王琦
吉林省吉林市实验幼儿园
摘要：随着社会的发展和科技的进步，教育信息化得到飞速发展。希沃白板技术的问世，更是给教学活动提供了无限的支持，是现代化教学的重要标志。线描画教学是幼儿教学内容的重要组成部分，是实现幼儿艺术素养提升的重要方式。将希沃白板设备引入线描画教学，在创设真实灵动的教学环境，促进幼儿的思维想象方面具有重要的作用。本文将围绕相关问题进行分析探讨，希望能发挥借鉴参考价值。
关键词：希沃白板；幼儿；线描画教学；运用
希沃白板是一种新型的高度信息化的教育技术，是在传统的黑板、计算机、投影仪、PPT的综合功能基础上的进一步简化和改进，可以带来全新的教学模式。线描画教学借助希沃白板技术，通常被形容为“插上灵性的翅膀”，可以达到事半功倍的教育效果。以下将结合实践经验，对具体的运用问题展开详细的分析论述。
一、希沃白板设备在幼儿线描画教学中的优势分析
希沃白板，简单来说就是一个巨大的电脑触摸屏，以传统黑板的模式呈现，综合当下各种多媒体制作的能力，可以发挥教学工具和教学方法的双重功能。在线描画教学的过程中，其教学优势也非常明显。主要体现在以下几个方面。
首先，希沃白板是信息化教育的体现，可以很方便地获取各种教学资源，摆脱单一的教材内容和原有教育认知的局限，及时吸收参考最新的教学成果，结合幼儿的实际情况展开合理筛选和改进，进一步拓展幼儿的认知视野，促进想象力、创造力的发展。
其次，希沃白板可以创设出声、色、光、影具备的教学环境，在吸引幼儿注意力、提高幼儿参与兴趣方面具有巨大的优势。同时，幼儿处在具体形象认知阶段，希沃白板提供的动态、具体的视觉画面效果可以促进幼儿的理解，进而促进从感性思维发展到理性思维。
再次，希沃白板在内容展现方面的自由度非常高，可以巧妙运用不同的展现速度来实现某些特殊的教育目的，如通过拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩、平移、暂停等轻松展现各种图形和画面，使教学内容更加清晰化和具体化，帮助幼儿更好地理解，提高教学效率。
最后，希沃白板可以记录保存整个教学过程，教师教学和幼儿学习活动的所有细节都可以被记录下来。这样不仅可以帮助教师进行总结和反思，也可以帮助幼儿回顾学习过程，进一步明确学习优势和学习问题，不断提升学习能力和学习效果。
总而言之，希沃白板在幼儿线描画教学中具有不可替代的运用优势。教师要更新教育理念，提升专业化的运用能力和教学能力，实现线描画的有效教学和高效教学。
二、希沃白板设备在幼儿线描画教学中的运用策略
（一）借助资源共享的特点，提供恰当的绘画题材
美术最基本的造型就是线条，它是构成视觉艺术形象的基本元素。而线描画是素描的一种，也是幼儿美术启蒙的重要内容。欣赏作品是幼儿参与活动的第一步，可以使幼儿体会到线描画带来的艺术和美感，了解基本的线描画知识，并实现想象力、创造力的激发。受年龄限制，幼儿的很多认知是空白的，比如，人们的头发有直的、也有卷曲的，不同的树皮和叶子也有不同的花纹等。另外，教师在有些教学素材的获取上也有一定的难度。希沃白板可以借助网络共享的特点，不仅提供种类多样的作品，还可以提供背景音乐、真实素材的图片等。
比如，在用线条表现“花”的主体活动中，教师可以借助“云上传”共享资源库或者其他的教育网站，选择一些典型的又具有童真童趣的作品，来吸引幼儿的注意力，并引导他们感受这些作品带来的视觉享受和艺术美感，进而为相关的能力培养奠定坚实的基础。另外，提供有效的教学方法和策略借鉴，也是信息化教学设备的重要功能。在线描画教学中，很多教师都不是美术专业出身，在美术方面的知识储备和教学能力都不足。希沃白板可以给他们提供很好地教学帮助，帮助他们科学有效地组织相关教育教学活动。
（二）进行情境氛围的创设，吸引幼儿的参与兴趣
幼儿阶段的孩子，直观、感性且随性，并没有明确的学习目的和学习意识，仅仅是凭着主观的喜欢而参与其中。而幼儿兴趣的激发，往往在于丰富他们的感性认知，充分调动他们综合的情绪感受，从而促使他们产生主动探究的积极性和自觉性。传统的教学模式，通常就是教师出示范例，并且展开理论知识讲解，然后让幼儿模仿绘画。
