徐洪霞
山东省济宁市第十四中学 272100
【摘要】随着我国教育事业的发展，初中英语课堂越来越受重视。英语，作为一门主要学科，在总成绩中占着很大的的比例，是能够在很大程度上影响总成绩优劣的一门学科，由此可以得出英语这门学科的重要性。但是现如今的英语教学模式还存在很多缺陷，学生学习英语的积极性也不高，课堂课堂效率偏低。要想优化英语教学途径，就要从实际出发，结合我国初中英语教学现状。本篇文章，笔者将根据初中英语教学现状，提出优化初中英语教学的合理化建议。
【关键词】初中英语 教学途径
【正文】随着时代发展脚步的加快，教育事业的发展也应当逐步加快。社会在变化，我国的教育现状也发生了变化，很多旧的教学理论与教学方法已经不适应正在发展着的现状了，所以说优化和改变当前的部分教育模式是势在必行的。现今我国的初中英语教学中还存在着很多问题，教学模式急需优化，推进教学更新是现如今英语教师的重要任务。在现如今很多学生学习英语这门学科只是为了能考上满意的高中，而不是因为真的对英语感兴趣，真的喜欢英语，甚至连一些成绩优异的学生都只是为了升学而学习英语。这种现象的出现，很大程度上是因为课堂教学不能做到与教学现状想向符合，教师不能根据学生的需要改变教学方式，只是将普通的教学模式生搬硬套，这样不仅不能保证教学效率，还会使学生学习兴趣下降。本文将具体的说明如何优化初中英语教学，并进行简要的分析。
一、我国教学现状
1.1教师队伍较为落后
英语作为一门主要学科，教学的老师大多数是资历较高的比较年长的教师，他们接受新事物的速度也比较慢，但是现如今的教学现状恰恰是需要教师跟随时代的脚步，放宽眼界，多接受新事物，接受新的教学模式，这也是现如今教育事业上的一个比较难解决的问题。沿用旧的教学思想与教学模式只会延缓教育事业前进发展的脚步。让教师开拓眼界，跟所时代的发展是当今教育事业急切需要的。同时，为教育事业注入新鲜血液也是必要的，为教育事业注入新鲜血液同样可以解决现如今的这个问题。
1.2学生的学习兴趣低下
长时间的应试教学让很多学生失去了学习英语的兴趣。很多教师都不重视学生的学习兴趣，但是，在笔者看来，学生的学习兴趣是决定学生成绩好坏的一个重要因素，因为学生的主观意愿是决定学生是否认真听讲的重要因素。爱因斯坦也曾经说过:“兴趣是最好的教师。”兴趣是最好的老师，也是推动学生认真学习的最大动力。学生对一门课程的兴趣越浓厚，那么这门课程的教学效率也就越高。学生学习兴趣低下的问题可以通过教师调整优化教学模式来解决，这就能看出调整教学模式的必要性和紧迫性。
二、优化初中英语教学的途径和方法
2.1调整教学思维，创新教学模式
英语是一门语言类学科，不仅需要学生记下单词的写法，更要让学生们记住单词的发音与英语的语法，所以说英语的教学，不能拘泥于一种教学方式。而且作为一门语言，它是在不断在变化的，每时每刻都可能会出现一个新的单词，一个新的概念，所以说要跟随时代。教师可以通过调整教学思维的方式来让自己的教学思维变得更加先进，与教学现状相适应。教师可以在课上利用多媒体这种先进的教学设备教学，让课堂变得更加的与时俱进，不落后于时代，也让课堂对于学生们来说变得更加有吸引力。教学模式与教学手段的创新，在实质上就是教学的优化与进步。
例如：在学习六年级上册英语书的第二单元 What color is it时，可以在课下先给学生们播放有关于这节课知识的英语短视频，让学生们对于课堂知识产生兴趣。在正式上课的时候结合幻灯片给学生们讲课，让学生对于课堂知识不仅仅有着教师讲解的印象，更对课堂上的对幻灯片有着印象，这样，对于学生来说知识就会记得更加牢固。
2.2教师与学生增加交流
交流是师生间的桥梁，是师生关系的纽带。教师可以通过增加交流与沟通的方式拉近与学生间的距离，让师生间的关系变得更加融洽，改变课堂氛围，提高课堂效率，同时，师生间增加交流也有利于教师更加了解学生对于教学的需求，了解学生对于教学方式的看法与观点，教师就可以通过学生的观点适当的调整和优化当前教学模式，让教学模式对于学生来说更加容易接受。
例如：在学习六年级英语下册第二单元My favorite subject is science时，教师可以在课上或者是课下与学生进行讨论，询问学生们既然课本里的主角最喜欢的学科时科学，那么他们最喜欢的学科是什么以及他们为什么喜欢这门学科，这门学科对于他们的意义是什么等等问题，这样，教师就在无形之中拉近了与学生的距离，同时在与学生讨论中，教师也能通过听取学生对于其他教师和其他学科的意见，改正自己在教学中的失误。
【结束语】英语这门学科始终是初中教学的主要学科，是非常重要的，所以说调整和优化英语教学是势在必行的。从文中可以看出我国初中英语教学还存在着这样或那样的缺陷，优化英语教学道阻且长，但这也代表着我国英语教学还有着很大的进步空间，有着很大的潜能，只要教师能够认真工作，认真克服教学中的困难，那么我国英语教学的进步一定会实现。
【参考文献】[1]曹红霞.初中英语课堂教学优化途径探讨[J].考试周刊,2020(88):81-82.
[1]李婉一.初中英语教学现状及优化策略探究[J].知识窗(教师版),2021(01):52.