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信息化教学在小学体育教学中的应用策略

发表时间：2021/6/17 来源：《教学与研究》2021年5月下作者：王子亭

[导读] 小学体育教学是一门强调实践性的学科。小学体育教学并不是简单的身体锻炼，而是需要在上课的过程当中积极掌握基础理论知识，并在此基础上让学生进行积极地身体练习，最终实现思维和身体上的共同发展。

山东省博兴县锦秋街道湾头中心小学王子亭 256512

摘要：小学体育教学是一门强调实践性的学科。小学体育教学并不是简单的身体锻炼，而是需要在上课的过程当中积极掌握基础理论知识，并在此基础上让学生进行积极地身体练习，最终实现思维和身体上的共同发展。但是多年来，小学体育教学都是以简单的身体练习为主，学生无法充分发挥自己的主观能动性，单一、机械化的教学模式无法取得良好的教学效果。而信息技术恰巧可以利用其多样性改变小学体育以往的局面，促进小学体育教学
的发展。
关键词：信息技术；难点；效率
        前言：由于时代和科学技术的不断发展与进步，在教育领域内，许多体育教师和专家开始提高对信息化学习资源建设的重视，而信息对关键学习资源的识别和开发直接影响到教学资源的合理利用和开发，决定着信息工具的使用。目前，关于体育教育资源信息的理论研究还不完善。对体育教学信息缺乏完整、统一的认识，在实践中缺乏有效的指导。为此，为了全面了解体育教学信息化，有必要开发和实施体育教学信息化资源。在这一过程中，学生正处于体育发展的关键时期。加强体育设施建设，有利于提高小学生的体育素质和体育教育水平。
        1、利用信息技术，带动学生学习兴趣
        在传统的体育教学课堂，体育教师们依靠着循规蹈矩的教学方法，对学生们进行简单的动作指导，教学形式极为单一，学生们在这样陈旧的体育教学课堂中容易产生厌倦心理，导致了学生们对体育课堂失去兴趣，进而对运动失去兴趣。教师们在利用信息技术的过程中，先要了解信息技术教学的独特性。信息技术教学是体育教师们的一种教育观念，在现代的教育环境中，信息技术教学的方法有着其自身的优越性和关键性。信息技术教学法突破了传统课堂对于时间、空间的限制要求，对学生的教学模式形成了高效的共享性，在这样的教学环境中，有助于学生们身心健康的共同成长。比如，在小学体育中"跳绳"这一课。传统的跳绳项目是学生们感受过许多次的，为了使学生们的参与感变得更加新鲜，同时使学生们愿意投入更多的注意力到运动上，教师需要对内容进行改变。在课堂中教师们可以利用信息技术来为学生们播放展示各种各样的跳绳活动，为学生们的运动提供了更多新颖的选择，激发了学生们的运动热情。学生们在选择自身更为喜欢的跳绳运动时变得更加积极主动，有助于学生体育精神的培养，以及身体素质的提高。
        2、利用信息技术，突破重点难点
        小学体育教学倘若只以教师的语言讲解和身体示范相结合，往往无法顾及到每一位学生的学习情况，示范和讲解的度也无法合理把握。

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讲解太多，学生感觉烦琐乏味，讲解太少，学生未必能够明白，于是教学效果大打折扣。运用微视频，则可以将图片、音频、影像合理结合，直观地呈现给学生，对重点教学环节还可以通过镜头特写、慢动作、特殊声效、特殊线条颜色标示等方式，呈现形象生动的动作要领，促进学生对运动技能的掌握。例如，在教学"50米快速跑"时，教师用纠正"站立式起跑错误动作"为教学切入点，利用微视频教学手段，在微视频里播放"指出常见错误动作"—"怎样帮助纠正错误动作"—"展示正确站立式起跑动作"，逐步让学生不仅掌握正确的动作，还了解如何针对错误动作纠正。在快速跑的教学中，学生由于对动作重点、难点的理解上有一定困难，根据学生的认知特点，运用慢动作播放、动作分解、循环播放等直观的手段，让孩子理解、掌握"起跑时后蹬有力"这个重难点，课堂效果显著。当然，微视频技术的掌握和制作仍需要体育教师认真思考。学生易于听懂、看懂的知识技能，教师可以直接展示给学生，而一些学生难以看懂，难以理解的知识技能，要有技巧地通过微视频展示给学生，鼓励他们在探究学习过程中去模仿，去发现问题，去寻找解决办法。
        3、利用信息技术优化教学过程，提升教学效率
        小学体育教学并不是纯粹的动作学习，如今体育教学前的备课、教学中的教学、教学后的总结、课程内容编排、学生体检、成绩统计、举办运动会等都属于体育范畴。每一项工作都是体育教师必须完成的工作，在传统的工作方式中，要完成所有的工作需要消耗大量的时间，而且工作质量也无法得到保障。将现代信息技术应用其中，可以将教学过程和工作过程进行优化。例如在对学生体育成绩和体检信息进行整理的时候，可以利用Word和excel等办公软件，可以节省大量的工作时间。在进行信息整理和信息发布时，还可以利用校园官方微博、公众号和广播站、电视台等。每一位学生的档案和信息，都可以利用网络资源库进行存储和分类，不仅节省了大量存储空间，还方便查阅和寻找。老师也可以利用多出来的时间投入到更多的教学当中，以保证
教学成果和教学效率的稳步提升。
        结束语：在新的时代下，新课程标准做出了改革推广，教师们被要求将学生们的综合素质教育放在首要位置上。小学阶段是学生们身心成长的关键时期，教师们应当注重小学生的身心健康，在校学习时，教师不应仅仅注重学生的成绩教育，还需要培养起学生们一个强健的体魄以及健康的生活习性。信息化体育教学方式的投入应用使得教师们的体育教学效果大大提升。
参考文献：
[1]王忠娟，卢友燕.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用研究[J].中华少年，2019(29):281.
[2]李全章.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用[J].中华少年，2019(29):111+134.