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摘要：幼儿园是幼儿教育的重要载体，为幼儿提供活动学习的场所，幼儿大部分时间都待在幼儿园，在学习中逐渐掌握学习能力，可以说幼儿园是幼儿教育的重要部分，为此要加强对幼儿园建筑设计的重视，才能建设出优质的幼儿园。因此，在开展建筑设计时，首先要明确幼儿成长的特点，将幼儿作为建筑主要的服务人群，在开展一系列的设计工作时，既要保证幼儿园具有足够的趣味性及功能性，又要保证幼儿园的安全性及秩序性，才能有效保证幼儿园建筑设计的质量。
关键词：幼儿园；建筑设计；思路
一、幼儿园建筑设计原则
1.满足空间的需求
在幼儿建筑设计过程中，应该坚持一切设计的目的以幼儿为中心，为幼儿服务，关注幼儿的情感、身体健康以及行为。在实际设计过程中，这种设计是比较困难的，也是比较少遇到的一种设计，不仅应该关注到管理、保卫、设备、安全等方面。还要在设计中发挥想象力，使得儿童对空间以及建筑的想象力可以得到满足，使得幼儿对于城堡童话的想象力可以得到满足。在建筑设计过程中，应该让幼儿感觉到舒适的体验，对于幼儿的想象力以及教师的管理进行协调，将幼儿园营造出一种轻松自在的环境。
2.满足功能的需求
幼儿园建筑在设计中，需要结合幼儿的需求进行设计，这也是设计者非常关注的一点。幼儿园建筑的目的还是为幼儿教育服务，因此应该根据教育目标和方法对幼儿园建筑的设计进行合理的改变，还应该顾及到教师和其他人员的需要。
3.满足审美的需求
在幼儿园建筑设计过程中，视觉效果、审美效果以及趣味性都是非常重要的。首先在视觉效果上应该布置的非常舒适，色彩与比例可以更和谐，符合幼儿的心理特点和幼儿园欢快的氛围。其次，幼儿园建筑在设计过程中还要为幼儿营造一个非常好的美学环境，对于幼儿的审美进行从小的培养，比如在花坛的布置、雕塑的设计，空间的布局等都可以进行精心的布局，使得幼儿可以耳濡目染，在这样的环境中不断熏陶出审美情趣，是非常好的美学素材。最后，趣味性也是幼儿建筑中非常重要的一个方面，根据幼儿的年龄特点设置一些幼儿喜欢的奇特、刺激的设置，使得幼儿鉴赏能力可以得到提高，不要把幼儿园布置成为游乐场。
4.满足安全与舒适的要求
幼儿园建筑还要满足安全性需求，这也是家长和教师非常关注的一点。因此，在建筑设计过程中，从材料到施工都要安全，建筑材料应该坚固耐用，并且不会使得人员收到伤害，还应该具有防火、防水、防震等要求，防止出现有害气体散发，在建筑中的棱角出要特别设计，防止伤害幼儿。
二、合理选择幼儿园建筑基地
首先，幼儿园建筑基地的选择至关重要。根据现行的《幼儿园建筑设计规范》可知，在幼儿园规划设计初期，必须考虑幼儿园对周边社会性服务的辐射面积，使幼儿园污染源。幼儿园的安全防护与卫生标准必须达到国家统一标准。幼儿园建筑必须具备良好的通风条件和采光条件。在条件允许的情况下，可单独设置家长接送区，一方面，为家长接送孩子提供便利条件，另一方面，避免集中时间段车辆较多造成交通堵塞。
三、优化建筑造型设计
幼儿园建筑造型设计需要考虑幼儿的生理特点、心理特征和行为习惯三方面基本要素。幼儿园建筑造型设计既要体现幼教建筑的独具特色的艺术风格，又要协调处理幼教建筑与周边建筑群落及社会人文环境之间的关系。且遵循高低错落有致、线条虚实结合、空间布局明快、规模比例协调、色彩活泼和谐等基本原则。通过建筑语言的合理运用，对教学环境实行简单化、形象化、趣味化处理，保障幼儿身心的健康发育。设计外立面应充分考虑幼儿的特点，以方形和圆形的积木为主题，外立面高低错落，空间变化丰富，采用明亮的色彩搭配及活泼的卡通图画，丰富幼儿视觉感受。
四、幼儿园建筑室内环境的设计
1.教育性
苏霍姆林斯基曾说，“让学校的每一面墙壁都开口说话。”教育应该是无处不在的，生活的环境和社会的环境也是我们课堂，随时随地地给孩子传授着各种各样的知识。
