安康市建筑设计院 陕西西安 710000
摘要：学校环境差、学校规划、建筑布局不合理、功能不全问题一至制约着我国教育事业的发展，以前是我国不富裕，财力有限没有能力改善学校环境，但近几年来，我国经济的迅猛发展，综合国力强了，政府对学校的投入不断加大，社会的进步和人民对教育生活的美好向往，这就对学校规划、学校建筑提出了更高的要求，如何才能将校园环境得到改观、提升，使校园成为一个功能齐全、布局合理、环境美好的一个社会大家庭，为此我谈以下几点认识。
关键词：校园规化；学校建设
以前我们教训很多，胡乱建设、重复建设、想一处建一处，这样浪费和占用了国家的大批资金，同时学校的环境得不到改善，又制约了学校的发展，这就要求我们学校应对校园有一个科学的、合理的、一个可持续规划设计蓝图。虽然，不可能一次建成，但我们可以依据规划分部实施，对学校的发展可以做到有得放矢。
校园规划：
学校的功能和分区：
学校的功能相对来说是比较复杂，在规划设计中要充分考虑到学校的功能分区和教学的秩序，才能做到合理的设计和良好的规划。
教学区是校园的核心，是校园建设中最关键的部分，学校中的一切其它功能均围绕其进行的。教学区布局主要有组团式与网络式两种主要设计方法，组团式便于学校相对独立地组织教学活动与进行管理，更能适应建校周期较长而分期施工的现实。“院落”是中国传统建筑布局形式，由建筑所围成庭院形成社交性的公共空间，也能有利于学校中的交流。网络式发展规划有利用不同年级、班组发展中的更新与规模调整，并可灵活调节教学用房的使用性质，因此被现代新型校园规划布局所偏爱，它有利用教学改革大超势。
生活区是校区又一个重要组成部分，主要解决师生生活住宿，只有老师生活住宿有了保障，老师才能倾心教书，只有学生生活住宿有了保障，学生才能安心学习，可见生活区建设对教学质量的提高起着举足轻重的作用。在目前校园规划设计中必须留有一定的空间能解决校园生活区的建设，预留的空间要满足后期发展要求。
运动区是校园又一个必不可少的部分，运动区主要解决师生体育健身问题，为社会培养全面发展人才的基础条件，同时随全民健身事业的发展，学校的运动区应向社会开放，成为全社会健身场所的重要组成部分，因而校园运动区的建设不仅对学校而且对社会都是有益的，校园运动区不仅要建设，而且要上规模，上当次。
教学区、生活区、运动区三个功能区是学校的基本组成部分，三个区域应相互分离，互不干扰，相互联系，统一协调。
学校的交通组织：
学校交通组织中，首要体现以人为本的思想，根据教师、学生心理及行为方式研究各种道路组织，形态和层次，创造一个满足校园使用者物质和精神上要求的校园环境。
现代教育是一个多层次、立休网络教学结构体系，除了在教学上的立体交叉，在校园规划中，应该努力造就有利于学生、教工全面发展的物质环境，为学生、教工创造一个安全、舒适的室外活动空间。这就要求我们如何将学校功能分区通过交通组织合理的联系起来，形成方便、和谐、统一的校园形象。
校园教学区内应以步行者为主，传统规划方式不注意避免教学内部车行交通的矛盾，过于注重实质的空间架构，条块状的建筑和整齐的道路网分割着校园空间，主要车行通道穿越教学区或教学楼平行布置，交通组织功能单纯。
现代校园建筑物之间能联络方便尽量通畅，便捷，为此各类建筑物的设计多采用集中布局，建筑体也多成组团方式组合，尽量的减少楼间距离，各个相对独立区域之间，也尽量打通分割界限，室内外都设有方便的走廊和通道，使建筑群体在整体上能联络畅通，达到提高和保证交通、交流、传递、沟通的最佳效果，建筑群体间主要以步行为主，学校内车行相对比较独立，主要为连通功能分区，方便运送物品。
交通组织的呈现方式主要为车行路网、步行小道等，交通组织应保证组织合理、线型流畅。
学校的环境和可持续发展：
在学校中除了正常的教学，大量的研讨和广泛的交流是十分必要，各种研讨和交流，可以是有计划、有组织的，也可以是无计划、无组织的，但往往是后者对参与者的作用是巨大的，而且更加有效，为此需创造一个能适应并满足师生们心灵交流空间。如在室内外设置各种适合于师生停留、小憩、谈话的场所、空间、角落并放置一些单椅、板凳，有条件的地方可放置自动售货机和小卖部，这样有利于交流，有利于各种信息、情报、知识相互交流、传递、碰撞，达到智慧的升华。
在校园的规划设计中也要注意到对环境的保护和可持续发展问题，建立即满足当代人的需要，而又不对将来的发展规律产生破坏的校园，首先始终如一的保护环境，维护自然的生态平衡，校园中不但要有足够的绿化面积，还要积极的促进生态良好发展，如校园植物多样化，水面净化，保持以及推进原有山地、湿地自然发展，创造新的生态平衡，人造自然环境，制造小气候，充分利用阳光、风、雨自然资源，使人们能够更好地享受自然，回归自然；校园的规划布局时要充分考虑校园规模的发展，为发展预留空间，确保校园的可持续发展。
校园的单体设计：
校园建筑应有校园建筑的特色和品格，探求适应学校的学习生活，反映学生的心理与环境作为崭新的建筑形式，是建筑师把握的关键。校园建筑的风格会给人以强烈的第一印象，更是代代已毕业的学子们永久回忆，校园建筑虽然有比较多的类型是，有其各自的特色风格，但也注意建筑群体效应，应与原有建筑形成组团方式组合，相互连接，互为整体，力求和谐中求统一，统一中求变化，在设计时注重校园建筑的整体性，使其达到和谐统一的效。
校园文化建设：
随着社会的发展，人们对学校建筑提出了越来越多的要求，学校是培养青少年健康成长重要场所，他不仅仅是一个能遮蔽风雨的场所，他更是承载文化，塑造人的品格，陶冶人情操的地方，这是精神方面，是学校建筑的灵魂，即校园文化建设。校园文化建设是学校建设的重要方面，是展现学校教学理念、彰显办学特色、提高学校品味重要平台。
校园文化建设的主要内容：明确办学理念，学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、内在和外表的体现，根据本校发展史，深刻挖掘学校文化内涵，确立办学目标，如“创建一流设备、培养一流师资、促成一流管理、输出一流人才”，围绕这个目标开展日常教学工作。文化建设是学校的软实力，只有通过3-5年不懈努力才能有所改善。
综上所述：一所功能齐全、布局合理、环境美好、可持续发展、有潜力的学校首先应作好科学、合理的规划，功能齐全的建筑群体，恰如好处小品设施、长远发展空间，更重要做好校园文化建设。
参考文献：
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