安徽省岳西县店前辅导小学 董岳生 246670

摘要：怎样才能通过简单的方式全面的提高学生的数学成绩，是目前所有数学教师都特别关注的话题。而且，对于小学阶段的学生来说，学生们所要学习的科目并不多，就只有语文和数学两门主要的科目。由此可见，数学的学习在学生的学习阶段上是非常重要的。随着社会的发展进步，教育事业也不能松懈，许多教师在教学方法上也力求更新做到最好。对此，本文就从小学数学教学为例，体验式教学在数学教学中的有效应用。
关键词：小学数学教学；体验式学习方法；策略研究探讨
        引言：在这个社会发展如此迅速的时代里，学生的教育问题受到了家长、学校以及教育工作者的广泛关注，很多的人都认为，接受教育是一件非常重要的事情，接受教育是一个人成功的基础，很多的家长为了让自己的孩子学习的更好，常常为孩子报各种辅导班来提高学生的学习成绩。而且，教师为也不例外，也对学生的学习效果非常重视， 并在教学中不断的设计、更新高效的教学方式。其中，体验式的教学方式受到了教师们的极大推崇。
        一、合理探讨，注意规律
        现如今，在课堂上课的过程中，许多的教师往往都是自己在课堂一直讲课，让学生听课的方式进行的，这样的学习方式对学生的学习是非常不利的。一节课只有短短的四十分钟，学生所需要学习的知识又非常的多，教师为了让学生吸收更多的知识，常常在一节课中都讲解个不停，这样的方式反而对学生的学习是不利的。原因就在于，小学生的年龄比较小，对一件事情的专注力有限，在一节课中专注力只有上课最开始的十几二十分钟。对此，教师就需要抓住学生的这一学习规律，把学生所需要学习的内容在前二十分钟内都讲解完毕，之后的二十分钟里教师应该把时间交给学生，让学生灵活的对所学的知识进行巩固，从而增强学生对学习的主动性。为了更好的让学生参与到学习中去，在抓住学生学习规律的同时，让学生增强体验感，是提高课堂授课效率，帮助学生掌握好数学知识的关键。
        例如，“认识方向”是小学阶段中学生需要学习的内容，教师为了保障学生在课堂中的学习效率，就应该在前二十分钟里把各个方向的相关含义给学生讲解清楚，等学生都可以清楚的了解东西南北的各个方向之后，教师就应该把课堂交给学生，对此，就可以给学生出一道相关的练习题让学生进行思考。如“今天，老师有一个朋友搬了新家，想要邀请老师去她家做客，但是教师并不知道这位朋友的新家在哪里，于是，老师的朋友留给我一张去她家的地图，正好从我们学校出发，现在我想请大家帮老师看一看，我需要怎么走才能最节省时间”通过这一问题让学生进行思考并积极的开展讨论，在学生的思考中让学生对今天所学习的“上北下南左西右东”进行巩固。