河北唐山华北理工大学冀唐学院         施展[通讯作者]   063000
[1]河北唐山华北理工大学冀唐学院.         周天祥[1]   063000 
[2]河北唐山华北理工大学冀唐学院          王泽宇[2]      063000
[3]河北唐山华北理工大学机械工程学院      韩俊已[3]  063000

摘要：在经济学调查中除校内基础课程的资金投入外，线上教学、能力提高等方面的投入占据了学生阶段支出的近60%。面对基础教育阶段的应试教育和高等教育阶段的分类教育，在实际中也面临着一些问题，学生对线上教育教学学习积极性逐渐降低。如何提高线上教育教学以及教学效率成为高校研究的重要课题，本文通过翻转课堂、开环教育、精熟教育三个方面对线上教育教学改革对于学生学习程度的影响思路进行探索。
关键词：教学改革 ，翻转课堂 ，开环教育 ，精熟教育
        序言：2016年人口红利达到继1976年、1988年后的第三大峰值，较高的人口基数和较为稳定的供需关系的矛盾日益突出。学习成绩作为考核人才综合能力的第一指标越发为社会所重视。当前，随着我国信息技术的迅速发展，我国对线上教学的发展十分关注。线上教育教学应用了多媒体与网络技术，其打破了以往传统的课堂教学方式，规模容量与以往相比迅速扩张，任何人可以随时随地从任何课本开始任何课程的学习。在成绩作为学生综合能力导向的当下，名校趋向、名师趋向成为教育教学资源选择的主流趋势。在面对学生学习难度过大，名师、名校资源难求的社会现状，大多数家长和学生纷纷选择线上教育教学这一平台资源用以提高学生的学习成绩。如何提高线上教育教学教学效率成为高校研究的重要课题。
        1.在以往线上教学中存在的一些问题
        1.1学生层面
        面对基础教育阶段的应试教育和高等教育阶段的分类教育，在成绩作为学生综合能力导向的当下，名校趋向、名师趋向成为教育教学资源选择的主流趋势。但应试教育大背景下，不同学生个体由于基础阶段受教育水平、心理成熟度、生源地的综合教育教学水平和经济发展水平等的影响和制约，学生在面对其接受线上名校、名师教育教学等高压环境下的适应能力难以实现统一的把控。
        1.2线上教学平台层面
    目前我国较高的人口基数和较为稳定的供需关系的矛盾日益突出。学习成绩作为考核人才综合能力的第一指标越发为社会所重视。面对学生学习难度大，对名师、名校的需求日益增加，名师、名校资源一席难求的社会现状普遍存在，大多数学生和学生家长纷纷选择利用线上教育教学这一资源用以提高学生的学习成绩。