陆婷婷
江苏省盐城市滨海县界牌镇中心幼儿园224500
摘要：随着我国教育的不断发展，议程包括如何解决提高农村儿童阅读能力的问题。在农村地区，提高儿童阅读能力的问题主要是：家庭教育，政府缺乏对教育的投入造成的教育环境不完善以及发展儿童阅读目标的科学问题。本文讨论的相关问题是提高儿童早期阅读机会的重要方法。
关键词：农村；阅读兴趣；习惯
实践研究表明，发展儿童的早期阅读能力，一方面可以丰富儿童的思想和感觉，并大大提高儿童的语言表达能力，另一方面还可以拓宽儿童的个人思维，开阔视野和想象力。阅读过程中可能会有一些情绪波动，但总体而言，儿童仍然非常高兴阅读并喜欢阅读。
一、对农村儿童阅读指导的限制
（一）家庭教育
家庭教育对于培养孩子对阅读的兴趣和习惯非常重要。儿童对阅读的兴趣和习惯需要家庭成员的培养和教育。家庭成员可以通过选择阅读材料和增加阅读空间来培养孩子对阅读的兴趣和习惯。同时，家庭成员的阅读观念，习惯和方法可以巧妙地促进儿童阅读的发展。在农村家庭教育中，父母认为孩子的阅读主要是由老师教的，对孩子的阅读没有足够的重视，父母的文化程度不高，因此无法科学地发展孩子的阅读技能。
（二）政府对教育的投入
国家减贫教育的对象是农村地区，教育工作的重点和挑战也在农村地区。在幼儿教育方面，由于资源限制，农村幼儿园无法提供良好的阅读环境和氛围。同时，由于生活和工作条件的限制，很难招募和留住优秀的学前教师。
（三）阅读目标认知偏见
在农村儿童中阅读仅侧重于提高儿童的读写能力和写作技能。当问孩子的父母如何理解孩子的阅读教育时，大多数父母认为孩子的阅读是一个简单的识字过程，然后就需要完成老师分配的作业。很少有父母认为，除了让孩子学习课上的知识外，还需要购买其他类型的书，扩大孩子对阅读的兴趣。不重视孩子的阅读教育的父母是有缺陷的，其没有正确认识儿童学习和认知的规律。相反，这样的父母将迫使儿童学习无法理解的知识，这将影响儿童对阅读兴趣的发展。因此，儿童阅读训练应更加注意培养儿童的阅读习惯和对读写能力。
二、农村儿童阅读教学方法和建议
（一）加强对阅读方法的领导
使儿童理解图画书的内容是儿童阅读的重要指南，也是激发儿童对阅读的兴趣并发展其阅读技能的关键方法。在指导儿童阅读图画书时，教师需要强调按一定顺序和完整的方式阅读整本书。例如，老师收到读影集后，应指导孩子们先观察该书的封面，了解该书的标题，然后再看该书的插页，标题和封底。通过这种方式加强孩子对整个阅读内容的总体了解，然后引导孩子们去阅读本书的课文，并要求孩子逐一阅读整本书中的所有图片，以对字符和阅读故事有一个全面的理解，同时鼓励孩子们大胆地了解内容并表达出来。这样，不仅可以提高孩子的观察和理解能力，而且可以养成孩子谨慎而诚实的阅读习惯。儿童对图画书内容的理解主要取决于观察图片以及识别和阅读图片中的文字。但是，由于幼儿识字能力较弱，如何提高儿童的阅读图片能力，是提高儿童理解图片内容能力的关键。阅读图片主要涵盖几个方面，例如角色设置，分析图片的含义以及前后的关系。阅读图画书时，教师应指导儿童以图画书中的主要人物（或动物，植物）为观察对象，从图画中观察人物的动作，表情和场景情况，并理解图画。通过合理的判断和推理，内容加上旨在识别和阅读图片的论文可以帮助孩子正确理解图画书的内容，从而使孩子对图片的解释不会出现明显的偏离。
（二）鼓励和培养对阅读的兴趣
如果孩子将阅读视为任务，将不会在阅读过程中感受到阅读的乐趣，而会感到阅读的痛苦。这不是教育儿童阅读的主要目的，“让儿童在阅读中获得快乐”，这种阅读和学习的愿望是培养阅读的目标。
