刘双林
陕西省洋县槐树关中学 723304
摘要：物理习题教学是物理教学内容的重要组成部分，是教学设计与实施的基本环节，是课堂教学的继续和补充，通过解答物理习题，能够帮助学生更清楚、更牢固的掌握教材。只有通过长期的习题训练才能使学生完整的掌握基础的物理概念，才能理解这些概念的实质。那么，如何进行有效的习题教学呢?笔者就自己在物理教学中的做法与同事们商榷。
关键词：精选习题 解答习题 思路方法
一、习题课在物理教学中的作用
物理习题教学是物理教学的重要组成部分，它是深化知识、活化知识、提高能力不可缺少的环节，是提供检查学生知识和技能的一种有效手段，对于检查学生对教材掌握的程度和评定学生的知识和技能，物理习题作业是最简单、最方便和最有效的方法。通过物理习题教学培养学生的创新能力，增强学生对物理问题理解的敏感性、思考物理问题的灵活性、独特性和流畅性，培养学生解决物理问题的能力和探索物理新知识的能力。物理习题教学的过程就是培养学生良好的思维意识、思维习惯和思维方式的过程，是培养学生分析解决问题的能力的过程，是指导学生掌握和运用技巧，从而形成技能的过程。在这个过程中，学生可以从老师那里学到书本上学不到的解决问题的方法和技巧、开拓学生视野，使学生的思维不断得到发展、完善和提高。解答物理习题能帮助学生巩固、深化物理概念、规律。物理学科的教学存在学生看懂、听懂容易,而做题难的现状,而一定量的物理习题教学可以使学生对概念、规律的理解更为透彻、全面,并得到加深和拓展。学生在新授课上初步掌握了所学的概念和规律,但是在理解上往往只是表面的、片面的、孤立的。只有通过对适当的具体物理习题的解答才能从不同侧面、不同角度完善对概念、规律的理解,巩固与深化所学概念、规律。所以重视物理习题教学，活化知识训练尤为重要。
二、怎样上好物理习题课
1、精选习题是上好物理习题课的关键。
首先，要在物理教学中善于发现学生在学习中存在的问题。教师可通过课堂提问、练习、作业批改和辅导等形式发现学生对基本概念、基本规律掌握的情况及存在的主要问题，把这些容易出现的问题以及以往学生学习容易出错的知识点、典型例题的解题方法、解题思路等,建立专门的文件夹，形成自己的试题库。
其次，针对学生学习中在每个知识点、每节、每章存在的典型问题和普遍性问题分类选择习题。
结合学习内容,精选近年来各地中考中的切近学生学情的典型习题,习题选择由易到难，由简单到复杂,所选的题目具有明确的目的性、针对性和典型性。既要考虑通过习题训练，使学生巩固、熟练哪些物理基础知识和实验技能，掌握哪些解题技巧、思路和方法，又要考虑所选的习题具有一定的代表性，能够突出反映某一类或某一方面的问题，切忌题海战。
2、使学生明确解答物理习题的关键环节。
解答物理习题的基本环节主要有：识别物理现象；分析物理过程；选择合适的方法；运用数学知识；讨论验证结果。识别物理现象的过程就是理解题意和确定研究对象。理解题意是正确解答物理习题的前提，研究对象是解题的核心。帮助学生理解题意就是让学生抓住题目文字叙述中的关键词句，找出需要的已知条件和待求物理量之间的关系，然后根据物理概念、规律、物理公式，运用恰当的方法得出结果。教师在例题讲解过程中一定要给学生做好榜样和示范，在学生练习过程中要让学生经过一番思考，将各种错误做法或想法充分暴露出来，然后抓住问题的症结，向学生做带有启发性的简要分析或点拨、讲解，同时要求学生养成纠错的习惯,学生也应该有自己专门的纠错本， 把自己练习中出现的典型错误记载下来,以避免今后解题再犯类似的错误,会收到较为理想的效果。
3、教给学生解答物理习题的思路和方法。
进行物理练习，是对学生应用所学物理知识解决实际问题的初步训练，也是学生理论联系实际的有效途径。因此，教学中教师要通过经典题型、典型例题、习题的剖析和求解，教给学生解题的技巧，分析、处理物理问题的思路和方法。物理习题千变万化，不可能有一种统一不变的解答方法，但是，掌握了解题思路就如同找到了开启这种千变万化的”锁”的方法，使学生能够举一反三、触类旁通，从而达到培养学生分析问题和解决问题能力的目的。通过对适当的具体物理习题的解答才能从不同侧面、不同角度完善对概念、规律的理解，巩固与深化所学概念、规律。
4、善于发现学生学习中存在的问题并及时纠正。
在物理教学中,教师要善于发现学生学习中存在的问题,可以从学生回答问题、黑板板演、作业及试卷等方面发现问题,并通过学生自查、互查、教师批阅等形式及时了解学生对所学知识的掌握状况。批阅物理练习题的关键是要让学生明白习题中的错误,并及时纠正。教师在批阅学生作业时最好能够当着学生的面批阅，指出作业中存在的问题并及时纠正，这一点对学习吃力的学生尤为重要。对学生作业中存在的亮点，给予肯定，及时表扬。
总之，物理习题课离不开物理习题的讲与练,把握好习题讲与练的时间、数量和难度,并不断地改革物理习题教学的内容与形式,可使习题的讲与练适应新课程理念下物理课程目标的需要,使学生的科学文化素养得到全面的提高。
参考文献：
【1】：马世豪. 试论习题课在物理教学中的地位与作用[J]. 高等继续教育学报, 1995, 000(005):6-8.
【2】：孙晓强. 浅谈在物理习题教学中培养学生的问题解决能力[J]. 新课程导学(八年级中旬), 2015, 000(007):P.18-.