林锡江
浙江省宁波市奉化区萧王庙街道中心小学
摘要：随着信息时代的到来，互联网技术逐渐兴起。互联网技术开始渗透应用到了人们生活中的各个领域，当前社会的发展已经迈入互联网+的背景中。体育课堂使小学阶段重点的内容，体育课堂的管理是小学体育教师需要首要考虑的内容。在互联网+的社会背景下，小学体育课堂的管理模式收获了全新的发展形势和发展内容，促使了小学体育课堂的优化。本文将围绕互联网+背景下的小学体育课堂管理模式创新路径展开探究。
关键词：互联网+；小学体育；课堂管理模式；创新
引言：
近些年来，我国科技与经济实力得到了稳步的发展，信息技术的发展具有着光明的前景。随着互联网技术的成熟和发展，互联网+的理念得到了提出和落实。互联网+逐渐成为了当下社会发展的背景，深刻地影响着人们的生活和发展。体育教学是小学素质教育的关键内容，传统的体育课堂管理模式已经无法满足当前的教育趋势，因此体育教师需要对课堂管理的模式进行创新。互联网+的背景为小学体育课堂管理模式的创新提供了丰富的路径，在互联网+的背景下，小学体育课堂得到了全面的优化，为小学生的体育学习提供了充分的保障。
一、互联网+的内涵
互联网+是指互联网技术与传统行业之间的融合。伴随着我国科学技术的发展，互联网技术逐渐成熟。借助着互联网技术的优势，人们逐渐将传统行业与互联网技术进行有机的整合，促使传统行业的发展形势得到创新。互联网+具有着充分的优势，为传统行业的发展提供了全新的发展理念，使传统的行业模式得到优化和创新，保障了社会的发展进程。
互联网+在小学体育课堂管理模式中的应用可以有效地突破传统模式的弊端，使小学体育课堂得到创新性的优化，完善了体育管理和体育教学的机制，为小学生的体育教学提供了全新的思路。在互联网+的背景下，小学体育课堂可以得到丰富多样的完善，有助于为小学生构建更加多元化的体育课堂环境，促使了小学生的体育运动兴趣和体育运动能力共同发展。
二、互联网+背景下小学体育课堂管理模式的创新路径
（一）利用互联网技术完善体育课堂的安全管理
安全管理是小学体育课堂管理模式的核心内容。在以往的小学体育课堂中，教师的安全意识较为薄弱，同时受到了课堂管理环境的限制，因此小学生的体育运动安全存在着局限。在互联网+的背景下，小学体育课堂管理模式得到了创新，教师可以将安全管理的环节进行完善。互联网技术具有着丰富多样的内容，教师可以借助互联网技术的优势，将其应用到安全管理的课堂中。
教师可以在互联网中学习安全管理的知识内容，使自身的体育安全素养得到完善，有助于教师在课堂中对小学生的体育安全做出正确引导。同时，教师可以在体育课堂中为学生播放体育安全教育的视频。通过体育安全教育视频的播放，小学生的体育安全意识得到完善，使小学体育课堂管理模式的创新发展得到保障。比如，教师可以在跑步课堂开始前为学生播放热身运动的视频。通过对热身运动视频内容的学习和模仿，小学生的体育安全意识得到加强，确保了小学生在体育课堂中的安全性，使小学体育课堂管理工作得到优化和完善，有助于为小学生构建更加高质量的体育课堂。
（二）利用互联网激发学生的体育运动兴趣
小学生的运动兴趣较低是小学体育课堂管理面临的主要问题。因此，小学体育教师需要将课堂管理模式进行创新、完善，并为小学生创设出良好的体育运动氛围，使小学生的运动兴趣得到激发。教师可以将互联网技术进行应用。互联网具有着丰富多彩的形式和内容，通过互联网技术的融合，小学体育课堂可以焕发全新的色彩和活力，有助于教师构建起良好的体育课堂，使体育课堂管理的模式得到优化。比如，在进行“足球”课堂的教学时，教师可以借助互联网的技术为学生播放“世界杯”的视频。“世界杯”是世界性的足球比赛，通过互联网技术的融入，教师可以为学生构建生动形象的体育课堂。小学生通过互联网感受到了“世界杯”比赛的魅力，激发了学生对于足球运动的兴趣。小学生的兴趣得到了激发和点燃，因此在足球课堂上小学生的专注力和依从性更高，有助于教师对学生进行有效的课堂管理。通过互联网技术的辅助，小学体育课堂管理模式得到了丰富的优化和创新，确保了小学体育课堂的有效性教学得到保障。
（三）借助互联网技术拓展体育课堂管理
在互联网+的背景下，小学体育课堂的形式和内容可以得到拓展。在以往的体育课堂中，教师和学生受到了时间、空间等现实因素的影响，因此小学体育课堂的管理存在着偏差。在当下的背景中，传统体育课堂管理模式的弊端得到了优化。教师可以借助互联网技术为学生开展网课、微课等教学形式，使学生的体育运动教学得到创新。互联网技术将小学体育课堂管理的模式进行了拓展，有助于为学生提供更加全面的体育教育。比如，教师可以将体育课堂的内容进行录制，同时将其制作成微课视频，在课下时发送到学生手中。学生可以在家中进行微课视频的复习和观看，有助于巩固优化学生的体育运动能力和体育运动意识。
结束语：
总之，在互联网+的背景下，小学体育教师需要丰富自身的教学理念，完善体育教学形式，使小学体育课堂管理模式得到创新和优化。
参考文献：
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