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论小学语文教学中学生自主学习能力的培养李文

发表时间：2021/6/17 来源：《文化研究》2021年7月下作者：李文

[导读] 随着新时代课程改革的不断深入，各种创新性的教育改革方法得到应用。特别是可以激发学生自主学习能力的各种教学方法备受广大师生和家长的青睐。

四川省绵阳市梓潼县长卿小学李文 622150

摘要：随着新时代课程改革的不断深入，各种创新性的教育改革方法得到应用。特别是可以激发学生自主学习能力的各种教学方法备受广大师生和家长的青睐。小学语文学科是其他学科的基础性学科，培养学生自主学习能力有利于学生整体素质的提高。但是，目前我国小学语文教学活动中还存在教师素质不高、学生学习主动性不强、教学课堂不够活跃等诸多问题，急需广大小学语文教师进行创新性的研究。基于此，本篇文章对论小学语文教学中学生自主学习能力的培养进行研究，以供参考。
关键词：新课改；小学语文教学；自主学习能力
        引言：由于小学生生理心理发育不够成熟，自主学习能力较差，正是个人能力发展初期。在小学语文的教学过程中，要加强对小学生自主学习能力的培养，对学生主观能动性充分发挥，与学生实际学习状况结合，在明确学生个体差异基础上，积极引导学生，对学生发现、解决问题的能力有效提升，促进小学语文教学质量的提升，实现学生的全面发展。
        1培养小学生语文自主学习能力的重要性
        培养小学生语文自主学习能力的重要性主要包括以下几方面：首先，小学生的自主学习能力与综合素质有着密切的联系，小学生自主学习能力对提高其综合素质具有一定的辅助作用。其次，培养小学生自主学习能力有利于培养小学生独立思考。在小学生语文学习的过程中，即使语文教师在课堂上分析得再明确、讲得再好，也不如小学生对语文知识进行自主学习，将所学习的知识进行内化，所以，语文教师在课堂上要积极培养小学生自主学习能力，使得小学生有目的、有方向、有效率地学习，帮助小学生了解学习的真正意义，从而进一步培养小学生独立思考能力。最后，培养小学生语文自主学习能力，有利于提高语文教师的教学效率和小学生的学习效率。主动学习和被动学习的效率是完全不同的，主动学习能够将自己的注意力完全集中在语文知识上，并采用有效的学习方法在短时间能收获、积累、记忆、理解和掌握知识，提高小学生自己的学习效率，从而进一步提高教师的教学效率。
        2小学语文教学中培养学生自主学习能力的措施
        2.1营造活跃的课堂氛围，激发学生自主学习的兴趣
        课堂氛围是活跃还是低沉，对于小学教师课堂教学效果的好坏有着极大的影响。在备课时教师可以借鉴教育系统中优秀的教学案例，在课堂上多利用现代化的教学设备，并注重采用互动交流和播放实际景象等方式让学生融入小学语文课堂教学的意境中去，从而获得事半功倍的教学效果。

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同时，教师还可以利用自身丰富的历史文化知识，结合具体的历史人物和特定的历史情境，对课文进行现场模拟演绎，让学生扮演不同的历史角色，体会历史人物当时的内心世界，从而激发学生学习语文的兴趣，让学生深刻理解课文所要传达的含义。
        2.2提供自主空间，分设小组讨论合作
        新课程改革要求教师应将自己从教书匠转变为学生学习的引导者，尽可能地突出学生的主体地位，创设学习小组，通过组内合作和交流，提高学生的自主学习能力。如在教学《古诗三首》时，教师要给小组设立目标，包括朗读三首诗、理解诗中的重点字词句，然后让学生在组内进行交流学习，并及时解答学生的疑惑。同时，教师要注意给每个小组设置一个有责任心的组长，监督组员的学习过程和质量。这样，学生能在热烈讨论的课堂教学氛围中获得学习的乐趣。
        2.3确保学生主体地位，提供表现自我的机会
        新课程改革要求将学生放在学习的主要地位，在日常教学过程中，教师要为学生提供自由讨论的空间，让学生能够畅所欲言，对于学生提出的观念，教师不能一味地指责对错，需要肯定学生大胆的想法，让学生感受到课堂学习所具有的乐趣，这样才能够营造出一个和谐民主的学习氛围。在设计教学活动的时候，教师要始终站在学生的角度考虑问题，能够从学生的实际情况出发，在此过程中引入自主学习，教师要加强课前的导入，可以通过影视片段或者是歌曲演唱等方式吸引学生的注意力，让学生想要了解后续的学习内容。在此过程中教师要为学生提供表现的机会，可以抓住学生这一时期的心理特征，组织学生开展一些活动，可以是朗诵比赛、演讲比赛、讲故事比赛等活动，在活动当中教师需要做好一个引导者、参与者以及评判者的工作，不能在活动当中袖手旁观，也不能一味按照自己的想法开展活动，这样才能够发挥教学活动的真正作用，让学生在活动当中感受到语文学科所具有的魅力，能够对语文学科感兴趣，积极主动地参与到课堂学习过程中，有效提升学生的语文综合素养。
        结束语
        综上所述，自主学习是新课程改革标准教学的一个重要方向，是进行教学改革的一次大胆尝试和创新。小学生处于自身思想和知识成长的关键期，教师必须引导小学生自己去学习、自己去思考、自己去创造，利用自主学习小学语文学科的良好契机，充分培养小学生的自主学习能力。更重要的是通过开展各种形式的活动，增强学生学习的热情，让学生真正在活动中增长知识、学到技能。
参考文献
[1]徐定来.小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略[J].情感读本,2020(12):43.
[2]武芳.小学语文教学中学生自主学习能力的培养[A].广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（二）[C].广东晨越教育发展有限公司:广东晨越教育发展有限公司,2019:3.
[3]孙艳.论小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略[J].华夏教师,2019(31):13-14.