湖北省宜昌市远安县第一高级中学 王超 444200
摘要：高中这个学习阶段，对于一个人的学习生涯来说，是至关重要的，是学生是否可以进入一个好大学的关键点。政治作为一门基础课程，对学生高考成绩的影响意义重大。在课堂教学的过程中, 为了充分激发和培养学生的独立自主学习的兴趣,提高其自我学习效率,教师必须尽量改进传统的课堂教学方法。创投式的情境教学法在高中学校内部的合理应用,可以充分地激发和调动学生的创造力和学习积极性,改变学生的创造力和学习积极性,本文基于学科核心素养的高中政治议题式教学中情境创设进行研究，从而将其作为一种有助于教师们转换新的课堂模式,提升学生的创造力和学习积极性。
关键词：学科素养；高中政治；议题式教学；情境创设
随着时代的发展，各界对教育行业越来越重视，高中生作为祖国未来的花朵，其发展深受各界的关注。教师在教学中要不断地改进教学模式，提高专业素养，从而不断地激发学生的学习积极性。高中政治议题式教学，以学生真实生活中的话题入手，以结构化的学科知识为支撑，提高学生的专业素养。
一、创投情境教学的重要性
情境教学法是指在教学过程中将教材理论知识与学生实际生活状况相结合的教学方法。在这样的教学中,学生根据自己日常生活实际感知到了书本内容,有利于促进学生的知识积累与学习,从而调动和激发了学生的自我学习热情,培养了学生的思想政治品质,促进了学生的全面健康成长。在高中思想政治课的教学中,老师结合各种多媒体资源,帮助广大学生正确理解阅读教材,提高他们的理解水平。
二、通过实证性议题探究，培养学生的政治认同感
在我国高中思想政治课教学中,培养和提高学生的思想认同感就是需要通过这样一种方式来培养他们热爱中华民族,拥护中国共产党的统一和领导,为了中华民族的伟大复兴而不断努力。教师在对议题选择过程中,具有了生活性、教育性与理论的实证性,从而有效地培养了学生的思想与认同感。
在讲解《政治自由》的时候，教师可以提出言语自由是否收到限制，让学生发表自己的看法，列举自己感兴趣的事例进行分析，学生在分析过程中，探索言语自由的内涵，探索自己拥有的政治自由，从而使得学生懂得在今后的生活中，如何进行正确的行为表达自己的政治自由，从而培养学生的政治认同感，帮助学生树立正确的政治观。
三、开展法律类议题探讨，培养学生树立法治意识
在进行高中政治教学过程中，法律部分的教学要求学生知法、用法、守法，在开展法律类议题探讨的过程中，教师可以通过角色扮演的形式，进行校园暴力的模拟，好的情境创投可以使得学生很快的进入氛围，更容易学习到知识。教师从校园暴力事件中进行分析，从而帮助学生学会法律，懂得法律，做到守法。
例如，教师在讲解《权利与义务》章节的过程中，让学生进行角色扮演，开展校园暴力法庭模拟，让学生分别扮演原告、被告、陪审员、法官、律师等身份，学生根据自己的身份，为自己寻找知识的支撑，从而保证学生在模拟过程中，懂得法律，今后发展中做到知法、守法、用法，帮助学生树立法治意识。
四、通过辨析式议题讨论，培养学生科学精神
在政治教学过程中，要注重培养学生的科学精神，培养学生坚持马克思主义，坚持社会的发展。高中生正处于价值体系不断完善的过程中，学生在发展中，由于收到社会各方面因素的影响，可能存在消极以及不科学的思维，可能有的学生存在迷信的行为，这就要求教师在教学过程中，不断注意学生科学精神的培养，帮助学生树立正确的科学观。学生在发展中，要坚持自己的看法，不能人云亦云。
教师在讲解《纸币的产生与发展过程中》，讲解到当今社会的发展特点，科技技术不断的进步，我国已经出现电子货币，给人们的生活带来极大的便利。教师提出疑问，纸币的淘汰是否更加满足人们的生活需求？学生自己思考纸币与电子货币各自存在的优弊，学生之间进行辨析，分析社会科技的发展给社会带来的便利，在分析过程中让学生更加透彻明白纸币的产生与发展，明白社会的发展的趋势，使得学生对于知识的掌握更加的牢固，从而培养学生的科学精神。
五、开展实践类议题教学，培养学生社会责任感
创造一个好的情境可以激发学生的学习热情。兴趣是最好的老师。学生的兴趣从何而来？创设情境教学是激发学生学习兴趣的有效途径。它可以帮助学生积极思考课堂内容，帮助学生更好地理解教材内容，使学生形成深刻的记忆。情境创业教学使课堂气氛良好，加强了师生之间的互动，学生遵循教师的教学步骤，有效地促进了师生关系的发展，使学生在课堂中真正占据主导地位，从而不断提高学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，更有利于教师完成教学任务。
教师在教学过程中，不仅仅局限于课堂的教学，教师在教学中，要关注学生的参与感，开展实践类议题教学，在实践过程中，不断培养学生的社会责任感。教师在教学中，摘取社会中的生活案例进行教学。在教学过程中，让学生发表自己的看法，从而培养学生的社会责任感，让学生懂得今后在生活中，如何为社会的发展做出贡献。
结束语：综上所述，创投情境教学的教学模式有利于激发学生的学习积极性，使得学生感同身受的了解课本内容，增加情感的体验，从而有利于学生学习成绩的提高，有利于教学目标高效率的完成。因此，在高中政治教学中，要改变教学模式，采用新的教学方式来激发学生的学习兴趣，采用议题式教学模式，培养学生的政治素养，为学生今后的发展打下坚实的基础。
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