刘长清
黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县三道镇中心学校 164700
摘要：初中阶段学生除了要学习基础学科语文、数学和英语，同时还要学习加入的新型副科，那么这里就需要学生掌握好基础知识，也要针对于重要内容改变自己的学习方式，迎合教师的教学特点，将困难的知识点重点记忆，从而提高自己的学习成绩。教师在进行物理的教学中需要让学生进行实验，这不仅仅是为了提高学生的实验动手能力，更多的是辅助学生知识点的记忆。这个时候教师便可以采用趣味实验的教学方式，结合物理的教学进行授课，让学生快速的提高自己的学习成绩。
关键词：初中物理；趣味实验的重要性；引导学生积极参与；辅助知识记忆理解；锻炼学生动手实践
为什么要结合趣味实验来进行物理的教学呢？我们知道物理的学习离不开实验，这其中涉及到的很多内容都是需要实验才能够很好的进行理解的。同时趣味实验在一定程度上能够促进学生对知识点的记忆和理解，在做题的时候学生脑海中便会呈现出实验所做的内容，这样学生便能够得到很大的提高。趣味实验在我们教学中是非常广泛应用的，其中隐含了很多的好处，教师在进行教学的时候完全可以很好的进行应用，这便是趣味实验应用的重要性。
一、引导学生积极参与
初中物理的学习对于学生来说是一门新的学科，学生要想是得到进步，自然是需要提高自己的学习兴趣的。教师在教学的时候为了辅助自身的教学工作，因此会采用趣味实验的教学方式，这在一定程度上，首先就是引导了学生积极地参与其中，之后学生在学习的时候就会对物理的学习产生浓厚的学习兴趣，自然是可以跟随着教师的教学好好的学习物理这一门学科。
例如，在教授学生学习“光的直线传播”这一部分内容时，首先教师先为学生讲解一下相关的学习内容，让学生知道这其中的学习内容有哪些，接着教师在进行教学的时候，准备一些工具，让学生观察教师如何利用这些工具，同时教师有效的利用这些工具让学生观察到光是怎样进行直线传播的。趣味实验的应用首先就是激发了学生的学习兴趣，这让学生在学习的时候会想要主动参与其中，同时这样的学习方式让学生在学习的时候会更加的好奇下一步会发生什么。趣味实验的好处也在此，实验的进行就是让学生设想下一步会发生什么，勾起学生的学习积极性。趣味实验的加入让学生在学习的时候更加的主动，引导学生参与到课堂之中，加深了学生对知识点的印象，这样就对学生提高成绩带来了很多的好处。
二、辅助知识记忆理解
物理的学习是离不开实验的辅助的，但是之前的教学教师常常是忽略了实验的重要性，没有让学生参与到课堂之中，那么这便不利于学生的学习。
当今教育背景下，是需要锻炼学生的学习能力的，因此教师需要利用趣味实验来进行物理的教学，这样的方式能够辅助学生的知识记忆理解，让学生在学习物理知识的时候掌握的更加的牢固，这样学生便可以较快的提高自己的学习成绩。
例如，在教授学生学习“生活中的透镜”这一部分内容时，学生在学习的时候，教师可以让学生寻找生活中都具有哪些透镜，这让学生能够边实践边学习，是非常有效的教学方式。当然了教师也可以采用趣味实验，让学生通过实验来掌握知识点。这样的教学方式更是有效的促进了学生知识点的理解和记忆，提高了学生的学习效率。教师在教学的时候需要让学生知道趣味实验的重要性，这样在应用的时候学生也能够积极地进行配合。趣味实验的加入辅助了学生的学习，让学生在学习的时候更加的主动。同时辅助学生知识点的记忆和理解，让学生全面的掌握学习内容，高效的提高自己的学习内容。
三、锻炼学生动手实践
教师在教学的时候需要注重学生能力的培养，不仅仅是需要让学生掌握知识点，对于学生能力的提高，教师也要进行一个很好的监督。在进行物理的教学时，教师采用趣味实验，这能够锻炼学生动手实践。实践能力得到提高之后学生想要得到进步也是非常方便的，但是学生需要注意的是，在进行教学的时候需要将自己学习到的内容进行一个深刻的记忆，实践能力得到提高，知识点也能够较好的进行记忆，那么学生提高成绩也是非常迅速的。
例如，在教授学生学习“质量与密度”这一部分内容时，学生需要针对于这些学习内容进行一个深刻的记忆，将基础的知识点先进行掌握，接着跟随着教师来进行深层次的内容学习，这样才能够逐渐提高自己的学习成绩。同时教师在教学的时候渗入趣味实验，这让学生可以在学习的时候加深自己对知识点的记忆和理解，同时锻炼自身的实践能力，这样学生在学习的时候便较快的提升了学习能力，加深了自己的知识掌握。趣味实验的应用让学生在学习的时候更加的自信，丰富了学生的学习方式，同时锻炼了学生的学习能力，特别是动手实践能力的提高，让学生对物理的学习更加的有把握。
综上所述，趣味实验的引导促进了学生的学习，增强了学生的学习能力，同时针对物理知识点，学生能够通过趣味实验来进行一个非常好的理解。物理的学习对于学生来说具有一定的难度，其中有很多难记的知识点。那么趣味实验则让学生能够很快的提高自己的学习能力，促进学生对知识点的理解，这样就会慢慢提高自己的学习成绩，从这里我们也发现了趣味实验的重要性，因此教师可以在教学的时候进行趣味实验的应用。
参考文献：
[1]陈煦佶.实验教学法在初中物理教学中的作用[J].西部素质教育,2017,3(02)
[2]李秀芹.初中物理课外探究性实验活动的教学设计[J].价值工程,2011,30(04)