徐海斌 王艳 黎师雨 苟于慧
贵州工商职业学院建筑系 贵州省清镇市551400
［摘 要］随着网络和自媒体的迅猛发展,微信公众号平台在学生学习中展现了其独特性与便利性，呈多元化趋势的网络学习也逐渐走入人们生活,但缺乏有效合理的监督机制,学习效果难以掌控,师生交流方式和频率的局限性却是网络学习不可忽视的弊端,基于对高职院校开展混合式学习的必要性分析,深入挖掘微信的教育功能,与混合式学习融合创新,构建基于微信的混合式学习模式。运用微信开展混合式学习活动,作为学生线上的学习辅助平台，这样学生更加主动地获取知识与能力,提高自主学习能力,从而提升人才培养质量。
［关键词］贵州省专升本；移动学习；微信公众号平台；哇偶 学霸君；混合模式教学；
1 引言
微信公众号具有功能强大、便于操作，推送针对性强、有较高的实用性高，但也有其局限性，比如推送内容有限、关注人的粘性不高等[1]。移动终端和网络的蓬勃发展让我们的学习和生活更加便利，移动学习、微型学习等学习方式也渐渐被越来越多的人使用和接受[2]。今年以来，各地高校都结合教学实际采取了线上+线下混合式教学模式。微信已经成为人们生活中一种非常重要的交流平台，互联网+”的快速发展，给因人而异的教学提供了机会[3]。
本文将微信公众号“哇偶 学霸君”作为辅助学习系统引入到专升本的考试教学中，进行发布消息和发送课程内容，可以有效地补充课堂教学，摆脱了教学在时间和空间上的局限性，让学生能够随时随地学习知识。
2 研究方法和数据来源
目前微信平台应用到教育领域还处于初级阶段随着开发技术的日趋完善和实践研究的深入微信平台在移动学习领域将有更广阔的应用前景和空间。设置小规模试点课程，对专升本高职课程衔接教学模式进行改革，将传统授课模式转变为“线上+线下”混合式教学，结合“互联网+”技术，创立QQ群、微信群、公众号等相结合的一体化教学辅助平台，多种信息平台相融合，构建立体化的教学平台。
阅读大量国内“专升本”研究论文并完成面向贵州工商职业学院学生“专升本”的问卷调查，打造了“专升本”学生复习及笔记心得交流平台——微信公众号：“哇偶 学霸君”，微信公众号700个样本，专升本调研了356个样本。为“专升本”领域的理论和实证研究提供了前期样本。
3研究热点演进及研究前沿动态
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图1 公众号体系关键词共现知识图谱
从知识理论的角度看，关键词是文章主要内容的凝练与概括，能够充分体现作者的学术思想和主要观点，中心性、频次高的关键词代表着一段时期内的研究热点[4]。为增强研究结论的科学性与说服力，本文选取中国知网（CNKI）中的核心文献作为数据来源[5],应用基于JAVA平台的 Citespace 软件作为“装配式建筑”文献硏究的可视化分析工具[6]。按照中心性和词频排序统计结果显示，微信公众号平台与高校的融合是新时代背景下的研究热点集中所在。
4 线上学习交流平台的构建与运营
创建学习微信公众号作为专科生线上线下混合式教学模式的重要载体。“哇偶 学霸君”公众号旨在通过提供学习资源、学霸笔记分享，来实行公益性项目。同时，学生可即时将自己的学习心得分享到班级空间，同学间相互评论以及哇偶 学霸君后台QQ交流群分享讨论。微信公众号平台与线下课堂学习“混合”模式是指线上线下模式融合的教学模式:以多媒体辅助教学为主，根据学生情况提供等辅助资料，确保学生在学习资料的基础上能够有自己的个性化理解，并通过交流群互动，学习知识。
5 结论与展望
通过阅读文献可以发现，清博指数是评价微信公众平台 影响力的一个较为公认的标准。我们借鉴清博指数，结合校园公众平台的特性将采用阅读指数、重复阅读指数、分享指数作为观测指标，对公众号的相关数据进行分析[7]。
通过分析目前高职院校的教学现状，总结高职教学中存在的问题，提出将微信公众平台应用于高职教学中。选取两组学生为研究对象，一组采用传统教学模式，另一组采用在教学中引入以微信公众号为载体的移动学习系统的线上线下混合式教学模式。最后对整个教学过程进行分析主要得到以下结论：
在教学中应用微信公众平台不仅调动了学生学习的主动性，而且扩大了学生获取知识的渠道，使学生的学习从课堂延伸到了课外，有效激发了学生的探究精神和学习兴趣。微信公众平台是具有多元化的传播媒介，对我们教学改革来说是一个很好的平台，使教学更加便于学生的学习生活。本研究搭建的“哇偶 学霸君”微信公众号不仅有文字、图片、音频、视频等传播媒介，也添加了自己原创的微课资源，为学生创造了多样化的学习资源，并且打破了传统教学时间和空间上的限制。通过对“哇偶 学霸君”微信公众号的应用研究发现：以微信公众平台为基本工具的移动学习系统，能够有效地补充课堂教学，得到了学生广泛地认可和参与，提高了教学效果，是一种可行的教学改革技术手段，值得进一步完善和推广。
【参考文献】
[1] 熊艰,焦志强.基于微信公众平台的辅助教学实践[J].福建电脑,2019(4):167-168
[2]王黎清，李红美 . 基于微信公众平台的移动学习资源设计、开发及应用［J］现代教育技术，2018（6）: 67-73.
[3]唐介军.“互联网+”形势下中高职学生的教育管理[J].电子信息2021.04:108-109.
[4]蔡建东,马婧,袁媛.国外CSCL理论的演进与前沿热点问题：基于Citespace的可视化分析[J].现代教育技术,2012,5:10-16．
[5]郑期曦.新时代背景下我国乡村规划研究热点演化及问题综述——基于文献计量法与内容分析法的综合研究[J].建筑经济,2020,(S2):68-73
[6]杨杨，唐刚，唐旭，郑期曦.基于Citespace装配式建筑的研究热点演化及趋势分析[J].四川建材,2021(02):27-28.
[7] 赵宏基，杜莹，赵元.微信公众平台的教学辅助效果实证研究——以BEST沈工英语和校园智慧数为例[J].冶金管理 2021/3:170-171.