郭兰英
呼和浩特市土默特左旗沙尔沁中心校
摘要：在科技告诉发展的今天，多媒体教学技术已经在各个教育阶段得到普及。在教学的过程中利用多媒体技术不仅可以向学生展示知识的形成过程，还可以通过多媒体展示的直观性，丰富学生的感性认识，进而鼓励学生进行知识的探索。教师可以充分利用多媒体技术所提供的丰富的教学资源，引导学生进行自主学习，从而拓展学生的知识体系。在小学数学的教学过程中，多媒体技术的应用可以大大提高学生的学习兴趣，使学生真正地融入到课堂的教学过程中。
关键词：小学数学；多媒体技术；教学情境；数学知识；教学内容
随着科技的进步，传统教育中的“板书”教学渐渐淡出了教学的舞台，新兴的多媒体技术的应用，利用其变抽象为具体的特性，调动了学生的学习积极性，使教学质量得到提高，受到大部分教师的欢迎。但是，教师在应用多媒体技术在小学数学的教学中时，要结合学生的实际情况，充分发挥多媒体技术在小学数学教学中的积极作用，结合新颖的教学方式给学生更高效，更轻松的课堂。
创设教学情境
小学阶段的学生受到认知水平和自制力的限制，很难在教学数学的教学中全神贯注地接受教师所传达的知识。但是这个阶段的学生对动画这类比较直观的事物有很大的兴趣，教师可以利用学生的这个特点，在教学的过程中为学生创建学生感兴趣的教学情境，让学生能充分地融入到小学数学的课堂中去。多媒体技术是实现创设教学情境的有利条件，小学数学教师可以采用多媒体展示的方式，为学生创设教学情境，带领学生通过学生感兴趣的方式，学习课本中的知识。
例如：在学习《分数的意义和性质》这一节的内容时，教师可以利用多媒体的展示，为学生创建生动有趣的教学情境，让学生更专注地融入到小学数学的教学课堂中来。在正式授课前教师可以提前准备一些教学过程中所需要的课件，利用动画或者图片的形式，将教材中的知识进行直观地展示。利用动画的展示为学生创设生活或者游戏情境，让学生将自己带入到问题的角色中去，从而站在现实中的角度，去思考学习中的问题。学生通过教师创设的教学情境更加容易地融入到课堂的教学中去。使教学的过程中学生表现的更加积极主动，学习思路也更加明确，从而达到了提高学习质量的目的。
呈现数学知识
数学是一门偏理论的课程，对于身处小学的学生来说，是比较枯燥和晦涩难懂的。
而传统教学中“板书”的教学方式，更是使学生无法真正融入到课堂教学中，无法轻松地消化教师所传授的数学知识。长此以往，学生不但失去了学习的兴趣，还对数学的学习产生了枯燥无味的印象。因此小学数学教师应该合理地利用多媒体技术，将多媒体技术的应用与教材中的知识相结合，采用更加直观，更加生动形象的方式，将数学教学知识用更加有趣的方式传授给学生。学生通过这种有趣直观的教学方式，在轻松愉悦的环境下学到了数学知识，使学生的思维得到最大限度的发散，从而使今后的学习生活更加有信心。
例如：在学习《长方体和正方体》这一节的内容时，教师可以采用多媒体技术与教材内容相结合的方式，让学生更加直观高效地学习到数学知识。在教学的过程中教师可以提前准备好教学的课件，在教学过程中利用课件的布置，一步步地为学生展现这节课所要学习的数学知识。利用多媒体技术更加立体和直观的特点，使学生更容易理解，长方体和正方体的表面积的运算公式的含义，以及长方体和正方体的体积的运算方式。学生在多媒体技术的帮助下，更容易的理解和掌握了立体图像的相关知识。教师也在教学中更容易地向学生展现了课本中的知识，从而使学生更高效地吸收了教学内容。
拓展教学内容
通过教师的合理利用，多媒体技术的应用不仅可以为教材中的知识得到展现，从而达到拓展学生知识面完善学生知识体系的目的。多媒体教学通过信心技术的发展为学生提供了获取知识的广泛途径，借助计算机，可以根据需要让屏幕展现各种教学素材。通过各种知识内容的“轰炸”让学生遨游在知识的海洋，无法自拔。通过大量课外知识的渲染，学生不仅对数学产生了兴趣，还在无意中培养了数学思维，形成良好的学习习惯。
例如：在学习《统计》这一节的内容时，教师可以通过利用多媒体技术适当地拓展教学内容，让学生接收到更全面的知识。教师在教学的过程中可以利用多媒体技术向学生展示教材中所含的知识内容，让学生更加直观地明白统计的含义。在生活中有跟多的统计方式，教师可以在多媒体上向学生展示更多的统计方式，学生通过学习可以在现实生活中，根据实际情况采用不同的统计方式，从而加强数学知识在现实生活中的利用，使学生的数学思维得到锻炼。丰富的课外知识的积累不仅可以提高学生的学习成绩，还可以进一步地培养学生的学习素养，增强学生的综合素质，达到全面发展的目的。
结语：总而言之，通过小学数学教师对新媒体技术的合理应用，结合数学教学科学的教学方式，是促进学生学习，提高学生综合素质的有利手段。教师在利用多媒体技术的教学中为学生创设学生更适用的教学情境，更加直观地为学生呈现数学知识，通过丰富的资源拓展教学内容，增加学生的课外知识。因此，小学数学教师在小学数学的教学过程中，要重视多媒体技术在教学过程中的利用。通过多媒体技术的应用，可以充分激发学生的学习热情，有效培养了学生的数学思维和立体思维，从而使学生在未来的学习生活中打下了扎实的基础，完成了素质教育的目的。
参考文献：
魏晋香.小学数学教学中多媒体技术的应用[J].考试周刊,2014（35）:73-73.
[2]薛国防.小学数学教学中多媒体技术的应用[J].新课程学习:上,2014（10）:73-73.