陈华豪
(广东省茂名市化州市杨梅镇低埇小学 525129)
摘要：随着新课改进程的不断推进，小学体育被逐渐拉伸到一个更加关键的位置。所以在小学体育的教学过程中，教师应该创新角度，采取有效的措施和手段，最大幅度地提高体育教学的水平。在这个过程中，教师应该尽可能地采取有效的措施让学生能够具备良好的身体素质，提高精神品质，实现自身的良好发展。
关键词：创新视角；小学体育；教学方法
在素质教育的背景下，社会要求学生能够成为德智体美劳全面发展的新时代青年。面对这样的境况，小学体育的教学更应该进行创新和优化。在实际的教学过程中，教师应该基于学生的实际情况，创新角度，对整个教学的方法进行分析和思考，提出相应的观点，让整个小学体育教学朝着更加科学化、明朗化的方向发展。
一、基于创新角度的小学体育教学价值探究
（一）有助于丰富学生的课余生活
在以往的教学过程中，很多学生的业余生活都比较单一。要么会参与各种各样的辅导班，要么会展开各种各样的艺术培训活动。这其实会对学生的身心健康造成不良的影响。那么体育课就给学生创造了一个排解自身压力的良好途径和渠道。与传统的小学体育课堂相比，基于创新视角的小学体育教学能够让学生从高强度的压力中解放出来，让他们学习一些感兴趣的体育活动，并且在这个过程中能够发现自己的兴趣所在，提高自己参与活动的积极性，让自己能够适当的放松压力，满足自己的情绪需求，进而提高自身的学习效率，让自己获得更加全面的发展。
（二）有利于提高学生的综合素质
学生在小学阶段应该参加适量的体育活动，让他们的身心得到更好的发展。小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，所以教师应该注重体育活动的锻炼，让学生拥有健康的体魄，有体育文化的熏陶和感染，形成坚韧顽强的思想品德。这样就能够锻炼学生的心性，增强身体素质，提高综合素养，为自己今后的发展奠定更为坚实的基础。
二、基于创新视角的小学体育教学方法探究
（一）转变教学理念，提高教师的教学素质和教学水平
在展开体育教学的时候，小学体育教师应该正确地引导学生展开体育学习。学生才是课堂教学的主体，教师在整个教学活动中只是处于辅导地位。所以教师应该充分发挥自身的引导和指示作用，让学生展开更加高效的体育运动，这样才能够全面提高学生的学习效果。因此，在开展体育教学的时候，教师就应该注重创新自身的教学理念，要基于新课改的要求，让整个体育教学更加的科学、高效。在这个过程中，教师还应该注重教学理念的创新，教学方式的丰富，力求提高自身的专业素养，对学生起着良好的引导作用。
首先，教师应该端正自身的教学态度，要更加的乐观积极。对于学校组织的各种体育教学活动培训，体育教师也应该投身其中，不断提高自身的教学水平，为课堂教学奠定良好的理论基础；其次，教师还应该投入更多的时间和精力去参与各种体育教研活动，力求在教研活动中展开更多的思考和探究，寻找更加契合学生发展的体育教学手段；最后，教师还应该和其他体育教师进行积极的合作与沟通，随时分享自身在体育教学中的心得体会，让体育教师之间能够互相探究、互相磨合，对整个体育教学活动进行不断地补充和完善，最大限度地为学生提供更加优质的体育教学服务。
（二）积极做好教学前的准备工作
小学体育教师在授课之前，应当基于学生的实际情况以及自身的教学基础，充分地准备课堂教学活动。只有做好充分的准备工作，才能够让后续的教学活动得以顺利地开展，打好坚实的基础。一节成功的体育课不仅仅只是在教学过程中呈现，还需要课前的充足准备，对教学的各个环节进行预判，这样才能够让教学目标尽可能地完善和落实。
例如，教师在备课的时候，就应该和学生进行积极地沟通和交流，了解学生的兴趣爱好。并以此为基础，准备多元化的课堂教学活动，设计出更加满足学生需求的体育课程。通过这样的方式，教师的整个教学就更加的灵活多样，富有生机。他们是基于学生的实际情况展开的体育教学活动，具有个性化特征，能够让学生全身心地投入于体育活动中，这样就能够让整个教学更加的创新，富有时代特征，真正地符合素质教育的理念，让学生能够成为全面发展的新型人才。
（三）注重学生在体育活动中的自主合作学习
学生在展开体育活动的时候，教师应该注重他们兴趣的保持和增强，让学生的注意力得以集中，充分发挥他们的主观能动性，让他们能够在体育活动中居于主体地位，全面实现身心的有效锻炼。对此，教师就可以基于教学内容，采取自主合作的教学模式，让学生能够以小组为单位展开合作探究，切实提高课堂教学的效率。例如，针对一些体育活动的动作要点，需要学生进行不断地训练。那么在讲完基础的理论之后，教师就可以让学生互相锻炼。学生在小组合作的过程中，会基于一些较难的动作，展开互相讨论，发表自己的意见和看法，最后再进行汇总，形成统一的意见，在动作练习中积极呈现。这样一来，学生就能够切实提高自身对动作的有效解析和完善，让学生能够更加完美地完成课堂学习任务，激发他们参与体育活动的激情和热情。以此，既可以让学生以小组为单位分享学习成果，也能够让教师优化课堂教学，使得整个课堂更加的新颖，充满活性，有利于实现创新性教育。
（四）注重教材体系的创新
教材是教师展开教学的依据和基础，只有丰富的、科学的、新颖的体育教材，才能够真正地实现创新教育。由此可见，教材的创新在体育教学中占据着十分重要的地位。但是在小学体育教学环节中，很多教师都是基于教学大纲的要求展开各种工作，很少会与时俱进，创新使用新型的网络教材。这样就使得整个教学的教材体系十分单一，学生对知识的吸收情况就比较差，以此也降低了课堂教学的效率。因此，教师要想实现创新性教育，就应该对教材内容进行创新，借助网络寻找与时代同步发展的体育教材，然后结合大纲的教学要求以及学生的实际情况，有选择地筛选教材内容，在教学内容上做到与时俱进。只有这样，整个体育教学才能够做到真正的创新，能够全面地落实素质教育的基本要求，促使学生能够获得更加高效的体育学习。在这个过程中，教师还应该借助微课等新型教学手段，有效地突破整个课堂教学的重点和难点，让学生能够通过短视频的观看，直观形象地感知一些较有难度的体育动作，深化自己的认知和学习，实现他们体育核心素养的有效培育。
三、结语
综上所述，在小学体育的教学过程中，教师一定要注重创新教学。只有创新才能够打破传统教学的桎梏，让体育教学踏入一个新的台阶。对此，教师就一定要转变教学观念，要基于学生身心发展的基本规律，在教学理念上推陈出新，充分发挥出体育教学的真正价值，让整个体育教学更加的丰富多彩。通过这样的方式，我国的小学体育才能够在创新层面上拥有越来越多的经验，才能够解决实际教学过程中出现的各种问题，极大程度地扭转素质教育发展不良的局面，让我国小学体育教学的创新迈上新一个台阶。
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