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从班主任的角度诠释小学教育安全工作

发表时间：2021/6/18 来源：《中小学教育》2021年8月1期作者：覃锟凤

[导读] 班主任应该顺应时代发展潮流，正确调整德育目标，既要培养高素质的人才，也要培养生理和心理健康的学生。学校应该注重对学生知识和能力的双向培养，培养学生具有正确的自我教育能力和价值判断能力，增强小学生的社会责任感，教会学生如何做人、如何学习，提高小学生的心理素质，提高小学生的风险意识，敢于面对困难和挫折，找到自信。小学班主任应该根据小学生的知识水平和身心特点，选择适合小学生的德育目标，鼓励小学生努力学习

覃锟凤广西梧州岑溪市第二小学 543200
摘要：班主任应该顺应时代发展潮流，正确调整德育目标，既要培养高素质的人才，也要培养生理和心理健康的学生。学校应该注重对学生知识和能力的双向培养，培养学生具有正确的自我教育能力和价值判断能力，增强小学生的社会责任感，教会学生如何做人、如何学习，提高小学生的心理素质，提高小学生的风险意识，敢于面对困难和挫折，找到自信。小学班主任应该根据小学生的知识水平和身心特点，选择适合小学生的德育目标，鼓励小学生努力学习、积极向上、保持良好心态。
关键词：班级管理；教育工作；德育教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-129-01

        对处于小学阶段的班主任来说，任务是很大的，不仅仅要抓住孩子们的学习，完成课程目标，也要在提高学习成绩的基础上，加大小学生的德育教育与安全教育，在步入小学教育的初期，班主任应该十分严谨，每个人的品行其实也同样映射着每个人不同的未来，所以对班主任来说一定要做好学生的德育教育。小学生天生好动，经常玩水、爬山、乱碰东西等等，如果有的东西漏电、或者去河里游泳什么的就可能会产生一定的人生危险，所以班主任一定要给学生们做好安全教育工作。
        一、德育教育和安全教育意义
        德育教育是指教师对学生思想层面进行指导教育，从思想上建设一个爱国守法的好学生，全面促进学生德智体美劳全面发展，为社会输出高素质的劳动者，它对学生的成长有基础的保障性作用。安全教育是指教师对学生安全意识的培养教育，针对小学生这个特殊的群体，进行具有时效性的安全问题教育。结合小学生的身心特点，以简单的方式呈现安全知识，班主任需要将复杂的语言简单化，用趣味性的方式让学生在活动中就能将知识潜移默化地掌握在心中，这样才能保证安全教育深入到学生的脑海里。
        二、安全教育在小学班主任工作中的重要性及其策略
        （一）安全意识的重要性
        中华几千年的文化、文明博大精深，面对德育教育一定要从小学抓起，如今社会上有不安全的因素存在，这时候就需要班主任了，班主任就是起引导正确方向的作用，小学生的年龄小，心智不成熟，很容易受到诱惑，让小学生及时的远离不安全因素，就要求班主任做好安全工作，多多开展安全教育。就比如现在经常能在新闻上看到，某小学的几个同学出去玩耍，去游泳，不知深浅就去玩了，但是最后就发生了意外；还比如有同学去游乐场玩，自己乱跑，可能就会碰见陌生人，给点好吃的、好玩的，就被人贩子给骗走了。类似这样的案子有好多，一方面是家长看管不严，另一方面也是在学校里，学生在安全之上方面的缺乏，没有养成安全防范意识，并且还没有自我保护的能力，才会导致悲剧的产生。
        （二）从学生自身角度，加强自律性
        小学德育教育的目的，就是让小学生成人成才，为其心智和品德方面做引导和指路人，但是，只有学生自己有一定的自我管束力和自我控制力，那么德育教育的工作也就很好的进行开展了。因此，作为教育工作者，建议在加强德育教育的同时，也对提高小学生自律性的锻炼进行一定程度的训练，以此达到最终的目的。

