同屏技术辅助高中英语课堂的实践探究--中国期刊网

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同屏技术辅助高中英语课堂的实践探究

发表时间：2021/6/16 来源：《现代中小学教育》2021年6月作者：莫爱云李坚贞

[导读] 当前，随着智能手机的普及以及交互式一体机的运用，同屏技术在课堂教学中的运用越来越广泛。同屏技术不仅能够提升课堂教学的效率，还能够彰显课堂教学的无穷魅力。笔者以高中英语教学为例，浅显论述同屏技术在课堂教学过程中的有效运用。

湖南省益阳市一中莫爱云李坚贞

摘要：当前，随着智能手机的普及以及交互式一体机的运用，同屏技术在课堂教学中的运用越来越广泛。同屏技术不仅能够提升课堂教学的效率，还能够彰显课堂教学的无穷魅力。笔者以高中英语教学为例，浅显论述同屏技术在课堂教学过程中的有效运用。
关键词：同屏技术；高中英语；有效运用
        同屏技术，简单来讲，就是利用一些软件以及无线网络实现手机与一体机同屏的技术，即能够将手机中的内容同步播放、展示到一体机大屏幕上面。同屏技术是教育信息化时代师生的一种新宠。同屏技术之所以备受教师与学生的喜爱，是因为它运用便捷，能够将教师用手机拍摄的各种信息清晰地展现在大屏幕之上。
        随着同屏技术的日趋成熟，同屏技术在各个学科中的运用越来越广泛。在高中英语教学过程中，教师也在积极尝试运用同屏技术优化自身教学方法，提升课堂教学效率等。当前，有关同屏技术在高中英语教学过程中运用的理论研究成果并不多。笔者将在理论联系实际的基础上，浅显论述同屏技术在高中英语教学过程中的有效运用。希望本研究能够起到抛砖引玉的作用，能够引领更多的高中英语教师关注并进一步研究同屏技术在高中英语教学过程中的有效运用。
        一、捕捉课堂动态生成闪光点
        课堂是处于动态变化之中的。在课堂动态变化过程中，有许多精彩的动态生成。然而，这些动态的生成大多数会转瞬即逝、一闪而过。
        一直以来，想方设法抓住这些动态生成并利用这些动态生成进一步开展课堂教学是每一位教师为之努力的方向。同屏技术的有效运用能够使教师迅速捕捉课堂教学动态生成的闪光点，并且将这些动态闪光点清晰完整地再现。
        在高中英语教学过程中，教师要在密切关注课堂教学动态生成的前提下，利用智能手机及时捕捉课堂教学中的闪光点，并将这些闪光点清晰完整地再现在一体机大屏幕上。围绕这些闪光点，教师就可以层层深入地开展教学，进而大幅提升课堂教学的效率。
        同屏技术在高中英语课堂教学中的运用使得课堂教学动态生成闪光点清晰完整再现。如此一来，一些课堂教学闪光点就能够在提升课堂教学效率方面起到至关重要的作用。
        二、聚焦学生练习作业易错点
        常言道：“失败乃成功之母。”同样的道理，错误也是走向真理的阶梯。在学习过程中，学生出现各种各样的错误在所难免。面对这些错误，教师切不可训斥批评。相反，教师应该以这些错误为出发点，与学生一起寻找出错的原因。让学生以错误为台阶，登上真理的高峰。

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        在高中英语课堂教学过程中，面对学生的一些典型错误，教师绝对不能够视而不见、听而不闻。相反，教师应巧妙地利用同屏技术聚焦这些易错点，从这些易错点出发，引领学生顺其自然地达成课堂教学目标。
        教师利用同屏技术能够让学生聚焦一些练习作业的易错点。如此一来，学生就可以从错误中学习，最终顺利达成课堂教学目标。
        三、凸显现课堂教学评价着力点
        评价是教师掌控课堂教学方向之舵。之所以这样比喻，是因为教师的评价直接指引着学生的学习方向。在教师及时有效的评价中，学生会方向明确、信心满满地朝着既定的学习目标阔步前行。
        毫无疑问，教师的评价是以学生的实际表现为依据的。但是，在某些时候，学生的各种实际表现稍纵即逝。如此一来，教师的评价也就缺乏真实依据的支撑。为了凸显课堂教学评价的着力点，教师可以利用手机抓拍学生稍纵即逝的课堂实际表现，并利用同屏技术展现在大屏幕之上。
        举个例子，当某个合作学习小组的学习成员表现得积极活跃的时候，笔者会及时地拿出手机将这一过程记录下来，并同屏到一体机大屏幕上面。然后，笔者会引领全体学生对每个小组成员的实际表现给予科学合理的评价。
        在高中英语课堂教学过程中，教师利用同屏技术将学生的一些实际表现展现在大屏幕之上，凸显了课堂教学评价的着力点。
        综上所述，在高中英语教学过程中，教师可以利用同屏技术捕捉课堂教学动态生成的闪光点，围绕这些课堂教学动态闪光点，课堂教学效率就能够得到大幅提升；教师可以利用同屏技术聚焦学生作业练习的易错点，立足这些学生作业练习易错点，课堂教学目标就能够顺利达成；教师可以利用同屏技术凸显课堂教学评价着力点，依托这些课堂教学评价着力点，课堂教学评价的作用就能够发挥得淋漓尽致。高中英语教师要巧妙地将同屏技术运用到英语课堂教学之中，让同屏技术为英语课堂增添无穷魅力。
参考文献：
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本文是湖南省教育科学“十三·五”规划重点资助课题《“BYOD+学科软件”创新中学英语教学应用研究》的研究成果，课题批准号XJK19AXX003