石娜
湖南省永州市宁远县桐山街道中心幼儿园
摘要：教师在对大班幼儿进行学习习惯的培养时，需要通过步骤明确，内容丰富的培养活动邀请幼儿参与，帮助幼儿逐步养成良好的学习习惯。如果大班幼儿能够顺利建立良好的学习习惯，则其能够顺利过渡到小学生活当中，取得良好的学习效果。因此，对于大班幼儿而言，良好的学习习惯建立不仅能够帮助其完美的结束幼儿园生活，也将助力其顺利开启小学生涯。
关键词：幼儿园；大班；学习习惯
学习习惯的养成远比知识的掌握更为重要。如果幼儿教师能够帮助一个大班的幼儿顺利建立良好的学习习惯，意味着幼儿能够自主参与学习，取得良好的认知参与效果。大班幼儿往往面临着幼升小的阶段，对于幼儿而言，如果能够具备良好的学习习惯，则意味着幼儿能够顺利完成幼儿园到小学的过渡。因此幼儿教师需要针对大班幼儿的学习习惯进行培养，帮助大班幼儿逐步养成良好的学习习惯，能够顺利攻克幼升小的学习难题，取得良好的成长效果。同时，教师可以通过不同的教育引导方式培养幼儿的学习习惯，帮助幼儿养成自主准备文具的习惯，今日事今日毕的习惯和提升专注能力的习惯，以此取得良好的知识学习效果。
一、自主准备文具
在幼儿的学习习惯培养中，教师可以从自主准备文具入手，养成幼儿良好的物品整理意识。良好的物品整理意识，不仅能够使得幼儿学习更有趣，也能够帮助幼儿取得更高效的学习效果。因此教师需要通过自主准备文具的实施邀请幼儿参与，帮助幼儿有条理的准备文具，建立良好的学习态度和参与意识。
例如，教师在培养大班幼儿的良好学习习惯时，从基础的文具准备工作入手，希望端正幼儿的良好学习态度。在大班教育活动实施中，教师请幼儿认识各种文具，然后表示铅笔、橡皮和尺子需要放置在文具袋中；书本和练习本需要依次在书包中摆放整齐。在教师的讲解下，幼儿逐渐认识了各种学习用品，然后也了解了准备文具、收纳文具的基本方式和步骤。在后续的教育活动实施中，教师会邀请每一个小组的组长定期检查幼儿的小书包摆放情况，帮助幼儿养成自主准备文具、认真收纳文具的良好学习习惯。经过教师的认真引导和教育检查的定期实施，幼儿不仅能够认真将自己的文具加以准备和整理，也能够在这种良好的学习习惯中受益，养成认真、细致、条理清晰的良好学习习惯。
二、今日事今日毕
在教育活动的实践中，教师需要要求幼儿今日事今日毕，帮助幼儿建立不要拖延的学习品质。在教师的积极引导和幼儿的配合下，幼儿能够意识到今日事今日毕的成就感，也将逐步将这种良好的学习品质融入到自己的日常生活与学习过程中。只有这样幼儿才能够每日积极完成学习任务，取得良好的学习成果。
因为学习是一个持续的过程，只有坚持每日完成学习任务才能够不断进步。
例如，当教师引领幼儿吟诵古诗的时候，会要求幼儿在家长的帮助下每天完成一首古诗词的记忆和背诵。在第二天的结合吟诵中，教师发现个别幼儿没有完成古诗词的背诵。于是，教师就对家长提出的要求，表示幼儿当前并未掌握良好的学习习惯，而家长的监督和引导则是帮助幼儿在家庭中养成良好学习习惯的关键。在后期的家长监督和教师引领下，每一位幼儿都能够在寓教于乐的氛围中参与到古诗词的吟诵和记忆中，且能够保证每天都完成当天的古诗词认知和记忆任务。在教师的引导和家长的监督下，幼儿不仅能够结合要求今日事今日毕完成古诗词的认知和记忆，也能够在这种良好的成长氛围中达成良好学习习惯的切实建立。这种学习习惯能帮助幼儿养成良好的成长氛围，促使幼儿不断进步。
三、提升专注能力
教师可以通过幼儿感兴趣的方式培养幼儿的专注能力，帮助幼儿能够集中注意力专注做一件事情。专注能力的有效训练，不仅能够帮助幼儿建立良好的学习能力，还能够促使幼儿在这种良好的学习习惯帮助下，取得优异的学习成果。因此教师需要通过专注能力的提升培养幼儿的学习习惯，促使幼儿在专注中完成学习任务。
例如，教师为了提升幼儿的专注能力，就在大班幼儿教育活动中每天安排了一个有趣的绘本阅读时间。一开始，教师需要结合绘本画面对幼儿进行故事讲述，借助声情并茂的讲述形式吸引幼儿的注意力，帮助幼儿以专注的态度投入到日常的教育活动参与中；经过趣味绘本讲述活动的实施，教师发现幼儿已经能够在阅读参与中集中注意力，以良好的专注能力投入到绘本故事阅读中。于是，教师尝试请幼儿自主阅读，鼓励幼儿在专注的学习态度下结合绘本画面进行详细观察和想象，然后尝试着还原绘本故事的原貌。在教师的引导和幼儿的配合下，幼儿能够切实提升专注能力，将这种良好的学习习惯融入到自己后续的小学生涯中。专注能力不仅能够使幼儿在单位时间内获取更多的有效信息，还能够帮助幼儿在良好的学习习惯中受益终身。
综上所述，幼儿教师不仅需要对幼儿进行认知能力的拓展，也需要针对大班幼儿进行学习习惯的培养。只有大班幼儿建立了良好的学习习惯，才能够保证幼儿升入小学之后的学习成果。同时，良好的学习习惯意味着幼儿具备了自主学习的意识和态度，能够主动参与到知识学习中，对幼儿后续的成长十分重要。所以教师需要针对大班幼儿进行学习习惯培养，帮助幼儿养成良好的学习习惯，促使幼儿在训练中能够自主准备文具，能够做到今日事今日毕，能够在学习中提升专注能力，更高效的完成知识掌握。在教师的帮助和幼儿的配合下，每一位大班的幼儿都能够做好进入小学的准备，也能够以良好的学习习惯和态度参与到后续的学习过程中。良好的学习习惯将使得幼儿获益终生，也将帮助幼儿在后续的学习生涯中不断进步。
参考文献：
[1]王婷婷.在幼儿园游戏中促进幼儿良好习惯的培养[J].好家长,2019(96).
[2]严虎.幼儿习惯养成教育的有效实施策略刍探[J].成才之路,2019(36).