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小劳动，不容小觑！

发表时间：2021/6/18 来源：《中小学教育》2021年8月1期作者：肖海燕

[导读]

肖海燕北碚区澄江镇小学校 400701
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-150-01

        劳动是创造的基础，是学生成长的必然途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，全面加强新时代大中小学劳动教育，在学生中弘扬劳动精神，显得尤为重要。
        中国人民教育家陶行知主张“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”“行动的教育，要从小的时候就干起。要解放小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。”“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”
        我校是一所乡镇中心校，受行知教育的影响，我们一直重视学生的劳动教育。还记得上世纪80年代，学校的操场还是泥泞的时候，每次放假回来，学校便组织学生们一起在操场除草，大家齐心协力把齐腿的草铲得干干净净，再铺上背来的煤渣，平整干净的操场让大家兴奋幸福。劳动过后，同学们就可以在操场上尽情嬉戏玩闹了。欢声笑语不绝于耳，那时候劳动的感受是显而易见的，有了劳动才能享受，每个人都能体验到劳动后的欢愉。小劳动，不容小觑！
        我们学校有片后山，虽不算大，但那却是孩子们的乐园。在老师的组织下，同学们去后山除草，松土，种菜、栽广柑树等，忙得不亦乐乎，挥洒的汗水迎来了胜利的果实，收获的蔬菜大家吃得舒心，满园的广柑花香沁人心脾，庆元旦篝火晚会在操场上展开，大家带着自己拾来的干柴把火烧得旺旺的，火光印着红扑扑的笑脸，神采飞扬地唱歌跳舞，畅想着未来，憧憬着幸福。后来学校发展了，学校铺上了漂亮的塑胶，我们的后山也改朝换代，种起了樱桃，大片大片盛开的樱花引来无数的学生老师照相留影，樱桃熟了的时候，师生们就和鸟儿一起争抢那一颗颗令人垂涎的红色。当然，这美好的一切仍然离不开师生们的劳动。
        现在的学生，参与劳动的机会越来越少，家长们众口一词：你们还小，把书读好就行。

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其实，劳动并不影响读书，更对读书有很好的促进作用呢。学生是学习的主体，是学习活动中的发现者和探索者，具有自主性和能动性等特点。所以，学生的幸福成长需要营造真实的学习场景，激发探究欲望，调动学习的主动性。劳动教育的课堂是开放的，是生活化的，无论是家务劳动、校园劳动，还是社会实践劳动都为学生创造了实践体验的广阔空间，以及探究创新、张扬个性的机会，满足学生幸福成长个性化发展的需要。在学科学习中融入劳动教育，针对生活中的问题，运用学科知识开展劳动实践活动，解决生活中的问题，培养参与劳动的意识，建立健康的劳动观念，促进“问题解决意识、实践探究能力、审美创新精神”等生命成长中关键能力的发展。
        在一次数学实践活动课上，老师组织学生用学过的数学知识，美术知识制作花边装扮教室时，学生们表现出来的创造能力，动手能力令听课的老师们振奋。他们发挥想象，自己思考，先对自己要装扮的区域进行设计，然后小组合作，选出最优设计进行剪裁，然后通过测量，算出需要的长度，在老师没有提供工具的情况下，有的用学生尺三角尺量，有的找老师借米尺，更有意思的是有学生直接拿起剪花边用的条形纸进行比划，一下就知道了所需花边的长度，真是不看不知道，学生的创造能力真把我们吓了一跳。惊喜之余，我们深切的认识到：学习活动不得多加干预，学生在学习中，在劳动实践中，会产生巨大的力量，他们不断发现，不断修正自己，学会了思考，学会了交流，学会了合作，增强了发现问题、解决问题的能力。小劳动，大创造，不容小觑！
        在小学阶段，低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
        劳动是人生的第一堂课，别看琐碎的整理桌面、抽屉、衣柜、房间；别看日常的扫地、拖地、擦桌子、擦窗户；更别看平常的洗红领巾，洗袜子等，只要用心体验，用心琢磨，整理的方式就会有自己的标签，日常的劳动也会有自己的体会，有序思维就在劳动中产生，严谨细致就是劳动在培养，感恩父母的付出，感谢生活的幸福也在劳动中滋长，小劳动，大品质，不容小觑！
        小劳动，不容小觑！学生在劳动过程中，提升道德修养，学会劳动技能，增强自身智慧，体会劳动的价值和快乐，幸福是奋斗出来的，这种在真实的情境中促进生命成长，就是劳动教育综合育人的最终目标。让我们一起努力！