、营造和谐的课堂氛围
体育作为小学教育的基础学科之一，也是深受小学生喜爱的课程之一。相较于其他室内课程，体育课程更具活跃性，对于活泼好动的小学生来说，也更具有吸引力。为符合小学生身心发展的特点，满足体育教学的需求，教师应当在教学过程中，增强课堂互动性，营造和谐、有趣的课堂氛围。
首先，教师需要有效调动起学生学习的积极性。在进行课堂内容设计的过程中，教师应当充分掌握学生的心理，设计更符合不同年龄段学生的理论知识讲解过程及范例演示过程。这一过程的设定时间不宜过长，以免过度讲解，降低学生的学习热情与积极性。
其次，在教学过程中，教师应当时刻关注学生的学习状态与课堂气氛。体育课程教学应当始终保证学生学习的热情与能动性，让学生在活跃的氛围中，保持高昂的斗志与热情进行学习。
再次，教师应当始终保持引导与辅助的态度，为学生讲解课堂内容时，应当保证完整且具有重点性，尤其在进行关键动作及保护动作的讲解时，尤其需要强调其重要性，并保证学生能够有效互动，确定学生已掌握基本运动技巧与自我保护意识。在教学方案设计时，教师应当尽可能地在保证教学内容完整的情况下，融入更多的互动环节，让学生能够增强互动交流，提高体育运动的趣味性，增强学生的学习兴趣。
二、打造趣味课堂
小学阶段因学生的自身素质等因素，课堂教学内容较为简单，对于学生的运动兴趣培养有一定的限制。在这样的情况下，教师应当深挖教学内容，将空洞的理论知识融入到有趣的学习体验之中，让学生能够从枯燥、单一的教学内容中，充分体会运动的乐趣，进而增强学习的兴趣，提高学习的效率。
在课堂教学内容设计的过程中，教师可以更多地融入学生之间互相协作与竞技的内容，在不断地练习与比赛的过程中，帮助学生掌握体育技能，同时提升学生的协作精神与竞技意识。
例如，在进行跳绳教学内容时，教师可以进行分组练习的模式，让学生通过分组练习，变换角色，互相帮助进行有效地体育运动训练。
同时，在联系的过程中，教师可以引导学生进行有意识地竞技活动，如组内比赛，小组之间的竞技赛等，增强学生的学习兴趣与积极性。
同时，在教学内容设计的过程中，教师应当充分掌握教学内容，在保证教学重点有效实施的过程中，尽可能地拓展教学内容，延伸教学内容，使学生掌握更多的技能与技巧。
三、开展小组协作模式
小组协作的模式就是把一个班级的每个学生根据自己的兴趣和爱好划分成几个独立的小组，每一个团队负责人是由各个团队成员之间轮流选举产生。在进行分组实践练习时，小组内的学生之间可以互相协作和帮助，培养学生的团结和协作的能力，教师在每一个小组之间进行巡视和指导，对于课堂中的相关知识点都进行范例演示，并积极参与到小组之间的竞赛之中，这样就建立了教师与同学、学生与其他同学之间的交流和互动。
在小组协作中教师并非是唯一的活动组织者，学生才是活动参与者，教师和学生之间要处于平等的位置。由于教师与学生、学生与学生之间保持非常紧密的联系，教师在课堂上的话语、行为及其他课堂活动都会潜移默化地对学生产生影响，这样才会更加有利于培育和激发学生的集体精神,促进学习和发展。
四、运用互动教学评价机制
教师对学生的评价可能对学生的学习效率产生巨大的影响，每一门学科都有教学质量的评估机制，它对于教学效果具有一定的推动作用。应用于小学体育课堂的互动式教学评价，针对性地鼓励和指导学生，能有效地帮助他们树立一种积极向上的学习心态。老师可以建立一个激励制度，对于参与竞争获得奖励的队伍，教师都会给予合理的奖励，为了时刻保持学生的积极性和学习情绪，教师应当积极地、客观地进行评估。与此同时，教师还需要恰当地听取学生的意见，充分体现学生在学习过程中的主体地位。通过学生意见的反馈，教师能够更加快速有效地发现教学过程中需要提高及改善的内容，更好地提升教学质量与效果。
结束语
互动式教学，能够让教师更准确、全面、及时的掌握学生的学习动态以及心理、生理变化，有利于促进教师在教学方案设计及调整时进行有针对性的个性化设计与实施。同时，互动式教学能够有效优化课堂教学氛围，提升学生学习的兴趣，增强学生在体育学习过程中的互动与交流，培养学生的协作能力，促进学生综合素质的发展。在当前教育体制不断变革的阶段，教师应当充分发挥自身教学敏锐度，大胆创新与尝试，通过不断变革教学方式、方法，使学生能够更好地融入课堂教学之中，更快速有效地掌握课堂知识，从而提高教学效率，提升教学成果，推动小学体育教育的长远发展。
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