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OK平板在高中英语“智慧课堂”教学中的应用和思考

发表时间：2021/6/17 来源：《文化研究》2021年7月上作者：刘芳

[导读] 高中英语教学的形式多样，异彩丰呈，各学校的模式也不尽相同，笔者曾在神木中学工作期间，英语教学主要采用的是“2+7流程”模式，此环节模式中包括教师教学中的讲授和总结点评的2个环节以及在上课过程中学生的7个自主学习环节，在教学过程中充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，我校所实践的是“五环六步”教学方法，大致的教学流程和之前的有所相似，也有了更多的创新环节，不论是哪种教学模式，都体现了新的教学理念

陕西榆林高新完全中学刘芳 719000

        高中英语教学的形式多样，异彩丰呈，各学校的模式也不尽相同，笔者曾在神木中学工作期间，英语教学主要采用的是“2+7流程”模式，此环节模式中包括教师教学中的讲授和总结点评的2个环节以及在上课过程中学生的7个自主学习环节，在教学过程中充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，我校所实践的是“五环六步”教学方法，大致的教学流程和之前的有所相似，也有了更多的创新环节，不论是哪种教学模式，都体现了新的教学理念，体现了学生占主导的作用。在贯彻五环六步的教学过程中，学校又引进了新的教学理念，OK平板的“智慧课堂”教学，在高中英语教学中，主要涉及到如下环节：
        1、课前准备环节：
        （1）发布预习资源：在英语教学中，OK平板发挥了举足轻重的作用，笔者和其他英语教师都可以给学生推送各种教学资料（课件、图片、视频、音频、文档等内容），同时也可以推送需要在课堂上进行测验的习题等内容；
        （2）学生预习：在教师发送学习资源后，学生可以及时收到所需要预习的内容，也可以提交教师发送的习题，学生预习的进度和情况在教师的OK平板机上清晰可见，在这学期的平板教学情况来看，在笔者所推送的各种资源中，学生比较感兴趣的是笔者每天给学生推送的最新新闻，在最近的教学过程中笔者发现学生的词汇量有所增加，并且对阅读题的主动探索精神也有所增加。通过平板教学学生每天都可以获得最新的新闻讯息，并且能够反复地学习和巩固；
        （3）学习情况统计：以笔者此次所进行的Poems一课，在上课前，笔者向学生推送了《再别康桥》的音频和文本，《面朝大海》的视频和文本，Poems的课件，笔者在通过平板可以看到学生的预习的情况，从而进一步安排和确定本节课的教学目标和教学重点；
        （4）教学设计：教师根据平板所统计的结果，教师可以随时的调整教学设计，使学生对英语课堂充满更多的期待和喜爱。

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        2、课堂教学中:
       （1）笔者在每节课上课之前，首先会和学生一起学习前一日给学生推送的新闻，新闻的文字言简意赅，话题比较新颖，篇幅短小，学生对新闻的内容比较感兴趣，所以在日常给学生推送的教学资源中，简单并富有趣味性，一方面可以节省学生的时间，另一方面可以对学习感兴趣。
       （2）展示与学习：
        在每节英语课的教学过程中，都应该设计一节课中的写作环节，比如在Poems一课中，给学生设计诗歌的写作，学生主要呈现了五行诗的写作，学生在平板上写完之后可以迅速地提交给老师，老师就可以迅速投屏在白板上，此时教师和学生就可以共同的鉴赏和推敲所展示的诗歌，OK平板的使用使得我们更进一步地走近科技走近现代化，也给师生提供了及时地反馈和欣赏，使得学生能更加了解其他学生的学习情况。在选择题的完成过程中，根据OK平板所设计好的题型模板设计好题目，在上课时对学生开放，学生能够及时作答，在笔者此次的Poems一课中，笔者设计好7个选择题，学生在完成每道题后，题目都可以自动地统计答题的错误率，教师就可以及时地对学生困难作答的习题，和错误率高的习题进行讲解，教师也可以通过反馈的结果对学生整体的薄弱环节进行讲解和补充，使课堂一直是动态的课堂，也使得学生和教师之间一直处于互动的状态。
        （3）标注和补充
        在给学生讲解课文的过程中，教师可以带着平板在教室里随意地走动，实时观察着学生的学习状态，而非是在传统的教学过程中教师只站在讲台上，不能深入地走近学生，更对学生的学习情况关注的较少。在讲解到重点的知识点需要给学生增加补充知识点时，教师可以在平板上随时标注新的知识点，补充在备课时没有考虑周全的知识点。
        3、课后应用：
        在课后的教学中，教师可以根据学生所提交的作业进行整体的回复，也可以针对学生的个别问题进行单独回复，有时候教师也会收到学生的不同的留言，既可爱又有趣，OK平板很大的程度拉近了教师和学生的距离。
        平板教学把师生都带入一个新的世界，教师可以看到一个全新的自己，学生也可以认识新的自我，在新的世界中，教师和学生都会对自己提出更加高的要求，在此次平板教学的过程中，笔者深刻地感受到教师上课准备的有多充分，学生就能够发挥到多好，老师的认真程度也直接决定了学生的学习高度，所以教师可以更加深刻地反思到自己在日常教学中的不足和努力方向，也应该更加高标准严要求的对待自己的教学过程。