陈立娟
天津中医药大学 301600
摘要：“五四精神”是我党重要的思想纲领的构成。正值中国共产党建党100周年的伟大时期，同时又是“五四”青年节的到来。开展对“五四精神”的学习，继承和发扬其内涵对高校思政教育有着非常鲜明的精神意义。将“五四精神”与高校思想政治教育相互融合，更好地帮助大学生确立正确的思想观和价值观，提升思政教育的整体水平。
关键词：新时代；“五四精神”；高校思想政治教育；有效途径
引言：
今年正值建党100周年的伟大历史时刻，“五四精神”作为党建精神的重要构成，其讨论价值更加明显。100多年前，由青年学生所发起的这场爱国主义运动，展现了当时有志青年的爱国主义精神。其所具有的核心内容“爱国”“进步”“民主”“科学”恰好与当代高校开展思想政治教育的主旨相契合。因此在开展大学思想政治教育的过程中将“五四精神”与当代高校的思想政治教育结合起来对帮助大学生树立正确的价值观有着非常积极的作用和意义。本文将针对新时代“五四精神”融入高校思想政治教育的有效途径进行分析和研究，希望能给读者带来一定的参考。
一、关于将“五四精神”与大学生思想政治教育相融合的必要性
当代高校在培养高等学历人才的同时应当注重对学生价值观的引导，通过科学的教学方式来培养堪当历史重任以及民族复兴的新时代人才。而“五四精神”所继承和发扬的内容恰好与当代高校的思政教育诉求相契合，所以我们必须充分理解“五四精神”，认识到这一精神与现代化的高校思想政治教育相融合的必要性。
（一）立德树人，建立正确价值观
在开展高校思政教育的工作过程中将“五四精神”与政治理论相结合。这是由于“五四精神”的核心在于不断地积极探索，敢于创新并解放思想，代表得是一种在精神层面的积极向上的追求，是真善美的体现，也是对和平、美好、互助相爱以及积极奋斗的一种青春赞歌[1]。当代大学生正处于价值观树立和远大目标制定的关键点，通过科学、有效地引导青年一代建立正确的价值观念，树立崇高的理想和认知是目前高校开展思想政治教育的重要工作。结合“五四精神”帮助他们建立正确的价值观，并以此来鼓励和鞭策新一代的青年人才更加坚定自己的信念和认知，成为中华民族发展历史中承载民族大业的中坚力量。所以发扬和践行“五四精神”是新时代发展背景下党和时代对于高校大学生的一个明确的期待和要求。
（二）铸魂育人，贯彻教育方针
新时代下的教育要求不仅仅是引导当代大学生掌握更多、更专业的知识，也是对他们德智体美劳等综合素质的发展要求的一次精进和提升。让他们不仅掌握现代化的专业技术同时也具备正确的价值理念，成长为社会主义的建设者和接班人。所以作为高校教育者，应当重点关注如何更好地将先进的思想理论与现代化的思想政治教育相融合，明确自己的教育目标：“如何培养人、要培养出什么样的人，培养的人才如何更好地发挥其价值等问题。”首先，纵观中国历史的发展，“五四运动”在中国历史上具有标志性的意义。而其所弘扬的精神理念和价值观更是值得后人去研究和学习的。从中国革命的发展角度出发，“五四精神”体现了青年人所具有的爱国主义精神、追求科学得精神以及不断改革创新的精神。这与现代化的发展需求正好契合，所以在开展高校思想教育的过程中将“五四精神”与思想政治教育相结合，更好地推行党所坚持的教育方针和办学方向，更好地弘扬我党所坚持的价值观和立场[2]。其次，二者的相互融合，帮助当代大学生建立更加科学的信念。同时也是在解决上述所提出的问题。最后，将“五四精神”融入当代思想政治教育也是在确保教育质量以及教育目的，确保教育的人才逐步成为“有理想、有担当、有信念、有本领”的新时代四有青年。回望发展历史，这才是真正地百年育人的宏伟工程。
（三）革故鼎新，提升教育水平
