黑龙江鹤岗绥滨县第一小学 初英辉 156200
摘要:当代经济的高速发展，小学体育的重视程度逐渐增加，兴趣可以保证同学们在学习中的活跃度并激发同学们的学习热情，在小学体育教学过程中，培养他们的运动兴趣显得尤为重要，开展体育活动主要以学生为主体，通过小学生独有的心理状态对于新事物的新鲜感，让学生从体育运动中感受到运动的乐趣，并培养他们的意志品质，提高意志品质，使教学更有效的进行。
关键词: 兴趣；品质；教学方法；小学体育
兴趣对于小学生来说是学习生活中最重要的因素，它起到了激发和保持学生行为的作用.所谓兴趣，是指一个人获得知识,了解并接受一类事物,参加某种活动并且有积极情绪的心理倾向。在体育课程教学中，学生参加体育运动的自觉性、积极性都离不开体育兴趣的影响，学生的兴趣被激发后,他们的注意力会更专注、心情会愈加愉悦、意志更加坚定。在小学体育教学活动中，必须重视小学生体育运动兴趣的培养，在保证学生的学习下，不断培养和保持学生的运动兴趣。
1.如何培养兴趣
1.1学生学习体育的动机
小学体育课程教学安排的计划性和目的性相对比较强烈,课堂上主要以教师为主体，师生沟通交流很少，这种教学方式，致使大部分学生对体育课的兴趣逐渐减弱。体育教学中，应培养学生主动学习体育技能和知识，而很多家长和老师会认为体育课会影响孩子们的学习，并且担心在体育活动中孩子们可能会受伤。甚至有很多学生也认为体育课对文化课的学习不会起到明显的推动作用。因此，在体育教学中，我们要让学生端正学习态度、明确学习目标、激发小学生对体育课程的兴趣和热情，让他们从体育中获得乐趣，感受体育的魅力，形成“我要学”的观念。
1.2学生身体素质和技术能力
小学阶段的学生由于年龄原因,所以体能有限，部分学生在体育学习的时候难免会因为身体差异而失去信心，学生对体育课程的学习兴趣就会慢慢消减了。为了让不同身体素质的学生体验到成功的乐趣，教师们应采取不同的教学方法。在教学中，学生的接受能力程度不同，因此，在教学中应多关注接受能力差的学生，对他们进行鼓励，帮他们重新拾起对体育的信心，从而激发他们体育运动的兴趣。
2.激发兴趣方法
2.1语言激发
在实际教学中，教师应用学生们容易理解的方式去教导学生，例如在学习长跑项目时，不但要先讲清长跑过程中涉及的理论知识，还要讲清长跑运动存在的意义,通过这样引导性的教学,能促使学生独立思考,有利于提高学生体育学习的主动性。
教师在体育教学的过程中应对学生采取表扬式教学，鼓励并夸奖学生是调动学生学习积极性的好方法。如“你做得很棒!" “你真的很勇敢!"等等.这些赞赏性的语言,不仅提高了受表扬同学的积极性，同时也起到了带动作用，激发了他们的上进心。表扬性的语言是学生们的荣誉感和潜在的能力得到最大限度的发挥。
2.2行为激发
教师的良好表率,会起到一定的带动作用。学生在教师的鼓舞下会积极主动地学习体育知识、增强体育锻炼、提高体育的积极主动性。臂如教师在课上穿着整齐、有良好的精神面貌会吸引学生们的注意，从而会使学生的学习兴趣增加。又如教师在课堂上优美的动作示范，会给学生以美的感受,激发学习兴趣，进而使学生们跃跃欲试。
课堂上教师如能根据学生们的具体表现恰当地运用面部表情和肢体语言,向学生们直接的表达良好地情绪,这将会对学生们起着积极激励作用。例如当看到学生们技术进步，体能增强、表现出勇敢、顽强的精神时,教师们可以向学生点头微笑或竖起大拇指以示表扬。
2.3意境激发
在教学过程中，不同的教学内容会产生不同的教学情景，学生们也会体验到不同的意境。这就需要教师们在教学前根据相应的教学内容对场地、器材等进行科学、合理的安排，并利用人的五官感知用色彩、音乐伴奏等创造出-种情景交融,令人身临其境的环境。例如在上“障碍跑"比赛活动中，可以用挂球网、棕垫等设备设置“封锁线",在这样的意境中做起游戏来,激发了学生们的兴趣，提高了学生们的参与积极性，课堂气氛异常热烈.
3.丰富教学手段
3.1打破传统的教学方法
相比较传统教学的灌输式教学，在课堂上更加创新，让学生有个多的自主时间，明白运动的重要性，并在不同的教学环境、内容、同学的不同擅长的项目因材施教；大多数的体育运动在学生们看来是枯燥无味的，是单一动作的无限循环，在数字化的背景下，应该大力发展数字化带来的便捷，在原有的基础上增加新的教学内容，激发同学的兴趣，使体育是为了锻炼身体这一错误思想纠正。
3.2从视觉、听觉等多方面加强教学
视觉刺激是最直接的、最直观的能够使学生们感受到的刺激，而图片则是视觉里最直接的刺激，图片具有新颖、形象、逼真等独有的特色，通过正确的使用图片，能够让同学们对于自己的兴趣更加直观的表现出来，例如：通过展示不同的图片，运动员获奖的相关证明，激发同学们的激情，和活动的欲望；使用多媒体等智能化工具，制作精美的PPT不仅可以丰富同学们的视野，还可以通过画面感，立体感激励大家的兴趣。除了传统的哨音、运动进行曲，还可以通过小号、钢琴等有节奏的音乐让同学们耳目一新，提高学习效率。
4.改善教学环境
环境是影响个人的重要因素，对于体育教学环境主要包括软环境和硬环境两个方面。
学生主要的活动场所包括体育馆、运动场等，加强活动场所的设备需求，配备好相关的体育器材，可以更好地培养同学们在运动中的兴趣，使同学们在运动的过程中可以充分享受运动并发现自己的兴趣。
除了学校的影响因素，同学们的家庭环境也很重要，营造良好的家庭环境，更能培养孩子们的兴趣，产生对体育运动的向往。父母是孩子们成长的第一要素，有父母以身作则，积极带领孩子进行相关的体育运动，并通过正确的方法加以引导，对于提升学生的兴趣可以产生意想不到的成果。
5.总结
总而言之，抓住小学生的体育教育，培养其兴趣爱好很重要，探索兴趣激发的途径，让孩子们在兴趣当中体会到无限的快乐，让孩子们积极的参加各种兴许培养活动，在锻炼身体的同时还能磨砺意志，看到自己的长处、进步，使同学们更加自信，感受到体育运动带来的活力。
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[5]张翠. 小学体育教学中如何激发与培养学生的兴趣[N]. 发展导报,2017-11-17(035).
作者简介：初英辉，（1971.12-），男，黑龙江省鹤岗人，小学中级教师，研究方向：体育教育，体育教育训练学。