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浅探小学音乐教学节奏感的培育途径

发表时间：2021/6/17 来源：《文化研究》2021年7月上作者：陈淑萍

[导读] 音乐教育也属于素质教育的范畴，对学生进行音乐教育不仅可以培养学生的想象力，还能强化学生的创造性，完善学生自身性格的养成。节奏感是所有音乐的基础，它是培养学生音乐能力的基础因素。

浙江温州苍南县灵溪镇第七小学陈淑萍 325800

摘要：音乐教育也属于素质教育的范畴，对学生进行音乐教育不仅可以培养学生的想象力，还能强化学生的创造性，完善学生自身性格的养成。节奏感是所有音乐的基础，它是培养学生音乐能力的基础因素。为了改善小学生的音乐课的教育效果，下文我们将针对如何培养小学音乐教学节奏感进行主要的论述。
关键词：小学；音乐教学；节奏感；培育途径
        引言
        小学音乐课上的重点就是培养学生对于美学的感知能力，简单点说就是对学生进行美学教育。良好的音乐教学可以培养学生的审美和音乐的综合素质，还可以帮助学生奠定良好的素质基础，从而促进学生的全面发展。小学的音乐课是培养学生节奏感的重要途径，帮助学生形成正确的审美观念和价值观念，使学生具备欣赏美、感受美和创造美的能力。
        1、有利于提高小学生音乐审美能力
        任何的音乐都需要有节奏感，可以说节奏感是所有音乐的基础。一些学生的家长会给孩子报一些音乐、舞蹈之类的课外班。学生在课外班上课的期间最先面对的就是节奏感，节奏感的掌握直接影响着整节音乐课的效果。音乐作为素质教育的重要组成部分，它对培养学生的审美能力有着非常关键的作用。学生的节奏感足够的好，可以帮助学生掌握更高的感知能力和审美能力，以便于他们理解更深层次的音乐。
        2、有利于促进小学生的智力发育
        学生在感知音乐节奏的时候，其实就是在对自身的四肢及感官协调的过程。学生在协调四肢及感官的过程之中，自身的协调能力得到非常好的锻炼，从而加快他们大脑以及眼耳口鼻的灵敏程度，从整体上增强学生自身的想象力以及创造性思维。
        3、有利于激发学生的学习热情
        受传统教学模式的影响，传统的音乐课堂学生的只是一味听教师讲一些无聊和枯燥的音乐知识，在长期的聆听的过程之中，学生逐渐丧失对音乐的兴趣，教师难以实现教学目标。但是随着素质教育的改革和深入，教师更加注重学生对于音乐的学习热情。教师为了提高学生们的学习热情，可以在多媒体技术的帮助下，在音乐课上培养学生的节奏感，通过不断的练习，可以轻松的掌握音乐知识。
        4、有利于促进小学音乐教学改革
        随着素质教育的改革与深化，教师在调动学生积极性的同时，要促进小学音乐的教学改革。传统的音乐教学模式已经不再适用于今天，为了能够让学生都能学有所长、学有所获，我们可以在音乐课上加强节奏的训练，实现音乐课程的启蒙。另外，学生在节奏感训练的过程之中，可以有效的提高学生的节奏感和自制力，从而加快小学音乐教学的改革。
        二、小学音乐教学中学生节奏感培养的途径
        素质教育提出要让学生做课堂的主人，所以音乐课堂上要以学生为主体，将学生的感受与参与程度放在教学的首要位置上。

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小学生的心智还没有发展完全，教师要结合学生自身的实际情况，通过有效的节奏训练，形成良好的节奏感。
        1.联系实际生活，训练学生的节奏感
        节奏感是学习音乐、鉴赏音乐的基础。所谓的节拍就是重音和轻音有节奏、有规律的重复进行。音乐的感情变化就是通过音乐的长短与轻重来感知的。小学生的节奏感没有经过训练，所以他们之中的大多数节奏感都不是很强，教师的教学目标就是通过一定的训练，培养学生的节奏感。教师可以将日常生活与节奏感的训练紧密的结合在一起，提高学生关于节奏感的训练。教师可以在学习新的曲目的时候，让学生反复的聆听，感受曲目的节奏感。教师将实际的生活与节奏感训练结合在一起，可以有效的帮助学生掌握曲目中的重难点。
        2.进行模拟教学，训练节奏感
        音乐的节奏不同于其他的学科，它是可以进行模拟的。教师可以在小学阶段的音乐课上进行模拟教学，训练学生的节奏感。举例来说，我们在学习小猫圆舞曲一课时，就可以根据小猫的习性，模仿小猫的特点。学生在模仿的时候可以采取不同的乐器进行模仿，学生在模仿的过程之中逐渐感受音乐的魅力，并在不知不觉中提高自身的感知力和自觉力。
        3.利用声势律动，训练节奏感
        音乐感知力强的学生可以通过音乐的律动，感知音乐的节奏感。教师可以利用这一特点进行节奏感的练习。教师可以在多媒体技术的帮助下，播放一段节奏感强的音乐，选择节奏感强的学生来带领大家一起进行练习，让学生在实践中感受节奏。如果歌曲中出现一些特殊的符号，可以将手势加入其中，让歌曲中的歌词变成一个动作，这样可以帮助学生进行快速的记忆。借助声势进行练习，可以有效的培养学生节奏感和模仿能力，全方面的调动起学生的学习兴趣。
        4.利用打击乐器训练节奏感
        利用打击乐器训练学生的节奏感，可以有效的增加音乐课的课堂氛围，增加学生的课外活动，从而到达训练节奏感的目的。教师可以让学生从家自己带一些自制的“乐器”，比如用塑料瓶装一些米制造沙沙的声音等。充分发挥学生们的想象能力，看能做出多少种乐器。学生在积极的参加活动中，就会无形之中提高学生对于音乐的感知能力，从而提高学生整体的音乐能力。
        三、总结
        综上所述，节奏教学是进行音乐教学的基础，也是音乐教学的重要组成部分。为了提高学生的音乐能力，教师一定要变换自身的教学方法，通过多样化的途径训练学生的节奏感，提高学生对于音乐的节奏感。
参考文献：
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