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比如，对于小学生来说，大家很喜欢玩游戏，在宣布玩游戏过程中发出的大声欢呼不要马上制止，班主任停止说话，看着手表，此时有自觉性的同学一定会端端正正的做好等老师宣布游戏规则，自然而然其他人也会效仿，随后等大家安静下来，班主任就可以说明自律的重要性，因为大家的不自律而浪费了时间，本来可以玩很多游戏的，此时通过小小的自身实践便可得知自律的重要性。
        （三）树立安全防范意识
        班主任如何看待安全教育的重要性，直接影响着学生未来成长的发展方向。只有班主任树立正确的安全教育意识，才能够将正确的安全教育知识教授给每位学生，从根源上减少安全事故的发生概率。例如，班主任可以在进行安全教育的过程中，充分利用放学铃打响的前五分钟进行交通安全教育，让他们明白自己过马路的时候应当注意什么问题，并且班主任需要一边做动作一边进行相应的安全知识讲解，这样学生才能将知识带入现实生活中，进而规范自己的行为。同时，班主任还需要将安全教育融入到学生的在校生活中，规定学生在课间不能追逐打闹，该休息的时候就必须休息，该活动的时候就尽情地玩耍，在互相嬉闹的过程中要注意安全，注意考虑别人的感受，这样才能逐渐建立学生之间的深厚友谊，树立安全防范意识，促进学生的身心发展。
        （四）让安全知识融入到课堂活动中
        小学生在日常生活中面临的安全问题无处不在，但是，现实中很多学校针对小学的安全教育仅限于特殊的节日中，因为随着节假日的到来，人流量的增加势必会隐藏更多的安全隐患。但是随着社会的日新月异，小学生所面临的安全问题也变得复杂起来，原有的说教式教育方法已经远远不能满足现实情况的需求，学校需要引导每位学生增强安全意识和提高自卫能力，所以，这就要求班主任必须将安全教育工作落实到学生的实际生活中。在实际的教学过程中，班主任需要针对学生日常生活中可能遇到的安全问题，进行针对性的教育。例如，防火安全教育就需要班主任首先教授给学生基本的火灾知识，以及对应的防火措施。当火灾发生在自己身边时，我们应当如何采取自救行为。班主任可以将安全知识融入到不同的课堂活动中，可以举行手抄报比赛和绘画比赛，让学生在比赛中建立对于安全的正确认知，掌握基本的安全知识。并且班主任需要组织学生参与到防火模拟演练活动中，将课堂上学到的知识，用以实践，掌握逃生的技巧，防止自己在生活中遇到真正火灾时候手足无措。在每次活动结束后，班主任可以让学生讨论总结活动的收获，深化安全教育的有效性。
        （五）提高安全教育的策略
        班主任不仅仅是给小学生们照亮道路的指明灯，他更是班级的核心力量，他要让班级拥有一个良好的学习氛围，也要给学生们在生活中以积极影响。所以班主任就需要加强与学生的沟通与交流，只有了解学生的心理，才会更准确的教育。现在都是以学生为主，老师为辅，所以就应该照顾到每一个学生，首先就要让学生们感受到自己被重视，才会比较顺利的进行安全教育与德育教育。其次，老师也应该多多的重视素质教育，不要一味地强调学习，学习知识生活的一部分，重要的还是要对孩子们进行良好的素质教育，所以在对安全和德育教育上，老师要多重视起来。
        综上所述，安全教育和德育教育一定要引起学校和老师的注意，一定要知道，它们是非常重要的。班主任不一定每周一课安全素质教育，在课下或者是一些琐碎的时间都可以有意识的普及一些安全教育，提高安全防范意识，或者督促学生在生活中要有一个良好的行为规范，培养一个良好的生活习惯。从根本上保障小学生的身心健康。
参考文献
[1]王青.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性分析[J].考试周刊，2017（75）：25-25.
[2]郭韶红.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].文存月刊，2018，（6）：93.
[3]赵捷.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].情感读本，2018，（6）：28.