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小学英语趣味教学法探析

发表时间：2021/6/17 来源：《文化研究》2021年7月上作者：胡永林

[导读] 长期以来，由于传统教学方法的影响和缺乏相应的语言环境，一些学生说学习英语既困难又无聊。为了改变对学生的英语定型观念，教师应根据学生的学习特点组织有趣的课堂，以激发学生的学习兴趣和学习热情。

麻栗坡县天保镇小寨小学胡永林 663613

摘要：长期以来，由于传统教学方法的影响和缺乏相应的语言环境，一些学生说学习英语既困难又无聊。为了改变对学生的英语定型观念，教师应根据学生的学习特点组织有趣的课堂，以激发学生的学习兴趣和学习热情。
【关键词】趣味教学；学习兴趣
        引言：如今，小学英语教学的大多数方法仍以教师为基础。小学生在课堂上没有足够的时间表达自己的观点，没有热情，活跃和学习的积极性，课堂效率低下。如果要改变这种现象，请从本质上开始，彻底改变老师的课堂教学模式，改变传统的教学观念，提供新的有趣的英语课堂教学链接，创建一个有趣的课堂，快乐高效，并独立开展合作并提高学生的热情。
        一．为学生创造一个有趣切快乐的英语学习环境
        学生学习活动总是在特定的学习环境中进行。只有适当和愉快的学习环境和学习氛围才能激发学生的需求和动力。首先，老师在课堂上使用英语互相打招呼，并且课堂上使用的语言也使用英语，这样久而久之就不用担心学生听不懂而影响教学进程，而且还会提升学生的学习兴趣，必要的时候用汉语翻译或者是用肢体语言使学生明白。让学生感到自己在国外，这不仅仅是一堂课，这个身临其境的教室也需要基本的布局。老师会在上课前5分钟使用时间让学生说英语或唱歌。这样，可以在上课之前打开学生的智慧，娱乐活动可以引导学生上课。这种类型的教育可使学生始终处于愉快的学习环境中，激发学习欲望，学习更好的英语，并始终保持对英语的高度兴趣。
        二．使用多媒体实施情境教育
        现代教育不能停留在过去的粉笔教学模式上，但有必要适应小学生的心理特点，采用多媒体教学方法。《英语课程标准》指出："利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，可以帮助学生了解正在学习的英语。因此，教师要经常使用图片，物体，磁带录音机，幻灯机，录像机和其他辅助工具来使用教学场景。这样，学生可以直接学习英语技能。例如，在教动物时，可以先录制牛和狗，猫和其他动物，然后在教室里播放录制的声音。学生们生动地模仿了这些动物的声音。记录器为这些动物播放相应的单词，并读出“牛”，“狗”和“猫”。又兴致勃勃地大声跟读"cow"，"dog"，"cat"，课堂上响起了"哞哞"、"汪汪"、"咪咪"等动物叫声和英语朗读声，也可以使用幻灯片显示所有声音。学习事物或语言以激发感官并增加印象。如果可能，还可以使用录像机拍摄与视频说明文字匹配的照片。

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        三．小学英语课堂趣味教学对教师的要求
        有趣的教学方法在英语教学中的重要性决定了对教师的要求也相应提高。这些包括老师的爱心和责任感，强大的专业技能，教学技能，勤奋的探究技能和课堂控制能力。教师控制课堂的能力应体现在以下几个方面：首先，是教育节奏的一个领域，不能太快或太慢。为了达到一定程度的放松，节奏必须遵循学生思维的变化，但也必须遵循学生思维的变化。其次，学生主体地位的显现。教师应始终牢记自己的主导地位，并指导学生支持整个教室，可以由学生来做的事情，教师绝不代劳，激起学生自主学习的兴趣。第三，和谐运用各种教学技巧和方法。在英语课结束时，教师经常使用提问能力，白板书写能力，解释能力，联系能力，并且教学风格也可以从简单变为多样化，融合了能力，热情和视听能力。
        四．注重与课外活动相结合
        课堂内外的结合可以使英语渗透到学生的日常生活中，并为不同层次和兴趣的学生举办不同类型的活动，以增加学习兴趣。例如：圣诞节到了。指导学生寻找有关圣诞节的信息，所有内容必须用英语书写。从图片，相册，报纸等中剪切和粘贴照片，从Internet下载各种有趣的标题，这些照片确实美丽而独特。然后，可以在海报上显示所有材料，以便学生可以从多个渠道获取信息并与他人共享收集的材料。还可以装饰教室，营造节日气氛，并使学生充分沉浸其中。
        五．准备有趣的作业，以促进课后学习
        家庭作业是教育的重要组成部分，可以帮助学生巩固知识并进一步提高学习技能。然而，过去，家庭作业主要写为单一内容和认真的重复练习，这不仅给学生带来了很大的负担，而且学习起来更加无聊。在以学生为中心的环境中，家庭作业应该很有趣。这就要求教师准备内容和形式丰富的作业，以促进学生放学后的自学，有效提高基础英语教学的整体效率。
        结束语：在基础英语教学中，我们一直在探索和改进。在经历了传统的教学方法之后，我们注意到了许多影响教学质量和效率的缺点。在这方面，我们将继续探索和改革。有趣的英语教育现在是一种流行且有效的方法。它可以改善课堂环境，激发学生的学习兴趣，对发展素质教育也很有帮助。打破传统单一的课堂教学，以学生的发展为中心，引导学生更加深刻的理解和掌握英语知识。趣味教学与小学生的身心发展特点是相符合的，更有效的激发了学生参与学习的兴趣和积极性，有效的提升小学英语课堂教学水平。在这方面，可以促进互动教育的深入发展，进一步提高小学英语教学质量。
参考文献：
[1]李秋玉.趣味化教学在小学英语中的应用[J].名师在线，2018（34）：33-34.
[2]王仙民.小学英语趣味教学措施分析[J].考试周刊，2016，（20）：105-105.
[3]郭翠娟小学低年级英语课堂趣味教学的实践研究。