苏琼
安徽省安庆市 望江初级中学 246230
摘要：信息技术的快速发展推动教学改革，信息化设备的应用极大程度提高了教学质量，可见，教育信息化是未来教育发展的必然趋势。如今打造信息化课堂成为了初中英语教学改革的重要突破方向，作为一线教师要积极去学习接触信息化教学手段，并将其应用到教学活动当中去。本文结合笔者自身教学经验对交互式白板、微课、PPT课件的应用进行了探究，以期为构建信息化英语课堂提供有益指导。
关键词：初中；英语；信息技术；应用
自从信息技术应用到课堂教学后，填鸭式、灌输式教育垄断的局面逐渐被打破被打破，学生的学习主动性显著提升。信息技术的应用能够实现图像、文字、声音有机统一，构建生动、趣味的有效课堂，学生在这样课堂中学习英语，久而久之整体英语素养就会迈上一个新的层次。
一、应用交互式白板，打造互动课堂
交互式电子白板整合了投影系统、计算机、白板备课系统，成功的将传统教学优势与现在代化教学手段融合在了一起。电子白板在课堂上的深度应用，营造了更加轻松活跃的课堂氛围。多媒体的应用为教师提供了便利，教师在课堂上不用在忙于写板书，只需展示课件即可，因此教学速度大幅上升，看似是提高了教学效率实则增加了学生的学习压力，学生不仅要调整自身节奏紧跟教师教学，还要忙于记笔记，最终的学习效果反而更差。交互式电子白板强调课堂教学中的师生互动，有效平衡了教师教学与学生学习的节奏。例如在学习《 What's the best movie theater?》时，笔者一边展示教学内容一边标注重点句型，保留“写板书+详细讲解”模式的同时，这样不仅能够突出重点还可以通过特殊标注吸引学生主注意力，强化知识记忆，同时也能够与学生进行良好的互动。再如进行单词教学时，教师可以运用白板中的音标教学功能，使学生在直观形象的教学情境中完成学习任务，培养了学生的学习兴趣也节约了教师的授课时间。此外，还可以运用遮屏功能，帮助学生进行了英汉互译和单词默记，提高课堂知识记忆速度，引导其掌握有效的单词记忆方法。
（二）应为微课教学，打造智慧课堂
微课是多媒体手段在现代教学方式中应用的体现，其主要通过录制教师讲课视频来实现教学功能。微课与传统教学方式比较起来更加能够利用碎片化时间，针对性较强，能够用较短的时间，较集中的内容，快速为学生解决问题，将微课应用在英语教学课堂中，有助于打造智慧课堂。微课的存在不是为了形式化的教学，一定要将其特点与优势认真地贯彻落实。
使学生受到益处，更好地掌握了知识，这才是教师应用微课的价值与目的。教师在日常工作中可以利用微课讲解语法知识，并上传至校园网络平台，学生在课余时间进行预习、复习都可以进行观看。微课的录制应进行详细的规划，可以设置不同的模块，例如单词、写作、阅读、语法等，这样学生在选择时才不会混乱，并且能够有章程的进行学习。在期末复习时，笔者要求学生在课下观看微课，并做好学习笔记，微课教学各个模块的内容清晰，学生可以根据自己的实际情况有选择的学习，进行查漏补缺，这样做极大程度提高了复习效率。课堂的教学时间是有限的，想要提高英语语言运用能力还需在课下多下功夫，然而很多学生面临着课后缺乏辅导的问题。微课的运用能够有效解决这一问题，相对于所谓的文字解析来说，视频讲解更加简洁易懂，并且能够给学生营造一种一对一辅导的氛围，为期课后学习提供良好的帮助。
（三）运用PPT课件，打造生动课堂
PPT课件已经广泛应用于教学，但是大部分教师只是将原来板书的内容编写进课件，并未发挥出PPT课件教学的真正作用。因此如何能让PPT课件教学发挥应有的作用，将课堂打造得生动有趣，仍然需要所有的一线教师加大研讨力度。课件制作需遵循简洁原则，避免直接照搬教材内容。教师在制作过程中应提炼知识要点，构建清晰的知识体系图，这样在展示课件时学生才能快速获取有效信息。PPT课件可以添加音频、视频、图片等内容，并且可以运用特殊标注或动画强调知识重点，因此在制作课件时需要考虑内容的趣味性以及课件对学生的吸引力。例如在学习《What were you doing when the UFO arrived?》这一课时，笔者添加了《ET外星人》的电影片段，电影题材契合教学内容并且英文电影能够营造良好的英语学习氛围。此外，课件的制作还应适度延伸知识，适当融入一些文化知识，例如在学习《Where did you go on vacation?》这一课时，可以在课件中简单介绍一些人文景观，如人文建筑的背景、各个地区的习俗等，引导学生通过英语了解世界不同地区的文化，潜移默化的提升其文化素养。由此可见，PPT课件在教学中具有整合知识、拓展知识等诸多作用，教师需要在不断地运用中开发PPT的功能，使其更好地应用于英语教学中。
综上所述，信息化技术的应用加强了课上与课下、教师与学生、授课与学习之间的联系，为传统的英语课堂注入了全新的生命力。新时代教师应注重提升自身信息技术素养，树立信息化教学意识，学会将信息化教学手段运用在日常教学中，提高教学质量，推动英语教学水平迈入一个新的台阶。
参考文献：
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[2]李文涛. 初中英语课堂教学与信息技术深度融合探究[J]. 学周刊, 2017(21):153-154.