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浅析小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导李俊义

发表时间：2021/6/18 来源：《中小学教育》2021年6月1期作者：李俊义

[导读] 在教育形式的不断改革下，国家要求学生德智体美劳全面发展，学生除了进行文化课学习，体育运动对学生身心健康也有影响。针对当前学生的体育学习和教师体育教学现状，要想激发学生对体育学习的兴趣，老师就要从体育教学的内容和形式出发，设置一些具有吸引力的体育活动，增强学生的体育学习兴趣。本文主要基于小学体育教学来探讨如何提升学生的体育学习兴趣。

李俊义重庆市万州区白岩小学
【摘要】在教育形式的不断改革下，国家要求学生德智体美劳全面发展，学生除了进行文化课学习，体育运动对学生身心健康也有影响。针对当前学生的体育学习和教师体育教学现状，要想激发学生对体育学习的兴趣，老师就要从体育教学的内容和形式出发，设置一些具有吸引力的体育活动，增强学生的体育学习兴趣。本文主要基于小学体育教学来探讨如何提升学生的体育学习兴趣。
【关键词】学生体育教学学生兴趣
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-042-01

        引言：体育锻炼对于学生来说是十分重要的，体育锻炼可以帮助学生树立自信心并且养成一个良好的体魄，能够帮助学生在今后的生活中身心健康。清华大学的校训就是为祖国健康工作50年，想要达到这个目标，就需要将体育锻炼从小抓起，在小学阶段需要提升学生对体育的学习兴趣，增强学生体育锻炼的积极性。教师也要从根本上提高学生的体育教学水平。
        一、小学体育教学的重要性
        在小学体育教学中，体育活动对于学生田径运动能力提升发挥着重要作用。具体而言，体育活动能够提升学生在体育教学中的参与度，从而有效发挥学生所具有的主观能动性，进而推动学生体育运动水平的提升。在传统的教学过程中，以教师讲解知识为主的理论教学模式以及以示范为主的技能教学模式，就导致学生处于被动接受知识的地位，在此背景下，学生无法通过自主实践来完成对田径知识和田径技能的建构。而通过使用体育游戏开展教学活动，教师可以在组织学生参与体育游戏的过程中对体育知识、体育技能进行体验，再向学生讲授体育游戏中所涉及到的田径知识与田径技能。
        二、小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导策略
        1、创设游戏情境，提高学生参与积极性
        体育教育有时候是非常枯燥漫长的，想提升学生对体育的学习兴趣，老师可以根据学生爱玩的特点以及善于进行体育活动的特征来创造一些比较有趣的体育游戏情境，让学生在有趣的体育课堂中增加学习兴趣。传统的体育课堂在教学过程中除了跑步做操之外，就是一些体育理论的讲解，但是这些对于学生来说很难接受。面对新的形势，要想培养学生的体育学习兴趣，老师就要根据学生的性格特点来进行体育教学内容分析并做出改变，通过一些有趣的教学情境，让学生积极的参与进课堂，并且乐于去接受一些体育活动体育知识，增强学生的积极性，来提高学生对体育课堂的参与热情。
        例如，在体育课堂中，老师可以在备课过程中去寻找一些有趣的课程活动来创建游戏情境。可以通过创建动物园的游戏情景，让学生用A4纸画出自己最喜欢的动物，并且用工具制作一个面具，让每个学生都扮演着自己喜欢的动物，这样就为学生创建了一个有趣的且具有吸引力的游戏情境。当一切准备工作结束之后，老师让所有的小动物自由分成两组，两组之间进行比拼50m的接力赛，看看哪个小组最先完成。在这个游戏情景过程中，学生不仅提高了学习兴趣，还增强了参与的热情。此外，在这个游戏过程中，很重要的一点就是老师要与学生有一个积极愉快的沟通，利用简单易懂的语言来进行游戏规则的讲述，这样使游戏情境更加生动形象，以此来促进学生的积极性。

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        2、丰富体育活动的形式与内容
        体育教学当前最大的缺点就是缺乏创新课堂，体育课堂中往往是单一的跑步训练。以及做操，这样的体育教学使学生感到枯燥无聊。因此为了提高学生对于体育学习的兴趣，老师可以改变体育教学的内容和形式，根据当地的一些特色活动，特色节日等与体育活动相结合，创建一些具有当地特色的体育活动，这些体育活动不仅能够让学生感受到生活化的气息，还能够增强对体育学习的兴趣，对当地的文化有一个更加深刻的了解。此外，在教学形式上，除了老师进行口头讲授，教师还可以利用多媒体教学，在讲授一些理论知识的时候，可以在教室里面先进行观看各种体育活动的规则和动作动画片，通过这些可以增强学生的学习兴趣，对体育规则有一个更好的了解。
        例如，在体育课堂的教学中，老师可以融入一些关于中秋节的元素，开设运送月饼的体育活动，让学生自己画出自己喜欢的月饼，然后将月饼从操场的一边搬到另一边，中间还要为学生设置一些障碍，让学生进行跳远、俯卧撑等障碍，越过这些障碍，然后顺利地把月饼搬送到终点。到达终点的学生还可以讲一下关于中秋节的来源或者中秋节的习俗。在这个新的体育教学中，可以很大程度上增强学生的学习兴趣。此外，在进行羽毛球教学的时候，老师可以组织学生到教室观看多媒体课件中关于羽毛球的规则动画片，让学生通过有趣的卡通人物来了解羽毛球的基本规则，从而激发学生对于羽毛球学习的兴趣。［2］
        3、重视体育评价
        体育教学过程中很重要的一点就是对学生进行体育测试评价，体育评价也称为体测，但是又因为每个学生的身体状况不同，耐力不同体力不同等，老师在进行体育评价的时候要与学生进行积极的沟通，并且经过学生前后学习过程的对比，针对每一个学生制定相应的锻炼计划，这样在教学过程中可以增强学生的自信心，避免了一些过重的体育负担或者过轻的体育锻炼，从而让学生得不到锻炼或者负担过重。此外，在小学体育课堂的教学过程中，老师要对学生进行积极的评价，帮助学生树立自信心，对学生进行聚集的鼓励性评价，可以很大程度上帮助学生对体育课产生兴趣，并且更加乐于去进行体育锻炼。
        例如，再进行800m长跑训练的时候，如果有一些学生的体力和耐力明显差于其他学生，老师不应该强迫学生进行锻炼，这样很可能会打击学生的积极性，还可能使学生的身体造成损伤。老师要对这个学生进行鼓励并适当的放低标准，让这名学生先进行400m的训练，在这个循序渐进的过程中增强学生的耐力。此外，在进行羽毛球或者跳高，跳远等活动的时候，如果有学生出现失误或者学不会的情况，老师要进行耐心的教导，并且进行积极性的鼓励帮助学生树立自信心，有信心进行接下来的训练。［3］
        结语：总而言之，想要提高学生的体育学习水平和能力，就要先从学生的体育学习兴趣进行培养和疏导。小学体育教育对于学生的人生发展来说具有很重要的作用，一个好的身体素质往往关系只有一个人的学习是否顺利，工作是否顺利。因此，在进行小学体育教育中，老师要通过游戏情境创制、创新课堂教学方式和形式以及进行体育教学评价的方式来改变小学体育课堂的教学，增强学生的体育学习兴趣。
参考文献：
[1]丁春根.小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J].中国教师.2020(S2):5.
[2]万迎迎.小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技.2020.10(29):111-113.
[3]成苏苏.刍议小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J].科学咨询(科技·管理).2020(10):287．