“五四精神”在高校思想教育领域的推广和融合，体现了在推行马克思主义思想理论的具体实践，符合我党的长期革命实践发展目标，也与其理论价值要求相契合，是高等教育向现代化发展的重要体现。青年是社会发展的中坚力量，通过引导和弘扬“五四精神”帮助他们建立崇高的使命感和积极争取的事业心，在他们在开展行动的过程中始终以维护国家利益为主导；在面对问题时，加以鉴别地不采用偏激的态度；在面对未来时回看历史，以史为鉴；在表达自我情感诉求和情绪时，以国家大局和民族利益为前提；在目标和方式之间，以遵纪守法为行为准则。所以作为高校思想教育工作者，也必须不断提高自身的教育水平和思想理念，要成为政治素养强，家国情怀深，思维观念新，视野认知广，严格自律品行端正的新一代思想教育工作者，如此才真正地促进当代高等教育的现代化发展水平的提升。
二、关于可行性的发展路径的研究
（一）借助课堂教育，带动思政课程的魅力
思政课堂不同于其他的文化教学内容，更多的是偏重于对学生思想认知的引导。如何更好地结合马列主义以及中国现代化的理论来引导学生，才是教师们应当重视的工作。将思想政治课程打造成一门让学生真心喜欢，受益终身的课程就显得尤为重要。所以应当从根本上改变传统思想教育单一的教学方式，摒弃枯燥、刻板的教学方式[3]。将“五四精神”融入教学内容中，结合当时的时代背景、历史渊源、青年精神等，让学生真正地领悟“五四精神”的内涵，并结合创新的教学方式，让学生将其在实践活动中展现出来，通过这种方式真正体会和了解高校思政教学的价值和意义。
（二）借助网络方式，合力宣传
随着信息化的发展速度不断地加快，现代大学生收集信息的途径也发生了根本性的变化。高校要紧跟这一变化潮流，利用微博、微信、短视频等自媒体平台，结合传统的宣传模式，开展“五四思想”的网络化引导。
1.建立思政教学专题，通过“慕课”等精品网站课堂，开展思政内容的在线学习，融合高校的教学内容，使其成为一个新兴的教学方式。当然也可以针对“五四精神”专门建立一个主题，并设置对应的互动版块，方便学生学习讨论，提高学生参与的积极性。
2.利用多媒体平台，通过给个网站的流量优势开展“五四精神”的宣传，让学生们直观、快捷地学习其所蕴含的宝贵精神和内涵[4]。
3.结合App端，通过一些专业化的App。如，党建App、团建App等党史学习平台，综合性的推送相关学习资源，提高精神教育的作用力。
（三）借助社会实践，学用结合
1.利用学校的“社团活动”开展针对“五四精神”的活动，鼓励学生们通过多样化的参与方式来弘扬“五四精神”。通过这种方式促使学生真正地参与到实践中。举办公益活动和志愿者活动。通过此类的活动，弘扬乐于奉献和勇于担当的精神和价值。让学生们也可以以志愿者的身份自觉地参与到普及“五四精神”的活动中，
2.开展爱国主义教育实践。提供实践机会和平台，让学生们真正地融入这些红色教学基地，去感知和体会历史洪流中的精神价值之所以长久传承的价值和意义，从而激发他们更加勇敢地去肩负历史发展的责任，塑造他们的青春力。
三、结束语
“五四精神”的诞生已超出百年仍被传承和发扬。这也给现代化的教学提供了宝贵的参考和依据。通过系统的学习和领会其精神价值和意义，才真正地带动新时代高校的思政教育水平的发展，才培养出更加优秀肩负起民族振兴大业的新青年。
参考文献
[1]唐后乐.五四精神融入新时代高校思想政治教育的六维度路径[J].邵阳学院学报(社会科学版),2021,20(01):108-113.
[2]蒋冬双,师乐.五四精神与新时代青年干部思想政治教育内在耦合研究[J].中北大学学报(社会科学版),2021,37(02):59-64.
[3]张泽诺.新时代五四精神融入高校思想政治教育路径研究[J].杨凌职业技术学院学报,2020,19(04):43-46.
[4]董潇珊,李洁.五四精神融入大学生思想政治教育的路径探析[J].教育评论,2019(04):102-105.