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重视安全教育，远离意外伤害——初中体育课堂教学中安全教育

发表时间：2021/6/18 来源：《中小学教育》2021年8月1期作者：陈梨慧

[导读] 中学体育教学的功能是培养学生从事运动的技能，众所周知，体育是一门具有一定危险系数的课程，而中学生的身体正处在快速发展的阶段。在当前素质教育背景下,，初中体育教学中运动安全事件也层出不穷。归根究底，是因为安全教育在初中体育课堂教学中没有得到应有的重视。在此基础上，就如何在初中体育课堂教学中进行安全教育展开详细的分析。

陈梨慧浙江省瑞安市马屿镇中学
摘要：中学体育教学的功能是培养学生从事运动的技能，众所周知，体育是一门具有一定危险系数的课程，而中学生的身体正处在快速发展的阶段。在当前素质教育背景下,，初中体育教学中运动安全事件也层出不穷。归根究底，是因为安全教育在初中体育课堂教学中没有得到应有的重视。在此基础上，就如何在初中体育课堂教学中进行安全教育展开详细的分析。
关键词：初中体育；安全教育；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-093-01

        初中阶段是学生学习生涯中重要的一个阶段，在这个阶段的学生大部分处在青春发育期，是身体发育的关键时期，这一时期的学生具体表现有以下几个方面：成长发育速度快、活泼好动、性格叛逆、体型发生剧变等等。不过由于骨骼和肌肉的成长不够成熟，加上青春期初中生的性格特征是活泼好动、叛逆、冲动，容易在教学过程中出现意外情况，形成严重的意外事故。同时由于学生缺乏安全意识,缺乏体育锻炼,体育课上的安全问题被逐渐放大。但体育锻炼是对抗性的活动，有时候受伤是避免不了的，作为体育教师，在组织体育教学时，该如何进行安全教育是需要深入探究的问题。
        一、培养学生体育安全意识
        当前初中生的安全意识可以说是极低的，初中生面对潜在的安全问题往往是持一幅满不在乎的样子，这构成了体育课堂教学中的主要安全因素，在体育教学中教师要加强学生的安全意识教育，使学生提高安全意识，并且主动的远离非安全区域，这样有利于学生有效的安全的进行体育学习。对学生进行安全意识的教育首先应该采用说教的方式，说教的方式是最普遍使用的方式，这种方法可以随时随地的教育学生的体育安全意识。除了说教的方式教师还可以采用专题活动的方式向学生介绍体育安全问题，以培养学生的体育安全意识。例如，在很多的时候初中生没有安全意识，在体育课上或是在课间的时候会翻阅护栏，这是很普遍的现象，这对学生来说就是一个安全问题，当教师发现后应该及时的制止学生，同时对学生进行批评教育，以使学生认识到自己的错误，并改正自己的错误，这就是说教式的培养学生的安全意识。仅仅采用说教式的安全教育对学生而言是远远不够，教师还应该采用更为有效的方法以培养学生的安全意识。教师可以用“培养安全意识，健康茁壮成长”为主题开展一次安全意识教育大会，在大会上教师可以鼓励学生列举发生在我们身边的安全问题，并提出这些安全问题的解决方法，教师通过这种方式可以使所有的人都自我反思安全问题，并根据自己的反思去践行自己的承诺的安全保证。开展活动远比说教更能调动学生的参与积极性，对培养学生的安全意识有很好的促进作用。
        二、合理安排教学任务，规范动作要领
        教师在课堂教学中要发挥主导作用，合理掌握课堂节奏，注意张弛有度，劳逸结合，科学安排教学任务，循序渐进，在保证教学进度的同时提升学生的综合素质。

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教师要重视理论与实践相结合，在学生进行室外实践之前，教师要详细说明动作规范与要领，使学生尽可能多的了解课堂内容，明确风险，促使他们集中注意力，在运动时更加小心，从而避免因个人疏忽而导致的意外伤害。尤其是在现代影像技术快速发展的今天，可以综合运用各种手段进行教学，如多媒体设备等。运用多媒体设备能够更生动直观的向学生们传达信息，合理运用甚至可以提升课堂效果，有利于培养学生的兴趣，引导学生积极主动的学习。
        三、完善基础设施，为安全教育提供物质保障
        做好基础设施建设，首先学校要根据初中生身高、体重以及其身体素质等方面合理地配制体育设施，例如单双杠的高度可以保证孩子不至于摔伤，确保足球场地及篮球场地地面的平整降低孩子滑倒受伤的几率。其次，则是要加强专业的体育教育师资力量，在师资力量引进的过程中要着重注意体育老师安全知识能力的考核，定期的通过相应途径培养体育老师在体育课中应对各种突发安全事故的能力，与此同时也要加强对其他老师有关初中生安全问题应对知识的培训。最后，合理设置体育课数量，争取做到孩子每周都能有3-4节体育课，让孩子在彻底放松的环境下愉快地学习，从而减少因学习压力而带来的安全事故。
        四、发挥以身作则的榜样作用　　
        在体育锻炼活动中对学生进行安全教育、培养学生安全意识时，教师必须强调以身作则的榜样作用。教师的率先垂范、言行一致，就是用自己的实际行动去影响学生，用能让学生信服的行动去教育学生。在每节体育课堂上，教师注意做到以下四点：1.在每节课上课前，教师要做好体育器械的安全检查，确保器械摆放安全；2.在每节新课教学前，教师要亲自带领学生认真做好准备运动，以达到热身的效果，同时预防安全事故的发生；3.在新课讲解过程中。教师要仔细讲清楚每个动作的要领和注意安全的细节，并正确示范；4.学生模仿教师进行练习的时候，教师要做好保护措施；5.新课结束后，教师要带领学生做好放松运动，减少肌肉疲劳或损伤，并提醒学生擦汗、喝水。同时，学生也要注意规范自身的行为。如：1.学生要穿适合运动的服装参加体育锻炼；2.在锻炼时，学生身上不要带锋利的物品，如小刀、剪刀、金属链子等；3.学生不留长指甲，以免锻炼中弄伤自己或别人；4.在锻炼或上课中，一切行动听教师指挥。安全在体育锻炼中尤为重要，学校、教师、学生在思想上都要高度重视，注意做好安全事故的防范工作。初中生正处于成长期，他们的模仿性极强，教师应该抓住一切时机，利用各种方法对学生进行安全教育，强化学生锻炼的安全意识，让学生从真正意义上了解安全锻炼的重要性、必要性，让安全教育为学生的体育锻炼保驾护航
        结语：
        总而言之，初中体育课的安全教育对初中教育而言是十分重要的，需要教师和校方共同努力，建立起安全的初中体育课堂。让学生能够在快乐的氛围和安全的环境中学习到体育技能，保证学生的身心健康，提升学生的综合素养。
参考文献：
[1]郑斌庆.生命教育视野下初中体育课程内容资源开发的实践研究[J].福建基础教育研究,2021(04):135-138.
[2]刘晨光.拓展训练在初中体育教学中的应用[J].中学课程辅导(教师通讯),2021(08):127-128.
[3]杨新霞.在初中体育教学中促进学生个性发展[J].清风,2021(08):28.