方斌
安徽省安庆市怀宁县星拱小学 安徽省安庆市246121
摘要：随着我国教育体制的不断改革，小学体育教学越来越受到人们的重视。如何在开展小学体育教育的基础上，针对学生们的意志品质进行针对性的培养、提升就成了最近几年小学体育教师们关注的主要问题。由此，本文重点研究小学体育教学中能够培养学生意志品质的方法，希望能够在一定程度上推动未来小学体育教学的发展。
关键词：小学体育教学；学生；意志品质；培养探究
引言
现代教育要求实现小学生全面发展，小学体育教师要顺应小学生身心发展的客观规律，探索新的教学形式和教学策略，教会学生体育知识和技能，铸造小学生优秀的意志品质。
1意志品质内容及重要性分析
意志品质主要强调的是一个人在行动中具有明确的目的，不会因为周围人的压力而屈从，他们在生活中会按照自己的信念知识和行为方式来展开行动。这一品质具有四大特点，第一点是自觉性，强调学生对自己的行动目的有更加明确的认知，了解行动的社会意义，主动确立实际的目标，在完成目标时努力克服困难，不受他人的挑唆和影响；第二点是果断性，强调我们在确定自己的目标之后，立即去行动，并且做出相应的决策，在面对新的变化时，也能够随机应变，不拖泥带水；第三点是自制性，主要强调在一系列的意志行动中，不受无关诱因的干扰，可以合理地控制自己的情绪，比如之前某些学生确立了自己的学习目标，但是一旦学习成绩下降，他们马上“打回原形”，这就是他们不具备较强自制性的表现；第四点是坚持性，学生在成长的过程中可能会遇到不同的困难，如果他们不具备较强的意志坚持性，可能会导致他们遇到困难时容易退缩，所以意志的坚持性更加强调学生能够持之以恒地去克服自己遇到的困难和障碍，努力完成既定目的。通过意志品质的培养，可以让学生在学习或者是生活中能够更加勇敢，以积极乐观的心态去应对一切的挑战，让学生健康成长。
2小学体育教学中对学生进行意志品质的培养
2.1重视榜样示范影响，找到学习目标
在日常的体育教学过程中，教师除了让学生展开一系列的体育锻炼之外，教师适当的时候也可以设置趣味故事会。在这一环节中，教师可以让学生围成一个圈，在这个过程中，教师可以为学生讲述一些体育健儿为祖国争光的经典事例。在讲解故事的过程中，教师除了借助自己的肢体动作来表述自己的心情之外，教师也可以在户外和学生一起观看相应的视频，让学生看到当中国的国旗飘扬在领奖台时的美好场面，进一步激发学生内心的爱国认同感，让他们可以在倾听这些故事的过程中找到学习的榜样，向体育健儿一样为国争光。同时，教师也可以运用一些体育界的案例来对学生进行教育，让学生养成更加坚强的品格。比如很多学生认为自己身体羸弱，无法参与各类强度大的项目，那么这时候教师就可以运用拳王邹市明来举例，虽然拳王的身躯并不高大，但是他却能一次次击败他国强壮的拳击选手。甚至拳王在小时候由于个子娇小，还受到一些女孩子的欺负，但是这时候的他并没有自暴自弃，而是不断地练习，让自己变得更加强大。因此，体育教学中除了设置活动项目，还可以为学生讲解体育界的健儿事例，让学生产生更多新的体会，让他们找到自己学习的榜样，树立更加远大的理想，明确自己的学习目标，为了自己的目标不断努力。
2.2加强教学创新，加强体育精神宣传教育
宣扬体育精神一直是一项不变的教学目标。过去的教学中，教师对体育精神的宣传是不到位的。
教师通过重复枯燥的练习，引导小学生掌握运动技巧和运动知识。但是，有的时候，教师就是运用错误的方式来开展教学的，还要求学生领悟体育精神，这样的教学对理解能力比较弱的小学生来说，容易产生厌倦的学习情绪，产生相反的教学效果。所以，教师要改变教学的现状，就要更新自己的教学理念，宣传体育精神，深挖教学大纲的含义，领悟对体育精神的深层探索和要求。教师还可以改变传统的反复练习的教学方法，努力创新教学策略，重视室外教学和室内教学的结合，可以穿插运用多媒体教学手段，将体育精神从抽象化的概念转变为具体化的影像，这样，让小学生对体育精神产生更加深切的感受和体会。
2.3优化教学环境
教学环境对学生的影响不容小觑，在教学改革的过程之中，教学环境对学生的影响非常深远，学生的行为、心情及视觉会受到其环境的影响。因此，对于初中体育教师来说，在开展教学实践时必须要关注与学生的互动，积极优化现有的教学氛围，及时跟踪学生的心理状态，结合学生的年龄特点以及身体素质开展适合学生社会适应能力的教学活动，营造一个更加宽松的教学氛围。其中体育节、课外活动及运动会比较常见，这些形式多样的教学活动，能够充分地体现体育教学的重要价值。另外，在信息化不断提升的今天，广播、宣传栏及黑板报等形式的运用取得了良好的效果，教师可以充分利用这些创造性的教学模式来激发学生的体育兴趣，积极开展符合时代发展要求的体育知识竞赛及体育知识讲座等活动，让学生能够主动接受优秀体育思想文化的熏陶和感染，从而在自主学习和实践研究的过程之中促进自身的良性成长和发展。
2.4加强合作训练，培养小学生的意志品质
教师可以在小学生体育训练时，穿插进意志品质的训练，根据小学生的实际情况、因地制宜，重视逐步深入地进行教育。小学生身心发展还处在低级阶段，教师应该稳定住学生的参与热情，采用团体式教学，引导小学生更加积极主动地投入体育学习，培养学生的团队合作能力和意识。因此，教师要培养学生的意志力，一个重要的方法就是培养学生的合作意识。借助团队合作的方法可以锻炼学生的意志力。教师开展合作训练，让小组长带领成员相互帮助，实现合作，强化学生的深情厚谊，提高小学生的合作能力、沟通能力，提升学生的团队合作的精神认识度，培养小学生的意志品质。
结语
综上所述，在当前的小学体育教学过程中，教师一定要重视学生意志品质的培养，选择学生更易接受的一些趣味训练项目来增强学生的参与度，让他们在不同的活动中能够产生新的体会，意识到意志的重要性，愿意坚持，不断尝试。
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