李晓宁
黑龙江省牡丹江市立新实验小学157000
摘要：小学体育是学生们在校园学习中主要进行身体机能锻炼的学科，是承担着素质教育中，体育教育责任的学科。小学体育教学作为基础教育体系中尤为重要的一门学科，在小学阶段也是处于启蒙时期的阶段，对于学生以后的选择与发展也有着重要的影响作用。所以，在小学体育的教学中，教师要适当进行趣味性的教学，去吸引起学生们的学习兴趣。
关键词：小学体育；教学实践；兴趣培养
小学是学生们茁壮成长的重要时期，是学生们迅速开始心理发育与生理发育的黄金时期，在这个阶段，小学体育学科的教育在于通过指导与引导让学生们以科学规范的方式来锻炼身体，提高身体素质，掌握多种体育活动方式，并形成积极健康的体育锻炼意识，在重要的生理发展阶段提高学生的身体素质。所以，身为一名小学的体育教师，在小学体育教学中积极开展小学体育教学活动，带领学生们认真进行体育活动是非常的重要的。因为适当的室外体育活动还能够放松学生的眼部压力，使学生心情得到舒缓，对学生的心理健康也是有着积极作用。因此，本文将针对如何在小学体育教学中进行学生兴趣的培养与疏导进行分析研究，进而提出建议与方法策略。
一、当下小学体育教学的现状
学校层面：
之所以小学体育这门学科很重要，是因为体育代表着运动与健康，俗话说生命在于运动，人常能够进行运动锻炼才能维持心理与生理上的健康。尤其是在教育体系中，学生们长期都在进行文化学科的学习与复习活动，常常会困居在一方空间之中不断的与文字进行纠缠。这样是不利于学生的健康成长的，尤其是小学这个重要的成长阶段，体育的重要性更是溢于言表。但是在我国的小学体育的教学中，还存在着一些在各个学校中都很常见的问题。因为长期经受传统应试教育的影响，许多教师的思想还停留在过去的模式中，注重学生的文化学科成绩，而忽视在其他学科上的成果，体育作为一种以室外活动为主的学科，许多教师常常认为体育活动并不重要，以此来占据体育课来换成文化学科。这样的情况就会导致学生无法得到正常的体育学习机会，从而影响学生兴趣的培养，影响学生体育锻炼的活动机会。
学生层面：
为了保证学生们能够在学习的同时得到体育锻炼，从而保持身体健康的状态，保证学生能够正常的进行生长，所以小学体育这门学科才会存在，而小学的学生们玩心太大，在小学体育课上总是很难认真听教师的授课内容，总是在想着自由活动。要知道，小学体育课不只是要让学生们自由撒欢儿用的，而是需要进行一定程度的训练的，教师要让学生们能够在课堂上完成多种体育活动的学习，从而掌握规范化的活动步骤与技巧。比如跑步、跳绳、各种器械运动等等。
但是由于小学的学生们在室外玩心太重，难以管控，所以教师在教学中也难免会遇到许多的棘手的问题。
二、小学体育教学中如何培养与疏导学生兴趣
1.精心设计体育游戏，管理课堂秩序
游戏化教学是当下最受学生欢迎的一种在素质教育背景下兴起的教学手段，在小学体育的教学中，教师进行游戏化教学的利用，在小学体育的课堂教学中为学生们去设计有趣的体育游戏活动，便能够有效的进行学生体育锻炼兴趣的培养，从而在体育课堂上有效的进行学生学习兴趣的疏导。因为在体育活动中，学生难免会因为兴趣过剩而失去自我管理意识，沉浸于玩乐之中影响教师教学工作的开展，也会有着意外发生的危险。所以在小学体育的教学中，体育教师要尤为注重学生兴趣的疏导。因为游戏是小学生们的天性，尤其游戏与体育课的适应性是最强的，所以在小学体育的教学中，教师进行游戏化教学是极其便利的。比如在耐久跑的课堂教学中，教师可以让学生们模拟寻宝游戏，谁先跑到终点，就可以获取宝藏奖励，但是不能半途而废，也不能够打扰其他赛道的同学。这样有趣的教学模式，能够吸引学生足够的兴趣。
2.创设良好课堂氛围，实行寓教于乐
体育这门课程与其他文化课程最大的区别便是学生其实有着上限的，因为体育活动超出一定的范围就会变得危险，并且小学的学生们因为年龄与体能限制，能够学习的活动也是受限的。但是在小学这个阶段，学生们能够进行体育活动也是非常的丰富的，并且有一样有着有趣的活动体验。所以教师要去培养学生正确的体育活动兴趣，就可以为学生们创设出良好的课堂氛围，以寓教于乐的方式来帮助学生们进行体育学习与锻炼。体育虽然不是文化学科，但是理论知识也是不能少的，所以教师需要在课堂上为学生们精讲体育活动的要点与技巧，让学生能够在可控范围内进行活动。因为体育课在室外，所以教师要创设课堂氛围其实是有困难的，但是也要积极去尝试，去为学生们构建优质的体育学习课堂。比如教师可以为学生们组织一场动物运动会活动，让学生们选择自己喜欢的小动物角色进行扮演，然后设置各种游戏活动，如双人跳绳、花样跳绳、接力跑、跳远等等，成绩好的学生可以获得动物王国大王的称号。这样有趣的活动能够让学生们集中起来进行体育活动，也能够让学生产生兴趣。
3.利用场地与器械，拓展体育教学活动
现在的教学条件已经得到了很好的进步，许多学校有着不错的场地与运动器械，使学生们能够有着进行活动的场地与机会。所以在小学的体育教学中，教师要积极的去利用学校的场地与器械，为学生们拓展体育活动，以能够适应小学阶段学生身体条件的活动来让学生们参与。比如羽毛球活动，准备球拍和羽毛球即可，无论是单人对打还是双人混合都能够在一定的场地内让学生们感受体育活动的趣味性，并在一定程度上去疏导学生对于体育活动的兴趣。
总而言之，小学体育的教学是十分的重要的，教师也要积极的为学生们开展多种教学活动，让学生们主动进行参与，使学生能够得到积极锻炼的机会，促进学生健康的成长发展。
参考文献：
[1]田子明.试析小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].青少年体育,2018,No.62(06):94-95.
[2]左松.浅谈小学体育教学培养学生抗挫力的探究[J].中国新通信,2018,020(005):185.