邓秀
广西省贵港市覃塘区黄练镇第一初级中学537123
摘要：随着时代的发展，新课改教育理念也在不断的优化和升级，素质教育逐渐成为人们重点关注的问题。道德与法治作为初中教学的重点内容之一，其可以帮助学生树立正确的世界观和荣辱观，初中教师要结合学生的发展规律和自身情况，对学生展开德育教育，运用科学合理的教学方法构建高效的初中道德与法治课堂，提高学生的道德观念，帮助学生摆脱学习困惑，为学生营造一个良好的学习环境，使其可以在身心健康的环境下茁壮成长。
关键词：新课改；初中道德与法治；高效课堂
初中道德与法治作为学生学习的重点内容之一，其随着时代的发展逐渐得到了人们的重视，初中教师要运用有效的教学方法帮助学生树立正确的三观，学生通过系统化学习可以快速融入社会，成为为社会有用的人才。初中道德与法治教师要摆脱传统教育理念的束缚，将核心素养教育融入到教学当中，考虑到每一个学生的自身情况，为学生制定量身的教学计划，从而达到个性化教学的目的。
1初中道德与法治教学中存在的问题分析
虽然初中道德与法治教学模式在不断的更新和升级，但是也存在着一些问题。例如，教师的教学设计过于低效，很多初中道德与法治教师没有对教材进行深入的研究，只是按照传统的教学模式展开教学。这种教学模式忽略了学生的自身情形，就会产生教学设计的低效性。初中道德与法治这门科目的内容主要以生活案例为主，因此，许多教师在选择安利时过于守旧，无法适应当今学生的需求。同时还有很多教师的教学方法低效，其没有运用有效的教学手段来激发学生的学习兴趣，一直秉持着传统的教育理念，使得其教育方法过于保守单一刻板，初中道德与法治教师要不断创新教学模式，以学生为主体，激发学生的好奇心，让学生真正的成为课堂的主人。转变以往的教学模式是枯燥乏味的，初中道德与法治课变得生动形象起来。传统的初中道德与法治教学没有重视预习教学，之所以让学生展开预习，是希望学生通过提前预习，初步掌握基本的基础知识，从而加深学生的记忆力，帮助学生巩固知识框架。但是很多教师没有重视的预习的重要性，这就会导致一些接受能力相对较差的学生跟不上课堂进度，使其产生厌烦心理，不利于日后的学习。或者是虽然一些教师安排了预习任务，但是没有布置明确的具体任务。这就会使课前预习没有达到其真正的效果。因此，教师要不断改变教学计划。展开有目的是的教学模式，帮助学生养成良好的学习习惯，从而使课前预习真正的发挥其应有的效果，提高学生的学习效率，构建高效的初中道德与法治课堂【1】。
2初中道德与法治有效教学策略
2.1结合教材研究设置有效案例
要想更好地构建高效的初中道德与法治教学，教师就要以结合学生的发展规律，引入相关的教学案例，在引入案例时要与时俱进，结合时代的发展需求不断更新引入的案例。初中道德与法治教师要高度重视相关教学设计的构建，尤其是在备课阶段，教师要深入考虑教材内容的设立目的，明确教学计划，理清教学思路，根据实际内容修改教学路线和目标。有了明确的教学目标和内容，教师就可以设计有效的教学计划，从而提高课堂效率。在设计教学计划时，教师要注意两个方面，一是要对知识框架进行简单的调整，这主要是不同的学生接受能力不同，因此要考虑到学生的情况对知识框架进行微调。因为每一个学生都是独立的个体教师要充分尊重学生的意见和建议。第二，教师要设置有效案例，要想更好的达到教学目标，教师就要摆脱传统教育理念的束缚，更新教学模式，结合当今的新事物，核心事件。为学生选择更符合当今时代发展的教学案例，从而激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动学生的热情。例如初中道德与法治教师在讲解《创新改变生活》这一节课时，就可以合理的利用互联网结合本章的内容进行分析，时代在发展，科技在进步，创新是改变生活的主要动力之一，教师首先要明确本节课的教学目标，让学生明白创新的重要性，然后让学生结合教学目标展开交流，在这一过程中，教师要起到辅助和引导的作用，要鼓励学生大胆的表达自身想法，可以以创新为主题展开小组讨论教学，这种教学模式可以增强学生的课堂参与感，使学生真正的成为课堂的主人，将被动式学习模式转化为主动式学习模式，从而迎合新时代的教育理念，有助于提高初中道德与法治课堂的教学效率，最终达到应有的教学目的。
2.2将单一的教学模式变得多样化
初中道德与法治教师要不断更新教学理念，摆脱陈旧教学模式是需要炫模式变得多样化。结合新课标的发展，引入探究式教学，这种教学方法可以激发学生的好奇心，从过去的理论知识传授转变为理论与生活实际相结合的教学模式，可以大大提高学生的学习效率。教师可以利用问题引导开展合作式学习，学生之间通过互相讨论，进而学习对方的优点，弥补自己的短处，教师要以引导为辅，学生为主，通过这种模式可以说的学生之间的距离，教师要以朋友的姿态与学生相处，问题引导式学习模式有助于让学生产生主动学习的心理状态，使其真正的热爱上学习，最终逐渐摆脱对教师的依赖，在遇到问题时可以主动进行思考【2】。
结束语：
初中道德与法治教师要不断更新教学理念，完善教学目标，使学生可以在更好的环境下展开学习。要将核心素养教育融入初中道德与法治课堂，使学生树立正确的人生方向并为之努力而奋斗。
参考文献：
[1]李茂.新课改背景下的初中道德与法治教学策略思考[J].考试周刊,2021,(3):10-11.
[2]王建英.新课改背景下初中道德与法治的教学策略思考[J].新课程·中学,2019,(3):138.