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探究以人为本的幼儿园管理模式

发表时间：2021/6/17 来源：《文化研究》2021年7月上作者：黄萍

[导读] 以人为本的管理模式其实是管理学上人性化管理的另一种说法，以人为本的人性化管理模式究其实质是把激发人的主动性和创造力作为管理实施的主体。推动幼儿园良性有序发展的精神核心就是以人为本的管理思想。构建幼儿园以人为本的管理模式时，应从对教职工的人文关怀、师幼关系、家园建设、教师与幼儿发展等方面着手。营造一个健康、和谐、向上的幼儿培养园地。

湖北省荆州市荆州区弥市镇弥市幼儿园黄萍

摘要：以人为本的管理模式其实是管理学上人性化管理的另一种说法，以人为本的人性化管理模式究其实质是把激发人的主动性和创造力作为管理实施的主体。推动幼儿园良性有序发展的精神核心就是以人为本的管理思想。构建幼儿园以人为本的管理模式时，应从对教职工的人文关怀、师幼关系、家园建设、教师与幼儿发展等方面着手。营造一个健康、和谐、向上的幼儿培养园地。
关键词：幼儿园；以人为本；管理模式
       引言：幼儿园管理是在教育学和管理学客观规律的指导下，幼儿园行政和管理工作人员对幼儿园日常工作规范化、制度化，并合理调配和组织人力和物资资源，保障幼儿园工作顺利实施的实践活动。以人为本的管理模式在实践中卓有成效。幼儿园管理的以人为本，必须始终秉持教师和幼儿共同发展的理念，从而保障幼儿园朝着稳定，可持续发展的方向前行。
        一、明确教职工的主体地位
        幼儿园管理工作受到人们越来越多的重视，在这块孩子放飞梦想的地方，优质的教学输出有赖于管理制度的健全和人性化。而人性化管理的第一步就是明确幼儿园管理的核心---幼儿教职工，在管理过程中幼儿教职工的主体地位应予彰显。幼儿园管理者在尊重教职工的基础上，运用科学管理手段开展各种职能活动来提升教职工的整体素养以及对幼教工作的责任感和归属感。如积极为教师建立一个和谐舒适的工作环境，提供适当的弹性工作空间，让教师拥有教学自主性，促使幼儿教育方式与时俱进。第二，管理者还应赋予教师足够的管理权利，并建立科学的人事制度，让教职工能切实体验到被尊重和被需要。采用行之有效的方法，让幼儿教职工迸发出工作的激情和高度的责任感，进而使幼儿教育不断得到提升。
        二、管理需要人文关怀
        只有双向情感的沟通才能架构起有成效的以人为本管理模式。它具有稳定性和倾向性等情感特征。是对人的尊严和价值的双重尊重。在此管理制度下，管理者一方从尊重和爱护的角度去塑造教职工，挖掘其潜力，满足他们的诉求，脚踏实地的为教职工排忧解难，让教职工对被关怀、被认同有着切实的感受。那么教职工则会投桃报李地在幼教工作中倾注一腔热血。这无疑有利于幼儿的生理和心理健康发展，也让幼儿园教职工队伍和管理层更加和谐向上。
        三、激励推动教师整体进步
        激励机制是管理学的重要内容。教师团队精神的养成，教师实现优势的互补和融合，都离不开人性化管理。人性化管理重在人尽其才。激励机制可以很好地让每个教师优势最大化。首先，提拔幼儿教育成绩斐然的教师，给予精神和物资的双重奖励，让他们在幼教岗位上发挥优势，引领其他教师发展的方向，形成良性的竞争意识。

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再者，尊重教职工个体发展的差异性，给教师提供继续教育、进修等不同的获取自身提高的方式来满足教师不同的成长需要，挖掘自身发展潜力,带动教师队伍整体水平的提升。
        四、营造亲密师幼关系
        以人为本的管理还应体现在师幼关系的建立上。幼儿园发展的原则就是以幼儿为根本。即使是幼儿，每个个体也有独特的性格特征。教育上应该因人而异。幼儿教师要关注并发掘幼儿的个性亮点。为了幼儿的全面发展，教师要为他们提供优质的成长空间和环境。建立起教师和幼儿之间的亲密互动，在爱的感召下让幼儿们拥有快乐的童年、幸福的回忆。这样的幼儿才会有健全的人格。孩子的主观能动性和创造力才能进一步得到开发。
        五、关爱幼儿的心智发展
        幼儿是承接社会发展，传承人类文明的希望和未来。幼儿园以人为本的管理就是要构建以幼儿个性最初的养成，对美好事物形成的初级认知以及其早期价值观的培养为基础的管理模式。一切重中之重是幼儿的健康成长。在幼儿园日常学习和生活中，幼教员工应对幼儿融入情感教育，培养劳动观念。提高幼儿对美与丑、好与坏、善与恶的辨识能力。把讲礼貌、尊重父母师长等爱的教育这些幼儿园德育工作常态化。真切的以人为本的关怀和教育会滋润每一位孩子纯真的心灵，开出圣洁之花。
        六、家庭的参与必不可少
        幼儿园与幼儿家长关注的焦点是幼儿健康快乐的成长。幼儿园的发展和管理离不开每个家庭和幼儿园的共同经营，离不开每个家庭的参与。要健全以人为本的管理体系必须要鼓励家长积极参与幼儿园里的各种教育活动，为幼儿园的建设出谋划策、献计献言。幼儿园采纳实行家长的建设性意见，同时也把新的教育思路提供给教师，促进教育方式的改进和业务能力的提高。这也使家长的参与积极性得到回报，家长和幼儿园的合作关系形成良性循环，双方更为紧密的配合大大提升了信任度，家园关系的和谐自然形成。幼儿园才能成为一个社会满意度高、利于孩子成长的启蒙摇篮。
        结束语：总而言之，幼儿园的发展与以人为本的管理方式相辅相成，科学地构建和运用人性化管理模式，在不断地探索实践中让园内各方面均衡稳定地发展。幼儿园管理秉承以人为本的思想理念，必将大大挖掘出幼儿园所有教职员工的潜能，推动幼儿素质教育的整体提高。更民主化、人性化的幼儿园管理模式注定是以人为本的。
参考文献：
[1]徐佳.幼儿园管理如何实现以人为本[J].新课程,2020(50):206.
[2]张丽娜.以以人为本的理念优化幼儿园管理的对策——以镇巴县恒大幼儿园为例[J].教育观察,2021,10(08):117-118.
[3]董向前.幼儿园管理如何实现“以人为本”[J].山西教育(教学),2020(08):73-74.