广义上的教育强调通过环境创设手段，设计时在幼儿园建筑环境中加入许多带有童趣的教育元素，让孩子们在幼儿园中不停的接受教育，切身体验各种趣味空间，培养孩子们的好奇心去探索未知世界。因此，在幼儿园的室内设计中，教育这一中心重点绝不可以忽视。可见幼儿室内设计，不是为美化而美化，而是要围绕幼儿的教育、教学任务来展开设计工作。
2.审美性
幼儿园室内设计需要符合一定的审美性。爱美是孩子的天性，如何让孩子知道审美和追踪生活的美，幼儿园环境设计还需要让孩子参与美的创造。从而培养他们的审美习惯。幼儿园室内设计要运用形式美的法则，要按照均衡、对称、和谐、变化与统一等规律，色彩要鲜明、协调、有主调。给人以美感，才能使幼儿受到美的熏陶，对幼儿美的启蒙教育。
3.趣味性
幼儿天生对周围环境有一种探索的欲望，其认知能力来自方方面面；不同比例的空间设计不仅能激发幼儿思考，还能引导幼儿的行为与活动，并可以用不同的视角去观察世界。因此，在幼儿园设计中应该充分利用空间，创设具有趣味性、丰富的活动空间，从内容到形式都要符合幼儿的年龄特点，要充满童趣，取材内容要结合幼儿生活，形式要生动活泼，形象也要夸张，可适当变化，“拟人化”的手法幼儿最喜欢。
4.安全性
幼儿的年龄小，生理上以及心理上都不成熟，而幼儿又比较活泼好动，自控能力差，自我防护的意识不强，所以，孩子的安全问题是第一位，只有植根孩子健康发展的基础上，幼儿园的教育才被赋予意义。体现在建筑设计上，安全设计几乎遍布幼儿建筑的各个细部构造，比如临空处防护栏杆的高度、竖向杆件的间距，卫生间、集中浴室地砖的防滑、厕位的无台阶处理、楼梯间加设幼儿扶手以及活动用房疏散门加设观察窗及门缝防夹手措施、地台、护墙等突出角做柔性面层保护等。设计时多采用多以柔和的曲线和弧形为主的设计，针对于孩子们活泼爱动跑跑跳跳的天性，减少了安全上的潜在隐患。细部设计的目的概括来说就是为了孩子的安全和方便，同时减轻了看护人的负担，只有满足了这两个方面的要求才能算得上是为孩子真正着想。
五、幼儿园建筑室外环境的设计
室外环境是幼儿探索世界、游戏活动的主要场所，科学进行幼儿园室外建筑设计，有助于释放幼儿活泼天性、促进幼儿身心同步发展。相比于成年人，幼儿对外界环境的变化，具有更加直接的反应。设计师在进行幼儿园室外设计时，除了要留出足够大的活动空间外，还要结合幼儿身心特点，迎合幼儿的审美需求，为幼儿创造更加舒适和自在的活动场所。符合幼儿教育发展的室外建筑设计应当包括以下几个要点：
1.足够的观察空间
研究表明，在儿童娱乐过程中，约有1/3-1/2的儿童是“旁观者”。出现这种情况的原因，可能是由于场地空间的限制，或是娱乐设施数量不足等。只能在活动场地之外，观察其他小伙伴玩游戏。为了满足这部分儿童的需求，在建筑设计时，就需要预留出一部分等候或观察空间，这样也有助于避免儿童争抢活动器材而出现打闹、争吵的问题。
2.充满自然元素的空间
儿童对自然环境有着天然的亲近感，特别是对于生活在高楼大厦中的城市儿童，一块沙地、草地，往往能够让他们乐此不疲的玩上很长一段时间。因此，在幼儿园建筑室外场地设计中，也要单独划出一片区域，将自然元素（如沙子、草、树冰等）填满这片区域。儿童在亲近自然的同时迪可以激发他们的环保意识。
结语
幼儿园是儿童集交友、玩乐、学习于一体的场所，符合幼儿身体发育特点和幼儿教育发展规律的建筑设计，一方面能够丰富幼儿的娱乐和学习体验，减轻入学儿童的紧张感和不适感，另一方面又能够促进儿童身体和心理的健康发展。在幼儿园建筑设计时，设计师要尝试从幼儿角度，掌握幼儿的心理性格特点和身体发育特点，让幼儿园建筑设计富有童趣.真正让幼儿园变成儿童的乐园，进而达到寓教于乐的教学效果。
参考文献：
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