整个过程枯燥、单调，幼儿在兴趣参与和内容理解方面都会遇到阻碍，影响审美感知的培养和创作灵感的激发，导致幼儿作品内容千篇一律。而希沃白板具有良好的展示效果，可以将放大、聚光、隐藏、神奇移动等多种功能灵活运用，营造生动形象的动态情境，有效吸引幼儿的参与兴趣。
在幼儿园的教学活动中，活动能否有效开展与幼儿是否具有足够的兴趣存在很大的联系。许多幼儿存在注意力容易分散以及稳定、长久性较差的特点。因此教师在组织活动时，需要采取适当的策略使得幼儿的注意力可以长久、稳定地集中在活动内容上，才能进一步地提高幼儿的活动体验。这就需要依靠教师的有效引导，让幼儿可以主动去发现活动中那些快乐的氛围和趣味。而在活动中利用希沃白板展示，可以构建出适合幼儿心理发展的情境，将幼儿的兴趣吸引至活动内容中来。
比如，在进行“小树叶”的线描画教学时，教师就可以利用白板功能，营造秋风起、树叶卷的生活现象，来吸引幼儿的注意力。然后，教师利用放大镜、聚光、拖动等功能，充分展示树叶的形态和细节，使教学过程充满现代化和动态化，也使幼儿能够细致观察到每种树叶的外形和脉络，进而认识到树叶的多样性和神奇性，实现良好的知识认知效果。又比如，在“美丽的大森林”主题活动中，教师可以播放欢快的背景音乐，并且使小动物拟人化，展现它们身上的线条和花纹，具体的排列方式，以及对应的神态、表情和动作等，实现良好的线条知识认知。
（三）提供动态具体的指导，提升幼儿的绘画能力
幼儿阶段的孩子，以直观形象思维为主。因此，教师在指导幼儿绘画技巧和想象创造的时候，可以结合幼儿具体的行为实践，将理论融入实践操作中，有效提升幼儿的绘画能力。希沃白板可以让幼儿在白板上展现具体的绘画过程，在遇到问题的时候获得有效的指导和帮助，从而实现学习能力和学习效果的不断提升。
比如，在进行“花”的绘画活动中，教师可以让幼儿直接在白板上展示绘画活动，在作品完成后，进行简单的解说。教师也可以通过观察幼儿的行为操作和语言描述，进一步了解幼儿的认知思维和绘画水平，并根据实际情况提出一定的改进或者完善建议。幼儿也可以借助擦除、修改等功能，进一步完善作品。另外，这种借助希沃白板的操作实践，也可以锻炼幼儿的独立性和自信心，提升其社会交际能力。
（四）组织多项全面的互动，优化幼儿的学习效果
师幼互动、幼幼互动，是丰富幼儿的认知视野，提升幼儿学习能力的重要途径。单纯的灌输式教学模式难以发挥幼儿的主体地位，也就难以实现良好的教学效果。希沃白板具有记录功能和展示功能，可以进一步丰富师幼之间的互动关系。除了让幼儿借助白板展开绘画活动之外，教师还可以组织其他形式的互动，活跃课堂氛围，在良好的交流探究中，优化幼儿的学习效果。
比如，针对幼儿的绘画作品，教师可以借助手机拍照上传到一体机屏幕，这样新颖的形式很容易吸引幼儿的兴趣，从而对作品点评更加投入，主动分享个人的认知观点，认真听取教师的指导意见，在对比和分析中进一步认识到个人的优势和不足，从而更加自觉地投入相关的学习活动中。另外，教师也可以录制幼儿的创作过程，并进行直播，提供针对性的指导。这些新颖的体验，都可以激发幼儿的参与积极性，帮助幼儿更好地理解和掌握这些线条知识。除此之外，教师也要充分利用白板的记录功能，认真组织相关的经验总结和活动反思活动，进一步提升借助希沃白板组织线描画教学的科学性和有效性。
三、希沃白板设备在幼儿线描画教学运用中的注意事项
首先，教师要树立以人为本的理念，教师的指导和幼儿主体性的发挥是根本。希沃白板只是一种设备和技术，具体的操作和运用也是为教学服务，师幼之间的互动才是课堂活动的关键。因此，教师要结合幼儿的实际情况，从生活性和认知基础方面认真规划教学活动，科学指导教学过程，避免教学过程的形式化。
其次，教师要重视对希沃白板运用能力的锻炼和发展。希沃白板的使用需要具备良好的信息化能力，需要在前期备课和活动指导中进行灵活的操作和运用，充分发挥其教学优势，并且避免各种使用不当或者运用不当，影响活动进度，影响教学质量。
需要注意的是，希沃白板虽然可以提供各种各样的教学环境，帮助幼儿认知和理解。但真实的生活和自然才是幼儿成长发展的根本途径，对电子设备的运用也要适当有度。因此，教师要把信息化教学和生活化教学有效结合起来，引导幼儿深入生活和自然，在综合的实践探索中全面提升线描画水平。
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