李小丽
湖南省郴州市桂阳县城南完小
摘要：小学生在学校里需要培养自己各方面的能力，在小学语文学习中，学生在不知不觉中就培养了他们的阅读能力，同时也能够逐渐地提升他们的写作能力，但是最重要的就是学生的创新能力，创新能力不仅可以体现在学习中，还可以体现在其他方面。教师在教学时需要启发式教学，让学生发挥他们自己的想象力，创造出更加新颖的学习方法，或者是学习知识的新思路。
关键词：小学语文；创新能力；随机提问；自由讨论；小组合作；解读文章
学生在学习小学语文这门课程时，可能会对自己没有见过的知识产生一定的好奇心，教师也可以提问一些比较新颖的问题，这样学生才愿意去思考。在课堂上学生的学习态度也是非常重要的，教师在进行讲课时，一定要让学生有一个积极学习的态度。教师在课堂上还可以运用随机提问的方式来检验学生的学习情况，同时还可以让学生相互讨论进行小组合作，或者是给学生布置一些任务让他们来完成。笔者根据多年的教学经验，浅谈创新能力在小学语文教学中的培养策略，希望能对广大教师与学生起到一定的帮助。
一、增加课堂随机提问
在小学时期，学生都会比较贪玩，而且学生也不知道知识的重要性，所以很多学生都比较懒散，而且学习也没有劲头，这样他们的学习成绩就不会很高。教师在课堂上应该适当地给学生增加一些压力，让学生更加重视对知识的学习。教师在课堂上还要活跃氛围，让所有的学生都积极地参加课堂上的学习。当学生感觉课堂特别无聊时，教师就可以通过随机提问的方式激起学生的兴趣，教师也可以让学生提出他们不会的问题，这样在课堂上教师才能够重点讲解他们不会的知识，学生也可以再重新加深一下印象。
例如，本节课要学习的是《飞向蓝天的恐龙》，在学习这节课时，我首先会问学生，他们都知道有哪些恐龙，恐龙生活在什么时期，之后我会以随机提问的方式来提问几个学生。之后我会先给学生一些时间，让学生先把课后的生字学习一下，之后我再让学生把这篇文章读两遍，并且让他们思考一下，为什么现在没有恐龙了呢？之后我会先让他们相互讨论，讨论完成之后我会找几个代表来说一下他们讨论的结果。最后我会给学生布置一个任务，让学生在课下寻找一些关于恐龙的故事，等到下节课，我会找一些学生来分享他找的资料。
二、鼓励学生自由讨论
不同的学生有不同的思维方式，因此，在学习时，每个学生都会有他们自己的学习方法，并且他们也会有自己更加擅长的科目和比较擅长的能力。在语文学习中，教师就可以给学生一些时间让他们进行自由的讨论，这样学生就能够交流他们之间的想法，同时也可以借鉴别人的学习方法，这样学生的学习能力就会逐渐地提升上来，同时学生的创新能力也会逐渐地培养出来。在语文学习中，每一篇文章在不同的人看来会有不同的想法，所以教师在讲解一篇文章时，可以让学生相互交流他们的感想，这样他们就能够体会一下自己感受不到的情感。
例如，这节课要讲解的是四年级下册第七课《纳米技术就在我们身边》，在上课之前，我会提前几分钟进教室，进教室之后，我会给学生布置几个任务，第一个任务是先把生字学会，第二个任务是把课文读一遍，第三个任务是思考一下什么是纳米技术。这三个任务都是需要学生独立完成的，这样既能够提高学生的思考能力，同时又培养了他们的学习能力。
等学生把这几个任务完成之后，我会给学生一些时间，让学生提出他们解决不了的问题，之后我会带着学生一起寻找问题的答案，这样就能够逐渐地帮助学生提升他们自身解决问题的能力，同时还能够帮助学生提高他们的创新能力。
三、进行课堂小组合作
教师在教学时可以进行分层教学，这样让每个学生都能够学到很多知识。在校园中，学生不仅要学习知识，同时还要与很多学生相处，在与人相处的同时，学生就要学会处理人与人之间的关系，教师在进行教学时，就可以通过小组合作来加强学生之间的交流，同时也能够让学生学会如何与其他人相处。教师在传授知识时，可以通过布置任务的形式来传授给学生，并且小组中的成员，每个人都可以发表自己的观点，这样让学生相互讨论还能够促进学生之间的情感，每个小组讨论的同时，还可以结合他们每个人的观点，用一个更加创新的思路解决一个问题。
例如，本节课我要讲解的是《小英雄雨来》，在讲解这节课时，我首先会先让学生预习一下本节课的内容，之后我会教学生认识生字，我认识完生字之后，我会让学生认真体会一下这篇文章讲的故事，以后我还会给学生一些时间，让他们分成几个小组，并且给他们布置一个任务，让每个小组排练一个节目，这个节目必须与英雄有关，等他们排练完成之后，我会让每个小组都进行一次表演，我会根据他们认真排练的程度来给他们打分，并且会给那些特别认真的学生一些特别的奖励。
四、多方面解读文章
学习语文知识，不仅要学会认识汉字，同时还要学会通过文字来表达自己的情感，教师在讲解课文时，就可以从不同的方面来给学生讲解文章中表达的含义。在课堂上，教师可以让学生自己体会一下每篇文章所表达的含义，然后再结合课文与其他的学生相互讨论。每篇文章的作者都是通过文字来抒发自己的情感，或者是发泄自己的情绪，这样不仅能够提升学生的学习能力，同时还能够提升学生的创新能力。
例如，这节课我要讲解的是《“诺曼底号”遇难记》，在学习这篇文章时，我首先会让学生思考几个问题，第一个问题就是在“诺曼底号”遇难时，船长是如何做的？第二个问题是从这篇文章中能够感受到船长的什么样的品质？最后一个问题就是通过阅读这篇文章学生对生命有怎样的体会？之后我会让学生来回答这几个问题，等他们回答完成之后，我会让学生想象一下，当时船上的人物的心情都是怎样的。最后我会给学生布置一个作业，让学生思考一下“诺曼底号”为什么会遇难，如果让学生来设计“诺曼底号”，那他们会怎样做。
总而言之，提高学生创新能力的方法有很多，教师需要在不同的场合运用不同的方法来帮助学生进行创新能力的提高，其中最重要的就是在课堂上多提问学生，让学生认真地思考问题，或者是让学生相互自由讨论，并且通过小组合作的形式来解决更加复杂的问题。在语文教学中，教师可以利用一些比较有趣的教学方法来先激发学生的学习兴趣，然后再进一步的逐渐的提升学生的创新能力。这样对学生以后的学习和生活都会有很大的帮助。
参考文献：
[1]邓庆碧.小学语文教学中如何培养学生的创新能力[J].现代交际,2016(21)
[2]张华.浅谈小学语文课堂教学模式的优化与创新[J].赤子(中旬),2013(08)
[3]许晋苗.浅谈小学语文愉快教学[J].青少年日记（教育教学研究），2017（S1）.