邹卫英
蓝山县三蓝学校
摘要：在当前的小学数学教学中，急需建设小学数学的高效课堂。为此，教师要发现当前数学课堂上的诸多问题，并要切实的解决这些问题，只有这样才能实现数学高效课堂的建设。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对建设小学数学高效课堂的问题作一个浅析。
关键词：小学数学；高效课堂；课堂导入；课堂互动；课堂检测
当前的小学数学课堂存在着教学效率低下的问题，这是一个严重的问题，只有解决了这个问题，才能实现小学数学的有效教学。在当前的数学教学中，教师要运用多种的教学方法，以促进课堂的有效教学。在课堂教学中，教师要运用课堂导入的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。在课堂上，教师要运用互动的教学方法，要以互动的教学方法，使学生都融入到课堂的学习中，以使学生可以高效的学习知识。在当前的数学课堂上，一般是没有课堂检测的，这不利于检测和巩固学生在课堂上所学的知识，这就需要教师运用课堂检测的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。
一、开展课堂导入建设高效课堂
在当前的数学教学中，课堂导入是一项重要的内容，这就需要教师运用高效的教学方法，以促进学生的课堂学习。在课堂学习中，教师运用课堂导入的教学方法，可以使学生更加有兴趣学习课本知识，可以在接下来的学习中，更加的有效。课堂导入就是教师在课堂开始的时候，用较短的时间向学生导入本节课的知识，这样就可以使学生了解本节课所讲述的内容。教师在导入中，要把握导入的时间，时间太长容易使学生产生枯燥感，不利于教师高效的课堂导入，教师在课堂导入中，要注意向学生旁征博引，以使学生对本节课的内容有兴趣。
例如，教师在讲授《位置和方向》这部分知识的时候，就可以运用课堂导入的教学方法，以促进高效课堂的建设。在课堂上，教师可以对学生的导入本节课的知识。本节课主要讲述了不同的位置和不同的方位之间的关系。在导入中，教师可以运用多媒体向学生展示一张学校的平面图，教师可以向学生指出不同的建筑物的方位，以使学生对本节课的内容有所熟悉。比如，教师可以向学生指出教学楼的位置，并告诉学生教学楼在学校的正北方。教师在导入中，运用多媒体动画的方式，就可以使学生在充满乐趣的状态下学习知识，就可以对本节课所要学习的内容有一个初步的了解。教师在课堂上，对学生进行了高效的导入，就可以使学生高效的学习课堂知识。
二、开展课堂互动建设高效课堂
在当前的课堂上，教师应该采用课堂互动的教学方法，课堂互动的教学方法，就是教师在课堂上，对所要学习的内容，有一个初步的互动，这样就可以使学生对所要学习的内容。
教师在课堂上运用课堂互动的教学方法，可以使学生得到交流和互动，可以使学生在课堂上高效的学习知识，可以使学生在课堂上以有效的状态学习知识。在课堂互动中，教师应该给出学生互动讨论的问题，以让学生高效的讨论知识，以让学生可以积极的投入到课堂学习的环境中就，这样才能有利于学生的学习，才能使学生高效的学习知识。
例如，教师在讲授“面积”这部分知识的时候，教师就可以开展互动教学，以使学生可以在课堂上进行交流，以使学生可以高效的学习知识。在课堂上，教师可以提出讨论的问题，面积都有哪些表达的单位。有了讨论的问题，所有的人都进行了热烈的讨论。有的人说，在面积单位中，有平方厘米，这一般表示较小的面积；有的人说，在面积单位中，有平分分米，这个单位在日常应用的不多；有的人说，平方米也是一种面积单位。在学生的讨论中，所有人的积极性都可以得到调动，对小学数学高效课堂的建设很有好处。
三、开展课堂检测建设高效课堂
在当前的课堂教学中，关于课堂检测的部分是不多的，这不利于促进学生有效的学习知识，教师应该在课堂上开展课堂检测，以使学生在课堂上所学到的知识，可以得到有效的运用。在课堂检测中，教师应该对课堂上重点的内容进行整理，以让学生有效的学习这部分内容，以使学生在课堂检测中发现不足之处，以让学生在课堂检测中有效的学习知识，以使学生可以高效的学习知识，这样就有助于建设小学数学的高效课堂。在实践教学中，教师应该运用课堂检测的教学方法，以使学生可以高效的学习知识，以使学生可以促进学习的效率。
例如，教师在讲授了“年、月、日”这部分知识的时候，就可以课堂检测教学方法，以使学生可以充分的学习课堂上的知识。在课堂上，教师让学生练习一年都多少天，一年有多少个月，一个都有多少天，每个月的天数有什么不同。教师在课堂上，让学生随堂练习这些内容，就可以使学生有效的掌握这些知识，就可以促进学生高效的学习，就有助于建设数学的高效课堂。
总而言之，在当前的数学教学中，教师要运用多种的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生可以在课堂上高效的学习知识，这样可以促进课堂的教学效率，可以使学生在课堂上以主动的态度学习知识，对小学数学高效课堂的建设很有好处。
参考文献：
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