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高中班主任班级管理现存问题与对策

发表时间：2021/6/17 来源：《文化研究》2021年7月上作者：付海鸥喻颖

[导读] 在新课改背景下，高中班级管理的重要性日益凸显。在呼唤创新精神和创新人才的新时代，它更加辉煌，呈现出非常强大的生命力。班主任有效管理能使学生的人生产生全新价值。

重庆市酉阳第一中学校付海鸥喻颖

摘要：在新课改背景下，高中班级管理的重要性日益凸显。在呼唤创新精神和创新人才的新时代，它更加辉煌，呈现出非常强大的生命力。班主任有效管理能使学生的人生产生全新价值。
关键词：高中班主任；管理；问题；对策
        一、新课改革背景下高中班主任工作中存在的问题
        1.与任课教师沟通不足
        作为班级工作的“领导者”，班主任扮演着科任老师和学生之间桥梁的角色。班主任应与科任教师建立密切的合作关系，以便更好地观察班级情况，从而有效地管理班级。此外，任课教师管理意识薄弱，一般只是进行相关科目的教学，很少参与课堂管理。在这种情况下，班主任如果没有积极地与每个任课教师沟通，那么就不能进行全面有效的班级管理。
        2.与家长缺乏有效沟通
        学生在学习方面的态度和表现，很大程度上与家庭的环境与教育有关。家庭环境以及家长的行为能直接影响学生。因此，班主任需要学生父母的合作和帮助来更好地进行班级管理。班主任可以有针对性地选择管理方法，并根据自己的能力教学。然而，一些班主任忽视了与学生父母沟通，导致对学生缺乏了解，不能“因材施教”。另一方面，学生缺乏父母的照顾，容易出现心理问题或产生过激行为。因此，家长与班主任之间应进行双向沟通，这样才更有利于学生的健康成长。
        3.班级管理评价方式单一
        在课堂管理中，班主任应科学合理地评价学生，从各种角度全面分析学生的能力和素质。在德智体美劳方面找到学生的亮点，找出学生的优势，来给学生成就感和学习的信心。然而，在实际的教学管理中，班主任因缺乏对学生的了解，不能正确地评价学生，造成了学生心理上的不平衡，从而导致学生产生对学习的抵制情绪，限制了学生健康成长和整体发展。
        4.班级管理制度不完善
        高中阶段教学管理依赖于完整的管理系统。然而在高中管理中，管理体制不完善的问题仍然普遍存在。管理层干部缺乏班级管理的理论基础，只按照过去经验进行班级管理，不能适应新时代学生发展的需求。这种情况极大地限制了学生的发展。忽视学生主观能动性，扼杀学生参与教学管理的积极性，大大降低了课堂管理的有效性。
        三、新课改背景下班主任管理对策
        1.营造“以人为本”的管理环境
        班主任作为班级管理的领导者，其言行将对学生产生深远的影响，对推动班级教育、思想道德建设和管理具有深远的作用。建立良好的氛围、团结友好的班级和班主任的有效管理是不可分割的。中学生较年轻，社交经验有限。他们的沟通技巧与能力也有待进一步的提升。在与班主任或其他任课教师的关系建立上也需要有效引导。班主任必须营造 “以人为本”的管理环境，以身作则，通过自身的感染力有效地引导学生成长。课程改革更注重素质教育，在教育过程中，学生的主体地位是必须尊重的。要鼓励学生发挥自己的潜能，让学生在成长的过程中形成完整人格。要做到以上要求，班主任的工作必须围绕学生教育的本质来进行，进而督促学生更好地发展。

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在课堂上，应突出学生的学习态度，充分肯定学生的能力，并在科学公平的前提下评估学生的表现。虽是“教学管理”，但班主任不能过分关注“管理”。教学管理应把“理性”作为前提，通过指导和帮助为学生创造属于他们自己的课堂，并以巧妙的方式提高他们的自我管理技能。
        2.推进班主任专业化发展
        班主任要提高自我认识能力。在班级管理中，具有自我认识能力的班主任能够从自身出发，解决问题，让事情向着好的一面发展。知识传播不仅包括教科书的内容，还要通过教科书以外的知识来提高学生的能力，使学生满足社会需求并提升自我管理的能力。因此，班主任必须具备丰富的知识基础和专业的教学技能。班主任管理工作也可以有效地加强学科教师之间的良好沟通。中学生的沟通技巧与能力也有待提升，班主任要加强引导。科学有效的班级管理促使学生积极参与课堂活动，在课堂活动和管理中树立了学生的集体主义价值观，有利于学生将来的学习和工作。
        3.完善学生评价制度
        学生评价体系的科学构建是班级管理的重要组成部分。教师应客观评估学生的能力。每个学生都有自己的优势和特点，必须遵循全面、客观、正确和合理的原则。班主任对学生的评价应从现实出发，分析学生的日常学习和生活情境，根据客观事实进行评分。综合人才培养已成为当代中国社会主义教育的重大问题和挑战。班主任管理有助于加深对教育事业核心内容的理解，提高教育部门和大众对人才培养的意识。完善学生评价制度有助于班级的管理，有利于释放学生的创造力，改变学生的不良个性。班主任管理中，关于培养新型人才的思想以及相关的创造性的教学方法，为我们实施素质教育提供了宝贵的经验，给学生的发展提供了方向。一个学生，不但要在学习方面优秀，在德智体美劳方面也要有所进步和发展，这就需要班主任的日常引导和教育。评价可以有效地促进班主任对学生的进一步了解，也有助于理解自己工作中的不足，为进一步帮助学生提供了保障。
        4.制定严格有效的班级管理制度
        严格有效的管理制度是一个班级必不可少的。新课程改革允许学生自由地选择课程，这必然会导致学生的流动。因此，学校和班主任需要加强对学生的管理，确保更多的学生能够自由地流向自己选择的课堂。所以有必要改变传统的固定课堂教学体系，让新式课堂成为学生学习知识更有效的途径。在教师方面，应建立“弹性”班级管理制度。与传统的班级管理制度相比，“弹性”班级管理制度更加人性化，更加科学化。传统的班级管理不仅限制了教师的行为，也不利于教师有效地利用时间。实施“灵活”的班级管理需要学校的支持和更加自由的教师工作环境。学校应该合理安排时间、优化工作环境，这样就可以减轻工作压力，使教师能全身心地投入教学与管理中去，更有助于班级的管理。
        结语
        自古以来，不计其数的杰出人士不断涌现，他们在各自的领域都取得了辉煌的成就，他们的职业生涯往往源于他们年少时的教师的启发和教导。因为教师的教育使他们能继续沿着兴趣发展的道路不断探索前进，找到自己的事业成功之路，产生全新价值。在当今时代发展的潮流中，在新课改的背景下以及班主任的带领下，学生能够受益匪浅，产生全新的人生价值，学生发展的潜力也会大大提升。
参考文献：
[1]姜悦旭 . 加强高中班主任班级管理工作的方法探究 [ J ]. 中国校外教育，2014(26) ：38.
[2]张迪 . 高中班主任班级管理工作现存的问题及策略 [ J ]. 黑龙江教育 ( 理论与实践 )，2017(z1) ：45-46.