陈开菊
重庆市武隆区中医院 重庆市 408500
摘要：目的：探究健康教育在传染病预防控制中的作用以及应用意义。方法:选择从2019年10月到2020年10月在我院接受体检的100名人员作为本次研究的对象，对其进行传染病的教育以达到控制预防感染病的效果，按照随机原则将体检人员分成两组，每组各50名，对对照组进行常规教育，对观察组进行健康教育，对两种健康教育方法的应用效果进行比较，对两组人员对于传染病知识的了解程度进行比较，另外统计对比两组人员的满意度以及不良事件的发生情况。结果：观察组对于传染病知识的了解程度明显更高，另外观察组对于体检的满意度要高于对照组，不良反应的发生情况明显较低，p＜0.05。结论：应用健康教育进行传染病的预防以及控制具有较好的效果，能够明显减少不良事件的发生，增加体检人员的满意度，另外也会提高体检人员对于传染病的认知程度。
关键词：健康教育；传染病；预防控制；意义；作用
引言
传染病具有传染性，若预防控制工作做不好可能会导致传染病传播迅速，造成严重的问题，对于传染病要以预防为主【1】，要大力进行宣传传染病的相关知识，对于传染病的宣传要持续进行，并且有针对性。随着社会的不断发展，人们的生活方式以及环境都有着较大的改变，传染病的发病情况也在不断上升【2】，对人们的生命健康产生较大的影响，因此加强传染病的预防控制十分重要【3】，健康教育是其中重要的环节之一，在本次研究之中对传染病预防控制中的健康教育应用效果进行探究，现具体的报告如下。
1资料与方法
1.1患者资料
参与本次研究的对象为从2019年10月到2020年10月在我院进行健康体检的人员，共一百名，对所有的人员进行传染病教育，按照随机原则将人员分成两组，其中对照组中男性32名，女性18名，年龄在23岁到66岁之间，平均年龄（46.5±3.6）岁。观察组中男性33名，女性17名，年龄在21岁到67岁之间，平均年龄（45.9±2.9）岁。两组人员的一般资料并无较大的差异，p＞0.05，具有可比性。所有人员均为传染病的易感人群，精神转台正常，认知能力并无障碍。对于具有心理疾病、认知能力较差的人员不能参与本次研究，所有人员均签署知情同意书。
1.2方法
对所有的研究对象进行在入院之后进行传染病预防控制教育，对对照组的人员进行一般教育，对观察组的人员进行健康教育，在对体检人员进行教育之前要让其了解教育的方法以及教育的内容，另外要对其进行心理教育，让体检人员了解到教育方式的科学性，具体内容如下：（1）教育方式：在进行教育之前要明确教育的方式，针对体检人员可能感染的传染病来选择教育的主题，进行宣讲的人员要提前准备好传染病的预防与控制的资料，根据传染途径的不同将不同的传染病进行分类，对传染方式相同传染病的传染措施进行讲解，并讲解传染病的防控方法，对体检人员的资料进行综合评估，比如体检人员的健康状况、家族的传染病病史以及接触史，评估出体检人员的患病率、患病风险的等级，对患者进行针对性的教育。教育到的方式有多种，包括发放传染病的防控手册、座谈会、网络平台的宣传等等，另外要让体检人员明白传染病防控的重要性。（2）选择教育内容：将传染病的相关资料进行统计分析，了解其发病的原因以及传染的方式，对防控方法进行对比分析，对其效果进行评估，对传染病防控工作中重要的问题进行分析，并将其整理成PPT课件，通过网络平台进行宣传，PPT的内容可以使图文影像多种形式，教育的内容可以是传染病的类型、传播的方式等等，另外让体检人员要正确佩戴口罩，让其明白口罩对于传染病防控的重要性。（3）加强心理干预：通过心理干预来减少体检者的不良心理，对于可能已经患有传染病的患者要进行心理疏导，让患者积极面对疾病，及时主动配合治疗。
1.3观察指标
对两种健康教育方法的应用效果进行比较，对两组人员对于传染病知识的了解程度进行比较，另外统计对比两组人员的满意度以及不良事件的发生情况。
2结果
2.1两组体检者对传染病防控知识的了解情况
观察组体检者对于传染病防控知识的了解情况要明显强于对照组，p＜0.05，差异具有统计学意义，具体如下表。
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2.2两组体检者对教育方法的满意度
观察组的满意度为96.0%，明显高于对照组的满意度（80.0%），p＜0.05.
2.2两组体检者不良事件的发生情况
观察组体检者出现不良事件的发生率（4.0%）要，明显低于对照组的发生率（14.0%），p＜0.05.
3讨论
传染病是一种疾病的类型，对于人们的生命健康具有严重威胁，需要采取相应措施对其进行防控，目前传染病已经被分为多种类型，而不同类型传染病的传播方式各有不同，目前性传播、血液传播以及飞沫传播是最为常见的传播方式【4】，同时传染病的传染能力以及致死率都有所不同，其中肺结核以及乙肝等传染病具有很强的传染性，还有一定的致死能力【5】，对人们的健康威胁较大，对于这种疾病主要采取防控的方式，治疗作为辅助手段，对于通过健康教育来提高人们对于传染病的了解程度、防控意识以及自我保护意识。
在本次研究之中将一般教育与健康教育的应用效果进行比较，健康教育的应用效果明显较好，体检者对传染病的了解程度明显增高，不良事件的发生率明显降低，另外提高了体检者对于教育的满意度，值得应用。
参考文献
[1]陈泽伟,王金媚.健康教育在结核及乙肝传染病预防控制中的应用效果观察[J].中国实用医药,2020,15（10）:174-175.
[2]邝佳佳,荣红辉,陈济安.海南某高校大学生健康素养现状及影响因素分析[J].解放军预防医学杂志,2020,38（3）:17-19,22.
[3]茹建峰,郑彩虹.健康教育在传染病预防控制中的意义和作用研究[J].世界最新医学信息文摘,2015,15（5）:14,16.
[4]热汗古力?牙生,玛力亚?艾拜布拉.健康教育在传染病预防控制中的作用[J].现代医学与健康研究电子杂志,2017,1(6):144.
[5]赵蕊晓,耿妍妍.健康教育在传染病预防控制中的效果分析[J].世界最新医学信息文0摘,2017,17(57):19-20.