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特殊教育学校管理工作的有效开展策略分析

发表时间：2021/6/18 来源：《中小学教育》2021年8月1期作者：吴宝华

[导读] 随着我国经济社会的发展，对学生的综合素质水平的要求也在不断的提高着。对于特殊教育学校而言，有效的去开展相关的管理工作不仅能够保障学生的受教育的权利不受到侵害，而且还能为学生创设出一个更好的学习环境和空间，为学生可以学习到更多的知识点内容打下坚实的基础，这对于学生综合素质能力水平的培养和提升有着重要的意义。据笔者了解，目前有一部分的特殊教育学校不知道如何有效的开展管理工作，甚至还有一些特殊教育学校还

吴宝华黑龙江省七台河市勃利县特殊教育学校
摘要：随着我国经济社会的发展，对学生的综合素质水平的要求也在不断的提高着。对于特殊教育学校而言，有效的去开展相关的管理工作不仅能够保障学生的受教育的权利不受到侵害，而且还能为学生创设出一个更好的学习环境和空间，为学生可以学习到更多的知识点内容打下坚实的基础，这对于学生综合素质能力水平的培养和提升有着重要的意义。据笔者了解，目前有一部分的特殊教育学校不知道如何有效的开展管理工作，甚至还有一些特殊教育学校还没有意识到的有效的开展管理工作的重要性和作用，这不利于培养和提高学生的综合素质水平。基于此，本文通过从教师的管理以及教学工作的管理两个方面进行分析，希望能够给相关的特殊教育学校的管理者提供参考。
关键词：特殊教育学校；管理工作；有效；开展；策略；分析
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-006-01

        伴随着我国新课改工作的进一步落实和推进，社会逐渐关注着特殊教育学校管理工作，对此人们对特殊教育学校管理工作的要求也变得越来高了。我们都知道，特殊教育学校的建立实现了国家对弱势群体受教育权的保障和关怀，由于这一部分的学生存在一定的特殊性，学校和教师在对他们的管理工作上存在较大的困难，虽然很多学校不断的去克服管理工作上的困难，但是据笔者了解，目前在特殊教育学校的管理工作上仍然存在着很多的问题，如：管理制度以及教师道德素质等问题，为了尽可能的去保障弱势群体的受教育权，为他们创设出一个良好的学习环境，这就需要特殊教育学校做好相应的管理工作，不当的落实好教师的管理并强化教师的专业素质能力，解决管理制度存在的问题，从而达到学生的综合素质能力水平的培育和提高。
        1对教师的管理
        1.1不断的提升教师的职业道德素质
        众所周知，教师向来就是一个值得我们尊敬的职业，特别是对于那一些在特殊教育学校中的教师而言更是如此。但是由于受到功利化社会环境的影响，很多教师的奉献意识并不强，工作并不是非常的积极，如：有些教师在教学学生的时候很容易没有耐性等。因此，这就需要学校要不断的提升教师的职业道德素质水平，让教师定期的去参与到相关的职业道德素质的讲座之中，并时刻的提醒教师不忘自己教书育人的责任。
        1.2完善相应的学校管理制度
        古语有云：“不以规矩不能成方圆”，对于特殊教育学校的管理工作而言也是如此。学校要想有效的做好管理工作，那么是离不开一个完善的管理制度的。在修改和完善相关的管理制度中要征求多个主体的意见，确保管理制度的公平性和合理性，使得管理制度可以有效的落实到学校的管理之中去。

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例如：针对教师教学进度差异过大的问题，学校应当做出规定来限制教学进度的差异出现过大的情况，确保相关的教师在教学中出现懈怠的问题，保证教学工作的正常进行。
        1.3强化对教师教学技能的培训
        在特殊教育学校中的很多教师都是毕业于特殊教育专业的，我们不可否认其专业素质能力水平。但是我们都知道，随着时代的发展，对教师的要求也逐渐变得越来越高了，为了有效的去满足教师对教育教学的需要，学校需要及时的去对相关的教师做好培训工作，可以让优秀的教师带动其他教师并形成一个教学小组，解决相关的教学问题，也可以加强和兄弟学校的交流，借鉴别人的教学方法和技巧，并结合自身的实际来对其进行改造和调整。
        2对教学工作的管理
        2.1重视学生的身心健康
        在特殊教育学校中的学生在自身上都可能会存在某种的缺陷，其很难融入到正常学生的生活之中，加之其由于身心问题很容易受到了别人的歧视，他们的内心非常脆弱，这一部分学生往往就会产生自卑的心理，这就是一种不健康的心理。为此，作为教师的我们一定要多关注心理状态，聆听学生的心声。例如：对于听障学生而言，由于沟通上的障碍，他们只能将事情压抑在自己的心中，而教师这时要做到的就是要引导他们说出这一些事情，并有专业素质能力来引导他们走出这一压抑的心理环境之中，帮助他们重塑自信。
        2.2营造良好的学风
        对于任何一间学校而言，学风的营造是非常的重要的。学风代表着学校的治学态度，学风的形成并不是在一朝一夕形成的，而是通过长时间的累积和传承下来的。为此，这就需要学校重视起学风的营造，若是学校可以形成出一个良好的学风，那么其就可以在潜移默化中带动学生勇敢的面对生活，认真的参与到课程内容的学习之中，无论是在思想上，还是学习上对于学生而言都大有裨益。
        3结束语
        综上所述，目前我国在特殊教育学校管理工作中还存在很多的问题和不足，如：有一部分的特殊教育学校不知道如何有效的开展管理工作，甚至还有一些特殊教育学校还没有意识到的有效的开展管理工作的重要性和作用，这不利于培养和提高学生的综合素质水平。为此，这就需要相关的特殊教育学校从教师的管理角度入手不断的提升教师的职业道德素质、完善相应的学校管理制度以及强化对教师教学技能的培训等，从教学工作的管理入手，重视学生的身心健康和营造良好的学风等。只有这样，才能保障学生的受教育的权利不受到侵害，为学生创设出一个更好的学习环境和空间，培养和提高学生综合素质能力水平。
参考文献
[1] 张升.浅谈特殊教育学校管理工作的有效开展[J].《作文成功之路：教育前沿（上）》,2016:23-23.
[2] 李超.特殊教育学校开展德育教育的有效策略研究[J].发明与创新:职业教育,2020:90-90.
[3] 王晓霞.小学教学管理工作的有效开展策略探析[J].基础教育课程,2016:89.