杨春秋
吉林省松原市前郭县查干湖镇重新学校
【摘要】在初中时期教学中，历史是非常关键的内容。它不光能够让学生去了解我们国家从古至今的历史文化，还能够培养学生的素养。从历史教学工作来看存在着很多问题，教学效果并没有很好。怎么能够有效地激发学生的学习兴趣一直都是老师的关注的热点问题。本文就将从初中历史教学中如何培养学生学习兴趣为主要内容进行探究。
【关键字】初中；历史教学；培养；学习兴趣
【正文】初中阶段的历史是让学生学会最基本的历史知识，让他们能够在历史中吸取一些教训。历史学科和其他的学科相比会有很大的差距和不同。对于初中阶段的学生来说，要想学好历史就应该培养他们良好的学习兴趣。如果没有兴趣的话就很难能够提升他们的历史学习积极性、自身的历史素养也无法得到提升。所以，在教学过程中老师应该采取多样的丰富的教学方法去创建一个积极活跃的历史教学课堂，让学生去充分感受历史的魅力来达到教学的目标任务，让学生更加自主自愿的参与到历史学习当中去。
一、丰富教学内容
从当前我们国家的素质教育工作来看，初中阶段的学生正处于非常敏感的阶段，他们的兴趣爱好已经形成了也具有各自的特点和性格。老师在实际的教学过程中就应该充分的抓住学生的兴趣爱好和他们的特点，从学生比较感兴趣的内容出发。把历史教学和一些小故事进行紧密的结合。在具体的教学过程中，老师也可以针对我们历史人物进行背景的介绍，让历史教学课堂中教学内容更加丰富。通过故事情节教学也能够让课堂中的气氛更加活跃，让学生对历史知识更加感兴趣。这样在轻松快乐的学习环境中学生就能自主自愿的去获取历史信息。
例如，在开展《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》这个部分的教学过程中，老师为了能够让学生更好的去了解宋朝的经济发展状况就可以借助一些历史小故事。老师可以给学生观看一下清明上河图这幅画，然后给学生讲述一下北宋张择瑞创作清明上河图时候的一些背景故事。让学生在这些故事中在这幅图画中获取一些信息。在图画中观看店铺、到处都是货郎等信息去猜测宋朝的经济发展状况如何。并且让这节课的教学内容更加直接和清晰。通过这样的手段来开展教学工作能够让教学的内容得以丰富，让学生对于历史学习的热情也会高涨。
二、运用多媒体开展教学
随着我们国家信息技术和电子科技的发展，在教学工作中使用多媒体手段已经成为非常普遍的教学模式。在多媒体的大背景之下，不光能够让课堂教学更具有效率，而且还拓展学生的知识面。在初中历史教学中和多媒体进行紧密的结合，充分调动学生的听觉系统、视觉系统，让他们对历史知识产生更高的学习兴趣，自主地参与历史课堂中。老师可以提前准备一些和历史教学内容相关的图片或者动画在课堂上放给学生们观看。这样在观看的过程中，学生能够抓住课本当中的重要历史知识也能够拓展和延伸一些其他的知识，让历史教学也更加具有效果和质量。
例如，在开展《资产阶级民主革命与中华民国的建立》这个部分的教学过程中主要的教学目标是学生对于辛亥革命、中华民国的成立、北洋政府的黑暗性统治都有一定清晰的任何和理解。为了能够让学生提起学习的热情老师可以给学生播放一些视频，有很多电影是描述这个时期的历史的。老师借助于电影来让学生大体的把握历史知识，让学生对这段历史理解的更加深刻和清晰。多媒体的视频功能是一个非常高效的教学工具，它能够让学生对于历史产生浓厚的学习兴趣，能够让历史知识变得灵活和直观。所以，老师在日常的教学工作中应该对多媒体的相关教学功能进行深入的理解和探究，要充分的利用好这些教学功能，发挥出它的价值和意义，让学生真正的喜欢上历史。
三、致力于创建和谐的师生关系
在初中阶段的历史教学中，只有老师和学生一起参与才能够充分的发挥出教学的意义和价值，才能够让学生的学习兴趣更高。经过当前的调查发现很多老师只有在课堂中和生活中和学生成为朋友才能够更好地开展教学工作，也能够让学生对老师所教的科目产生极大的学习兴趣。要想让学生积极的参与到历史课堂中，就应该构建良好的师生关系。老师要充分的尊重学生信任，老师要在讲课的过程中注重凸显学生的主体地位，让学生对某个历史知识不断进行探究和探索。而且要创建公平、平等的学习环境，这样才能有利于学生开展历史学习。
【结束语】综上所述，在初中时期的历史教学中主要的教学目标就是让学生对历史知识有一个大体的把握，能够培养学生的历史素养、锻炼学生的学习能力。这就需要老师要从学生的角度出发，创新教学的方法，丰富具体的历史教学内容，让学生对历史学习更加感兴趣从而学生可以更加积极主动地参与到历史教学课堂当中，促进历史教学任务更加高效、更加高质的被落实和推进。
【参考文献】
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