潘焕焕
河南中医药大学第一附属医院 整形美容科 450000
摘 要：近年来医疗美容行业获得较快的发展，选择整形手术的患者不断增加，随之而来的则是临床医师的工作压力不断增加，为有效的缓解此种不良情况，需加强对实习生的培养，使其成为具有丰富经验与较高技能的临床医生。随着自媒体的不断发展，使得诸多高职医疗美容专业美容外科的实习方式产生了新的变化，从而能够培养出更加适合市场的人才。
关键词：自媒体；高职；医疗美容专业；美容外科；实习教学
在自媒体时代下，人们拥有更多接触与利用网络的机会，对于诸多高职院校的医疗美容专业美容外科而言，教师开始充分利用自媒体对学生进行教学，在较大程度上改变了传统教学方式的不足，并且提升了学生的学习兴趣；同时在自媒体时代下，教师能够对学生进行案例图像素材获取能力、数码照片处理能力、资料管理能力的培养，从而使学生能够适应当前时代的发展需求，达到相应的人才标准，促进美容行业的快速健康发展[1]。
1.“自媒体”时代新的医疗美容行业人才需具备的能力
近年来随着医疗美容整形行业的快速发展，行业之间产生了较大的竞争力，为有效的确保能够在该行业中立足，需要采取有效的措施宣传自身品牌。以往多使用传统媒体方式，但该种宣传方式费力、费时，并且成本较高，因而无法获得良好的宣传效果[2]，需要采取有效的措施进行改进。
在“自媒体”时代下，对品牌形象进行宣传时，使得医师对所在机构的依赖性也在较大程度上降低；然而在带来发展契机的同时，也使得对行业人才的要求程度不断升高。为有效的提升美容行业人才标准，则需要采取有效的措施加强对人才的培养，具体包括如下方面：
1.1案例图像素材获取能力
案例图像素材主要分为两部分：（1）治疗前后标准化对比照片。该类照片能够对治疗效果进行反映，从而能够有效的避免医疗纠纷的发生，并且能够使医师街垒更多宝贵的经验。（2）治疗过程中照片。该类照片能够为学生展示患者的治疗过程，具有直观性特点，更具说服力。为有效的实现上述目标，在自媒体下需要对学生获取图像素材的能力进行培养，使其能按照既定标准对患者进行摄影。
1.2数码照片处理能力
虽然能够获取较为清晰的图片，但由于缺少处理能力，从而无法获得直观、
准确的模拟出医师建议治疗项目在求美者身上获得效果。因此在自媒体时代下，需要对学生进行图片处理能力的培训，使其能够充分掌握各种图片处理软件的方式，从而能够获得形象直观的三维图片[3]。
1.3资料管理能力
患者的美容要求存在诸多不同的类型，对于医师而言，为有效的积累经验，则需要对以往接手的资料进行有效的保存，以便能够及时有效的为学生进行展示，便于有效的对学生进行教学指导。
2.医疗美容专业美容外科对新型人才临床实习带教方式的探索与改进
在自媒体时代下，为培养新型的人才，则需要对传统的带教方式进行改变，运用新型的教学模式，包括如下方面：
2.1集中培训阶段
在学生正式面对患者前，需要事先对学生实施集中短期培训，时间约为1周，并对学生进行轮换制的教学，包括摄影室、病案室、咨询室、手术室、换药时等场所，具体的培训内容主要包括如下方面：①知识技术类，包括无菌术、摄影基础知识；②硬件工具类，包括如何使用数码相机等摄影器械；③软件工具类，包括目前常用的文件与图片处理软件；④工作流程制度类，主要为无菌术培内容，使学生树立坚定的无菌观念，对手术室中污染区、清洁区、无菌区进行有效的区别，为下一阶段术中及治疗中图像采集工作提供医疗安全支持。
2.2案例学习阶段
医疗美容服务更加强调全程性，主要包括接诊与问诊-分析与诊断-治疗方案建议与协商-治疗方案准备与实施-治疗效果评估与指导-术后随访与追踪等流程。在上述环节中，不论任何环节出现问题，均将发生医疗纠纷，因此需要安继强对学生上述环节的严格培训[4]。在上述各环节中，虽然“治疗方案准备与实施”具有十分重要的地位，但其所占比例有限。在医疗美容服务全过程中，非治疗性内容占据较大的比例，因此更加需要对学生基础知识的培训，以便能够使其熟练掌握。在美容外科实习期间，可使学生扮演一名“客户助理”的角色，全程对治疗案例进行跟进，不仅有助于为求美者提供更细致、贴心的引导性服务，更有助于教学机构获取丰富的案例素材，使其将所学的基础理论知识更加有效的运用于实践中；同时在观摩过程中，学生可随时收集在活动中遇见的具体问题，从而能够及时全面的请教医师、护士，进而能够获得更加专业的解答，消除疑问[5]。在此过程中求美者的咨询工作仍应由机构人员主导完成，学生作为其助手主要实施前述三种能力对应的操作内容。
2.3学习成果展示阶段
在案例学习阶段可将集中培训阶段教授的知识进行反复实践，从而能够有效的提升学生的理论与实践能力，然而为提升教学效果，则还需要对教学效果进行有效的评价。带教教师可采取研究生答辩形式，在实习期即将结束时，为学生设置具体的治疗技术，使其能够围绕该技术，通过小组谈论、多媒体课件讲演的形式进行汇报。之后教师对学生的汇报情况进行总结，以便能够有效的发现其中存在的问题，从而能够采取有效的措施对学生进行指导，以便能够进行有效的解决。
3.总结
在自媒体时代下，需要采取科学有效的措施促进医疗美容行业的快速健康发展，并且需要对学生进行良好的教学，以便能够使其适应新时代人才发展需求，更好的融入到行业中，为行业的发展添加新鲜血液。
参考文献：
[1]朱薇.医学高职美容技术专业顶岗实习标准的研究与思考[J].继续医学教育,2018,32(06):39-40.
[2]申芳芳.高职院校课程视角下医学美容技术专业顶岗实习研究[J].科技创新导报,2018,15(01):207+209.
[3]肖翔辕,黎冻.自媒体时代新高职医疗美容专业美容外科实习教学思考[J].中国美容医学,2016,25(005):91-94.
[4]丁浩,张林,赵宇.新时期美容外科教学质量和效率提高的几点建议[J].中国医疗美容,2017,7(002):78-80.
[5]朱飞,李心怡,李小静,张林,宁金龙.多媒体技术结合案例实操在整形美容外科教学中的应用[J].中国美容医学,2016,25(04):80-81+85.