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课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用兰天月

发表时间：2021/6/17 来源：《教学与研究》2021年5月下作者：兰天月

[导读] 经济发展为高中英语课堂教学提供了更多的发展机会，国内教育模式正在进一步改革，课程改革的逐步发展为传统教育模式提供了更多的发展机会。

重庆市铜梁一中兰天月 402560

摘要:经济发展为高中英语课堂教学提供了更多的发展机会，国内教育模式正在进一步改革，课程改革的逐步发展为传统教育模式提供了更多的发展机会。因此作为高中英语教师我们需要积极改变教学方法，克服师生之间的沟通瓶颈，改变传统教学方法，更好地发挥学生在课堂中的主体作用，并鼓励学生积极参与到课堂中。帮助学生学习更好的学习课堂知识。本文探讨了课堂互动的教学方法，以提高学生的学习效果。
关键词:课堂互动;高中教学;教学方法
        引言:随着全球经济的发展，英语交流在日常生活中的作用越来越明显。在当前的高质量教育背景下，教育的重点是根据国际发展水平提高英语的学习效率和沟通能力。在传统的英语课堂中，教师大多使用基于测试的教学来向学生传授知识，这样很难调动学生的学习热情。因此教师需要改变教学方法来激发学生学习的热情，去更好地实施相关的教学方法。通过互动式教学方法，来发挥学生主体地位，增强老师与学生了之间的交流沟通，提高学生的上课热情，来加强学生的英语学习基础。
        一、目前高中英语课堂教学现状分析
        首先，高中英语课堂学生缺乏一定的学习兴趣；对于现阶段的学生来说，英语学习是一个长期的发展过程。在学习过程中，老师和学生会逐渐发现英语的内容又多又复杂，学生应该需要一定程度上灵活的学习。所以应该要长期积累学习英语单词和句子。因此学生在学习时经常会缺乏坚持。对英语内容缺乏学习兴趣。当学生与老师在课堂上互动时，很难跟随老师的思路。在做课外作业时，往往缺乏主动性，造成机器学习的现象，没有形成良好的学习风气。其次学生和老师过分注重于卷面成绩。在英语学习的现阶段，高考的结果决定了学生发展的方向。因此，如果学生希望在高考中获得较好的成绩，则需要接受以测试为重点的教育方式。老师还为学生设定了许多教学目标。由于受传统教学概念上的影响，学生只会使用背诵教学的方法，虽然这样会提高学生的成绩，但会使学生的整体素养过低，以至于他们成为只能测试而不是真正掌握相关文化素养技能的学生，从而导致学生英语水平和综合水平都整体低下的状况。最后，由于缺乏相应的以英语为母语的英语教学环境，学生对英语学习有一定的误解。良好的课堂氛围可以促进学生英语学习思维能力的增长，但是由于教育环境的限制，学生们会将英语作为学习的被动地位不去重视它。而且老师经常使用洗脑教学方法在课程中教学生。学生在课堂上处于被动地位。学生被动地接受知识无法体验学习英语的乐趣就会失去了对英语学习的兴趣，从而导致整体教学质量下降。

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        二、高中英语课堂互动教学模式的具体教学策略
         (一)组织课堂学习小组,营造课堂互动氛围
        良好的教室氛围是促进学生学习的关键，而建立交互式教学方式可以加强师生之间的关系，并为学生提供更多的发展机会。因此为了更好地实现师生互动我们需要学习如何通过尊重学生的性格差异，使他们更愿意说话和更愿意参与到课堂中。来提升学生的自我修养，不断探索和发现在学习过程中出现的问题，并通过小组学习来加强师生之间的互动。例如在进行人教版英语必修2 Unit 5 Music课程教学时,老师可以首先播放音乐来向学生介绍课堂内容，这样可以激发学生的学习热情，并通过问题向学生提问关于音乐的自我感想。然后留给学生一些时间独立学习，并根据课文内容回答相关问题。这种认知过程，使学生不仅能积极的参与课堂活动，练习学生自己的语言表达方式，还能丰富课堂的气氛。
        (二)科学设置互动话题,增加学生交流兴趣
        课堂互动主题可以增加学生在课堂上的参与度，并进一步激发学生的学习兴趣。因此我们需要科学地设置，以便学生可以用英语更加大胆地来表达。教师通过收集信息，以便学生参与并激发他们的创造力。高中英语课的每个单元都有一个对应的互动主题，教师可以根据该互动主题为学生设置特定的作业，以更好地让学生参与互动学习。通过提高学生对课文的总体掌握水平，让学生可以在完成家庭作业的同时更好地实现语言交流并提高课堂互动的质量。
        (三)利用技术强化互动,增加学生综合能力
        技术与课堂的结合可以提高英语课堂的互动度，增强学生的综合能力。在高中英语课堂中，教师利用使用多媒体来介绍课堂知识，不仅可以增强学生的课堂体验，还能使学生通过科学互动来提高他们的学习能力，并结合相关的图片和音频材料来帮助学生提高他们的阅读能力和听力，来全面的了解和把握课堂知识，并在相关学习中表现的更好。例如在进行人教版英语必修3 United Two Healthy eating 的课程教学时,教师可以通过多媒体向学生介绍健康饮食主题，通过有趣的视频提高学习兴趣，并将知识转化为听力训练材料。来让学生的综合能力得到进一步提高。
        结语:在现代教育领域，有效的互动模式可以提高教师的教学质量水平，改善学生的课堂体验是增加师生互动提高教育水平的有效途径之一。因此，作为一名老师，我们需要适当地将课堂主权归还给学生，让学生积极思考，并在互动中提高学生的思维和表达能力，以便激活英语教学课堂的生动性。
参考文献：
[1]师帅霞. 高中英语教学中对课堂互动教学模式的巧妙应用[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年教育创新网络研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2020:932-933.
[2]宋丽. 浅析课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[C]. 武汉市创读时代出版策划有限公司.2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编.武汉市创读时代出版策划有限公司:武汉创读时代出版策划有限公司,2020:18-20.