岑锋梅
肇庆市实验中学 526400
摘要：在初中阶段的学习过程中因为学生需要一段时间的适应期，所以教师在日常的教学过程中就需要为学生营造一个宽松的学习氛围，同时班主任在日常管理班级事务的过程中也需要多问询学生的意见，这样才可以有效的确保学生在课堂的学习过程中可以有一个更高效的学习效率，同时班主任也需要培养学生良好的时间观念，这样学生在课下的时间才会有高效的复习效率，因此，本文就初中班主任如何树立班级良好班风进行探讨，并提出建议。
关键词：初中班级；良好班风；充分利用课余时间；严格要求学生；宣传积极学习思想
班主任在日常管理班级事务的过程中压力是非常大的，因为学生在初中阶段的学习过程中经常会遇到各种各样的难题，而且学生在这个时候刚好进入了青春期，无论是在身体上还是在心理上都发生了非常大的变化，所以班主任就需要增加与学生在课下的互动交流，这样才可以有效的了解到学生心底真正的想法，对于缓解学生心中的焦躁情绪还是非常有帮助的，而且教师在日常的教学过程中也需要多注意观察学生在课堂中的学习状态，这样才可以有效的确保学生在课堂的学习过程中可以跟上教师的授课进度，同时教师在日常的教学过程中也需要根据学生在课堂中对于知识内容的实际掌握情况来决定是否推进课堂的教学进度，班主任在日常管理班级事务的过程中一定要严格规范要求学生，对于犯错误的学生无论是学习成绩优异的还是学习成绩中下的，都需要按照班规处置这样才可以树立班级良好的班风，学生才会对班主任的管理感到心服口服。在初中阶段的学习过程中学生需要面临的学习任务还是非常多的，所以教师在日常的教学过程中就需要结合一些教学方式来进行知识内容的讲解，这样才可以有效的降低学生在课堂中的学习难度，同时班主任在日常管理班级事务的过程中也需要时刻宣传积极的学习思想，这样才会树立班级良好的学习班风。
一、充分利用课余时间学习
因为在初中阶段的学习过程中学生在早上的学习状态是非常高效的，但是随着学习时间的增加学生在课堂中的学习精力就会慢慢的变得分散，因此教师在日常的教学过程中就需要通过结合课堂提问的方式来进行知识内容的讲解，这样才可以有效的集中学生在课堂中的学习精力，同时因为学生在课堂中的学习任务是非常多的，所以班主任在日常管理班级事务的过程中就需要培养学生的时间观念，这样才可以让学生在课下学习的时候对于时间有一个高效的利用效率，同时也可以树立班级良好的班风。
例如，班主任在日常管理班级事务的过程中可以通过为学生例举一些学习成绩优异学生的学习习惯来提高学生在课堂中对于时间的利用效率，教师也需要在日常的教学过程中培养学生提前预习知识内容的学习习惯，这样才可以让学生对课余时间有一个充分的利用，学生在课堂的学习过程中才可以跟上教师在课堂中的授课进度，班主任在日常管理班级事务的过程中也可以通过培养学生的时间观念来树立班级良好的班风，这样才可以提高班级学生整体的学习效率。
二、严格规范要求学生
在初中阶段的学习过程中因为学生进入了青春期，所以对于一些事情开始逐步形成了自己的看法，他们认为自己已经长大了最讨厌的就是别人还把他们当小孩看待，因此教师在日常的教学过程中就需要增加与学生在课堂中的互动交流，这样才可以有效的拉近与学生之间的距离，班主任在日常管理班级事务的过程中也需要严格规范要求学生，这样才可以有效的提高班级学生之间的学习效率，同时也可以树立班级良好的学习班风。
例如，班主任在日常管理班级事务的过程中如果发现一些学生在课堂的学习过程中并没有认真的听教师讲解知识内容，就可以在课下的时间将这些学生叫到办公室进行批评教育，让他们从心底深处意识到自己的错误，这样才可以确保这些学生在今后的学习生涯中可以始终保持端正的学习态度，同时班主任也需要根据班级学生的实际情况来制定班规，这样才可以严格规范要求学生。
三、时刻宣传积极学习思想
在初中阶段的学习过程中学生的学习压力是非常大的，所以这就导致一部分学生因为跟不上教师在课堂中的授课进度就开始自暴自弃，班主任在日常管理班级事务的过程中在遇到这种情况的时候就需要时刻的为学生宣传积极的学习思想，这样才可以树立班级良好的学习班风。
例如，班主任在日常管理班级事务的过程中就需要多与班级中学习成绩不好的学生进行沟通交流，这样他们才会有重新学习的信心，同时班主任也需要通过主题班会的形式来为学生宣传积极的学习思想，这样才可以培养学生乐观的学习心态和积极向上的人生态度，对于提高班级学生的整体学习成绩还是非常有帮助的。
总而言之，班主任在日常管理班级事务的过程中需要多与任课教师进行沟通交流，这样才可以对学生在课堂中的实际学习情况有一个清楚的了解，同时教师在日常的教学过程中也需要多与学生进行互动交流，这样才可以为学生营造一个宽松的学习氛围提高学生在课堂中的学习效率，因为在初中阶段的学习过程中学生需要背诵记忆的知识内容是非常多的，班主任在日常管理班级事务的过程中就需要培养学生的时间观念，这样才可以树立良好的班风。
参考文献：
[1]崔丽丽.初中班主任班级管理方法探究[J].西部素质教育,2015,1(08)
[2]才如曼.浅谈初中班级管理的艺术[J].教育教学论坛,2014(27)