王彩琴
云南省曲靖市罗平县九龙小学 655800
摘要：自然拼读是通往小学英语词汇教学之门的关键。为了使接触英语的小学生有兴趣学习英语，并很好地掌握英语词汇，作为小学英语老师，我们需要学习自然语音，并分析自然语音教学的内涵。注意小学英语教学中的自然语音问题等方法，寻找使自然语音适应小学英语的有效途径，提高小学英语词汇教学的质量。
关键词：小学英语；拼写；教学策略
教育工作者对英语越来越重视，但仍不能避免大大小小问题的出现。小学英语的教学缺乏灵活性、教学方法过于死板枯燥，导致学生日渐失去对英语学习的兴趣。在小学英语词汇教学中使用自然拼读非常有用，并且起着不可或缺的作用。正确理解语音教学中的意义和具体的实践措施，可以帮助教师更好地设计课程并丰富教学过程。因此，改变老师的教学方式方法尤为重要。对于英语词汇的教学，老师们可以采用自然拼读法，掌握单词里面的发音规则，让学生体会其中的规律，从而使学生在听一个单词的读音时就可以写下该单词以及看到一个单词就可以正确读出来。
一、小学英语词汇教学分析
1.自然拼读的内涵
自然拼读法是不断提高我国教育水平的最常用的教学方法。与传统的教学方法相比，它具有许多教学优势。
首先，为了培养学生对英语语音符号的理解，自然拼读方法比传统的教学方法更有效，更有趣。通过学习可以有效地发展英语词汇的词汇，学生可以养成正确的学习方法和学习习惯，从而有兴趣学习英语。英语作为一门语言学科，英语要点有很多，学生在学习时往往会感到无聊，尤其是学习英语词汇时，这本身就要求学生在无聊的知识环境中记住。因此，没有正确的学习方法，学生有很大的可能会厌倦学习，学习效率将大大降低。自然拼写法摒弃了传统教学模式中的简单记忆法，可以有效地帮助学生解决字母之间的发音规则问题，有效地记忆单词，让学生在阅读英语单词中找到乐趣，并有兴趣地自主学习英语。
其次，自然拼读法是对传统教学法的一种改革，可以在传统教学法的基础上提高教学质量，更好地达到教学目的。随着教育改革的不断深入，小学英语教师不仅应考虑学生通过考试和取得成绩的能力，而且还应全面，全面地考虑提高学生的知识获取和理解能力，以教育学生。学习兴趣和良好的学习习惯使学生对知识有更深入的了解，并能更好地吸收知识。自然语音是国际英语教育界的主要教学方法。所谓自然拼读就是要培养学生的学习能力，即“听单词时，边写边听”，而不是依靠国际英语注音符号来记忆词汇。它基于字母和发音的对应关系，结合字母和发音的规则，这种方法可以更快，更长地存储单词。这种教学模式可以培养学生的学习潜力，使学生养成良好的学生学习习惯，并提高英语教学质量。
2.按照现行英语教学标准进行自然拼读教学的问题
研究和课堂观察表明，目前我国小学英语自然拼读教学中存在的问题，主要是由于以下两个方面：
（1）地方经济发展的不平衡导致城乡教师对英语语音教学的认知和使用存在明显差异。
近年来，自然拼读教学在英语教学中的优势已被许多老师所赞扬，但是很少有教师能够系统地，科学地将语音教学，应用到小学生的英语教学中。调查显示，城乡英语教师对自然语音的使用，表现出严重的“两极分化”。
由于缺乏教师资源，使用自然拼读向农村英语教师教授英语的情况更为普遍。城市学校在教学体系和教师资源方面都具有优势，而且他们经常使用自然拼读。可以看出自然拼读在英语教学中并未真正应用。小学英语教师对自然拼读没有系统的理解，并且忽略了自然语音对小学英语学习的重要性。传统的英语教学方法可以在老师的指导下满足教学要求，事后阅读时，学生跟随阅读并重复机械记忆，因此，此英语老师忽略了自然拼读，这种方法不能满足小学生尤其是幼儿的学习心理。
（2）英语教学时间组织不够，缺乏自然拼写教学的科学和系统的教科书。
调查显示，即使英语教师对自然拼读有较高的了解，但语音本身也有很多知识要点，此外，如果系统地教授自然拼读，那么实际的教学就是英语本身的教学任务。由于缺乏英语课程，大多数英语老师只能进入教室。同时，缺乏自然拼读教科书甚至削弱了自然拼读法在英语教师中的应用，尽管有相关的教科书，但它们不够系统和科学，无法满足小学生学习英语词汇的需求。
二、构建基于自然拼读的小学英语词汇教学活动
1.培养学生对写英语单词的兴趣
学生对学习过程的兴趣非常重要。因此，教师应采用有趣的教学方法，使学生对学习产生兴趣，以有效提高学生的学习效率。通过培养学生的兴趣，教师可以创建各种游戏，以便学生轻松学习。
例如，教师可以允许学生以字母的形式执行适当的动作，以形成一组早操。学生可以在上课前每天再次做练习。这样不仅可以预热，而且可以提高学生的学习成绩。例如，可以在呼叫算盘时表达/b/的声音，并且可以通过咳嗽来表达/k/的声音。教师还可以将字母拼成韵诗，以使学生更好地理解字母发音。此外，教师还可以鼓励学生玩“听声音并举牌”游戏。老师读了字母的发音，学生迅速拿起字母符号，找出哪一组可以快速准确地完成。对于优胜小组，老师可以为学生准备一些小礼物作为奖励。这样，学生可以感觉到学习已经完成，可以在愉快的氛围中学习更多。
2.根据特定的词汇练习学生的发音
至于英语词汇，正确的阅读是学习的先决条件。虽然大多数小学生不想学习英语单词，因为语音的第一个教学是汉语拼音语音的练习，尽管他们对拼音规则尚不成熟，但他们已经在大脑中形成了知识系统。因此，使用自然拼读方法，可以将其与汉语拼音拼写教学方法结合使用，并将英语字母组合分为两个主要类别：辅音和元音。
例如，辅音包含诸如p，d，k，ch，sh和th的元素，元音包含诸如a，e，i，ai和ie等元素。使用此方法，学生可以根据现有的记忆练习英语词汇的发音，从而可以快速学习英语词汇的发音。
结语
总而言之，在入门级使用自然拼读英语词汇教学方法，能够为早期学习英语奠定良好的基础，并为全面的英语学习事业做准备。从另一个角度看，它也有助于教师培养我们国家的语言人才，并帮助我们的国家在世界上取得更好的进步。
参考文献：
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[2]张惠琴. 自然拼读教学法在小学英语词汇教学中的应用研究[D].苏州大学,2018.
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