鲁艳平
乌鲁木齐八一中学 830002
【摘要】对于高中英语而言，新课程改革强调提升学生的英语能力，在学习过程中充分发挥学生的主体地位。这就需要教师对英语课堂进行改革和完善，使英语课堂变得更加多样化，以此来促进教师提高英语课堂的效率与质量，推动高中英语学习的发展。本文就针对在新教育改革之下高中英语所采取的教学方法做简要探究。
【关键词】教育改革 高中英语 方法探究
【正文】教育是一个国家发展的基础，随着时代的不断改变，教育也在不断地发展，今年我国进行教育改革，针对高中英语课堂教学，教师们也制定了新的教学方案，并且教育改革在各方面对教师的要求都有了很大的提高，教师需要改善英语教学方法，使学生能够对英语产生学习积极性，培养学生正确的英语学习习惯，发掘学生的潜质，真正提高学生在英语方面的能力，同时鼓励教师进行创新，突破传统教学观念，更加有效地推动教育发展。
一、明确教学目的，突出教学重点
教学目的是一个方向，引导着教师和学生朝其努力，它能够提高教学效率，因此，教师在进行高中英语课堂教学时，要明确教学目的，突出教学重点，使学生在课堂上能够了解教学内容的真正意义，精准地抓住教学重点，提高自己的学习效率。学生是教学的主要部分，教师让学生明确教学目标，能够带动学生，促进其在学习过程中游刃有余，对教学目标开展一系列的教学活动，能够更加准确地传递给学生相关知识。在课前，教师制定教学内容时，也应该要了解学生在英语方面的水平与学习背景，根据学生的实际学习情况来制定不同的学习目的，根据学习目标开展教学活动，能够充分提高学生的参与度，激发学生的学习欲望，实现学习能力之间的真正提高，帮助学生真正地吸收知识。
二、创造教学情境，提高英语应用能力
对于英语而言，能够用英语来表达自己所要表达的意思，这就是对语言最好的学习成果。学习英语需要一种轻松的环境，创设实际生活中的情景，可以帮助学生有效的帮助学生放松心理，更好地将所学的知识灵活运用起来。这就需要教师在教学过程中为学生创造一定的情境，使学生可以在英语情境中来达到对英语语言的掌握，提高学生的英语运用能力。
例如，教师在教授人教版“The Million Pound Bank Note”一节时，这是一个很好的可以用来创设情境的一节课。课文本身就是一种小故事的形式，教师在讲授的过程中就可以挑选同学进行角色扮演，在分配过程中进行对学生的指导，以便于对课文情景的最高程度的再现。在讨论过后，参加的学生进行对小故事的展示。
通过表演，学生既了解了课文内容，得到了道德观念的改善，还在这样一个机会中练习了英语口语，提高英语运用能力与控场能力。观看的学生也进行了一场听力盛宴，英语听力得到了锻炼，同时也能体会到课文内容。英语教材中有很多课文和环节都可以进行角色扮演，以情景再现的方式给予学生最高程度的了解，在此过程学生既可以对英语知识有深刻的印象，也可以提高英语口语的能力。
三、巧妙利用提问，锻炼英语思维
英语教学注重的就是课堂环境的欢快、愉悦和轻松，提问问题有助于培养师生之间的感情，渲染课堂氛围，提高学习效率。英语思维与中文思维不同，需要一定的锻炼与练习，在教学过程中锻炼学生的英语思维能力，有助于提高学生在生活中运用英语的能力。通过对英语思维能力的培养，学生通过英语来从不同的文化角度认识和了解世界，正确地批判和辨认其他观点，培养自己的独立思维。为了实现这一教学目标，教师可以通过设计相关的合适的问题，来引导学生进行自主思考，锻炼学生的英语思维，提高学习效率。
四、了解英语文化，增强文化意识
教育的最终目标是为了培养高知识、高能力的全能型人才，培养可靠的接班人。在我国的教育之下，学生应该理解和认同我国的文化，当然，对于其他国家的优秀文化，学生也应该有所了解，从而，汲取文化中的精华，树立正确的三观，能够利用英语来传播我国的传统文化。教师可以通过高中英语教学，使学生能够更多的通过英语来接触外面的世界，提高学习兴趣，了解外来文化与我国文化的差异，增强文化意识，提高爱国情怀。
例如，教师在教授人教版必修四“baby language”一节时，就可以来进行它国文化的学习。关于身体语言，不同的国家对于不同的动作有不同的解释，在学习这一章节时，老师通过展示在不同国家中同一个动作的意义，来使学生了解文化因国家不同而伴随着的差异性。两个人第一次见面时的礼仪在各个国家就不同，中国人选择握手，欧洲人选择拥抱和亲吻，不了解这些文化差异，可能会带来误会，造成不愉快。在英语教学过程中，教师可以通过展示文化差异，提高学生学习兴趣的同时也接受了英语知识，既提高了英语水平，也增加了民族情怀。
【结束语】总而言之，在日新月异的时代变化中，教学也在不断的改革，高中英语是不可或缺的学科之一，英语也是立足于现今社会所需要具备的技能之一。教师在进行高中英语教学时，应随着新课改的推进工作来进行教学方法与模式的改善与转变，联合学生的实际学习情况，从多方面发展学生的英语能力与素质，使学生能够将英语真正地用在实处，真正地掌握这门语言。
【参考文献】
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