为了培养孩子对阅读的兴趣，父母可以有目的地有意识地引导孩子适应自己的条件和特点，通过指导和鼓励来培养孩子对阅读的兴趣。根据孩子们的活泼，好奇心和对知识的渴望，父母可以制作几本书和相册，以唤起孩子们的兴趣并使孩子阅读。在孩子的阅读过程中，父母可以帮助孩子，指导孩子并及时回答孩子的问题，而不是认为这些不重要，而忽略孩子的问题。这种无知的方法将严重打击儿童的好奇心，并阻碍阅读兴趣的增长。由于父母的无知，孩子对阅读的兴趣会降低，并且在某种程度上，孩子对知识的渴望也会受到影响。因此，正确的父母指导在培养孩子的阅读和学习技能方面起着重要作用。父母的支持性指导对阅读技能的发展有重大影响。面对让孩子们阅读和提问，父母应该对孩子有积极的态度并认真回答。
（三）根据季节特点进行阅读指导
城乡之间最大的区别是农村地区拥有独特的自然环境。这种自然环境在一年中的不同时间具有不同的特征。这也是农村地区的孩子们阅读的重要机会，因为孩子们在不同的场景中阅读的欲望会有所不同，因此，这是教师应该理解的重要基础。尤其是在春天，这里有各种各样的自然景观，并且有许多与春天有关的儿童照片。这些图画书或书籍可以作为早期阅读的重要材料，有助于幼儿认识自然并进一步养成想要阅读的好习惯。例如，图画书《遇见春天》中提出了一个过程，在此过程中，两只熊从冬眠中醒来，探索了一个来源，并将黑白逐渐变成春天。这个过程非常生动有趣。与城市儿童相比，农村儿童对自然景观的变化更为敏感，这也可能成为农村儿童早期阅读的重要模式。通过阅读图画书，教师可以让孩子们认识图画书中春季的各种图像。尽管并非所有景物都将出现在农村地区，但在大多数农村地区仍可以找到一些景物。阅读后，老师可以要求孩子们返回家园或在周围地区找到类似的景物。
（四）树立儿童阅读的科学观念
研究发现，幼儿园的教育者仍将重点放在单词识别和识字。一个重要的原因是父母对孩子的阅读观念的误解。因此，建立科学的儿童阅读观念，对不正确的父母阅读观念进行纠正非常重要。幼儿园可以通过讲习班的形式来推广科学阅读的概念，以鼓励父母识别，理解和支持儿童的科学阅读概念。
（五）为孩子们创造一个良好的阅读环境
良好的阅读氛围有助于养成孩子的阅读习惯。目前，在管理学校环境的公众幼儿园中，将照片，物品等放置在教室，走廊等地方。当孩子们进入校园时，这样的校园环境将对儿童造成吸引力，并且可以让儿童更快地适应学校的学习。在这样的学习环境中，儿童将使用放置在某些地方的纸和笔进行绘画和书写。学校还在教室中为儿童准备了许多定制地图集。将这些地图集添加到这个充满活力且愉快的学习环境中，将极大地鼓励儿童阅读习惯的养成。幼儿园还可以根据班级分类对不同学龄学生的不同班级环境进行分类。例如，低年级学生没有自己的行为标准。因此，教室的布局可以放宽，也就是说，孩子们和老师可以坐在地板上而无需使用桌子，而老师可以告诉孩子更多的故事并回答孩子的问题。在高年级里，儿童的行为在一定程度上得到了规范，可以提供桌子和椅子，并提供正规的学前教育。孩子们可以自己读书。老师将在孩子旁边及时提供指导，以解决孩子的阅读困难。不同的阅读学习环境适用于不同年龄的孩子，可以更有效地养成孩子的阅读习惯。
（六）共同促进社会和家庭
教育部应积极促进在农村地区教授儿童实用阅读，以便儿童的父母逐渐认识到儿童阅读的重要性。因此，有关部门应当通过广播，电视，报纸，新媒体和其他资源开展宣传工作。同时，应组织孩子的父母参加讲座或阅读活动，以使父母能够了解幼儿教育的重要性，并努力养成孩子的阅读习惯。对于父母文化程度不高的情况，应整合社会资源，并建立社会志愿服务团队，以使农村儿童对阅读和习惯的兴趣达到要求的水平。
简而言之，农村儿童的阅读习惯应侧重于独立阅读，随着儿童获得更多的知识，不断的提高了自己的文化水平。因此，在完成实际的教学工作后，教师可以使用最佳的教学方法，使孩子们热爱阅读，并为儿童提供丰富的阅读材料，促进孩子养成良好的阅读习惯。
参考文献：
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